【正文】 曾（）（）編（）（）含（）（）挖（）（）豬（）（）壞（）（）加偏旁組字再組詞。串片只頭籃朵條一（）菊花一（）黃鸝一（）小魚(yú)一（）小豬一（）草葉一（）野菜四、作業(yè)。壞（）出（）里（）開(kāi)（）動(dòng)（）上（）有感情地背誦課文。有感情地朗讀課文第3自然段。體會(huì)孩子嬉戲時(shí)的活潑愉快和童年生活的豐富多彩，（三）指名讀?？磮D：女孩身旁空中飛舞的是什么？它們飛舞的姿態(tài)怎么樣？為什么捉一只蝴蝶，就能編織美麗的故事呢？指導(dǎo)讀。）野菊開(kāi)在什么地方？齊讀。（曾經(jīng)是，以前是）“曾是媽媽?xiě)牙餁g唱的黃鸝”是什么意思？（這里比喻，說(shuō)明自己在幼年時(shí)就會(huì)在媽媽?xiě)牙锍枇?。（一）指名讀。串豬曾編挖含說(shuō)出下列偏旁的名稱及含有該偏旁的字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固。比一比，再組成詞語(yǔ)。四、當(dāng)堂鞏固。偏：左窄右寬。挖：右下部不能寫(xiě)成“九”。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，記憶字形。動(dòng)聽(tīng)：好聽(tīng)。編織：本課指編成故事。生字讀音部首筆畫(huà)組詞筆順曾(曾經(jīng) 未曾)含（含義 含笑）挖（挖土 挖苦）豬（豬皮 小豬）串（一串 串門(mén))理解詞語(yǔ)。朗讀課文，找出生字。鄉(xiāng)下孩子：農(nóng)村里的孩子。第一課時(shí)一、揭示課題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：理解第3小節(jié)。學(xué)會(huì)18個(gè)生字，其中田字格上的8個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。作者通過(guò)鄉(xiāng)下孩子豐富多彩的童年生活的描寫(xiě)，抒發(fā)了熱愛(ài)田園風(fēng)光的思想感情。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變得更美好。場(chǎng)：右半邊不容易寫(xiě)好，加強(qiáng)范寫(xiě)指導(dǎo)。食：上面的“人”寫(xiě)得舒展些，最后一筆是點(diǎn)。重點(diǎn)提示：哭：兩個(gè)“口”大小要適中，不要漏寫(xiě)最后一筆“點(diǎn)”。2．小組交流。師：你畫(huà)的什么？能介紹給我們大家嗎？注意下邊有老師和同學(xué)，你該怎么說(shuō)？四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1．復(fù)習(xí)要寫(xiě)的字。三、拓展活動(dòng)1．假如你也有一枝馬良的神筆，你要畫(huà)些什么呢？2．大家說(shuō)得真好，我相信你們會(huì)畫(huà)得更好對(duì)嗎？請(qǐng)你用小畫(huà)筆把你們的美好愿望畫(huà)出來(lái)，能寫(xiě)的小朋友呢，把你的想法像書(shū)上的格式寫(xiě)一寫(xiě)。6．說(shuō)說(shuō)你在讀的過(guò)程中有什么體會(huì)。師：你們敢跟李老師比比嗎？我讀兩行，你們讀兩行。（3）第三小節(jié)。（2）第二小節(jié)。師：馬良的神筆可真好啊！能畫(huà)出這么美的畫(huà)。師：你能用”我要給??”說(shuō)一句話嗎？4．創(chuàng)設(shè)情境誦讀這首詩(shī)。我要給樹(shù)上的小鳥(niǎo)畫(huà)許多好吃的谷粒。我要給窗前的小樹(shù)畫(huà)一個(gè)紅紅的太陽(yáng)，讓小樹(shù)在冬天也能快活地成長(zhǎng)。師：讀讀句子。師：在你讀的小節(jié)中，你讀懂了什么？假如你是小樹(shù)（或小鳥(niǎo)、西西），你心里會(huì)怎么想？該用什么樣的語(yǔ)氣讀？在小組內(nèi)討論交流?！钡诙n時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課認(rèn)讀生字?！爆F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自由地讀課文，邊讀邊思考：這首詩(shī)共寫(xiě)了幾小節(jié)？寫(xiě)了小作者的幾個(gè)美好的愿望？（待學(xué)生讀文回答后）大家有沒(méi)有不同的意見(jiàn)？2．小組內(nèi)互讀。師：我們認(rèn)識(shí)了這么多生字朋友。三、讀文感悟1．請(qǐng)學(xué)生自由讀課文。師：這些可愛(ài)的小淘氣可以交許多朋友（組詞），請(qǐng)你選一個(gè)你最喜歡的小淘氣幫它找朋友，再把你找的朋友送回家。（5）識(shí)記生字朋友的樣子?，F(xiàn)在從這9個(gè)生字中找朋友組詞。那么離開(kāi)課文你還認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)來(lái)“找朋友”，一個(gè)同學(xué)讀、一個(gè)同學(xué)找，找到一個(gè)領(lǐng)著大家讀兩遍，并把生字卡貼在黑板上?？?！我們一起去看看它們?cè)谧鍪裁茨兀空l(shuí)愿意把含有生字的句子讀一讀？（4）找“朋友”。請(qǐng)把每個(gè)生字朋友的名字叫三遍，你剛才讀的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？（3）送生字”回家”。（2）說(shuō)出生字朋友的名字。（1）請(qǐng)學(xué)生自由讀課文，勾出生字、詞語(yǔ)。師：你們想知道詩(shī)的內(nèi)容嗎？先聽(tīng)一遍。（板書(shū)課題）3．齊讀課題兩遍。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、揭示課題1．提問(wèn)引入：同學(xué)們知不知道神筆馬良的故事？你們最喜歡馬良什么？你知道他用神筆畫(huà)了些什么嗎？2．師：是?。●R良得到了他夢(mèng)寐以求的神筆，為窮人做了很多好事。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、多媒體課件。朗讀課文，背誦課文，受到愛(ài)心教育。情感態(tài)度與價(jià)值觀有關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)環(huán)境的愿望。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。第四十四條 違反本法規(guī)定，造成土地、森林、草原、水、礦產(chǎn)、漁業(yè)、野生動(dòng)植物等資源的破壞的，依照有關(guān)法律的規(guī)定承擔(dān)法律責(zé)任。但是如果我們到這些風(fēng)景區(qū)去游玩，必須要保護(hù)好景區(qū)的環(huán)境。1檢查背誦。美不美？請(qǐng)你們帶著對(duì)黃山的喜愛(ài)之情再來(lái)有感情地讀一遍課文。課文沒(méi)有插圖，誰(shuí)能想象出他的樣子？它好象在對(duì)天都峰說(shuō)什么呢？誰(shuí)能把它的奇特有趣讀出來(lái)？找生讀。多么奇特、有趣呀！誰(shuí)能讀好？試一試！找個(gè)同學(xué)比一比。誰(shuí)愿意來(lái)讀讀？（2）猴子觀海：生用自己的方式表達(dá)他們的理解。然后問(wèn)：你有哪些詞不理解？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)！下面誰(shuí)愿意把自己最喜歡的奇石介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)？下面誰(shuí)先來(lái)介紹？（順序依學(xué)生回答的為準(zhǔn)。二、新授：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得黃山石怎么樣？（板書(shū)：奇特、有趣）那么你覺(jué)得哪塊黃山石最奇特、最有趣呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文插圖，讀讀課文，看看你最喜歡哪塊奇石，邊讀邊把描寫(xiě)它奇特、有趣的地方畫(huà)下來(lái)。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)課：同學(xué)們，上節(jié)課我們讀了課文，記住了生字的字音，了解了黃山上有哪些奇石，并且還學(xué)習(xí)了課文的第一自然段。配樂(lè)讀出情。七、學(xué)習(xí)第一自然段。五、接讀課文，生評(píng)價(jià)。二、欣賞黃山奇石課文插圖，生觀察圖說(shuō)像什么？三、觀察完圖，初讀課文，標(biāo)出生字和自然段。今天，老師就帶著大家來(lái)欣賞一下黃山的四絕之一，板書(shū)：黃山奇石。兼得泰山之雄偉，廬山之飛瀑，衡山之煙云，峨眉之清涼，因而又有“天下第一奇山”之稱。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)12個(gè)生字和由這些字組成的詞語(yǔ)及由熟字組成的新詞。結(jié)合觀察圖畫(huà)，在讀中理解語(yǔ)言文字，培養(yǎng)觀察和想象能力。引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，品味課文中描寫(xiě)黃山的奇妙。有感情地朗讀課文，理解課文。齊讀詞語(yǔ)。（3）、請(qǐng)同學(xué)們討論填空。我會(huì)填。（6）、展示交流，課外收集描寫(xiě)春光的詩(shī)句，或即興寫(xiě)詩(shī)。（指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)眼前仿佛看見(jiàn)什么景色，入情入境地讀，個(gè)別讀、齊讀、分組讀等等。（3）、將詩(shī)句大聲地讀給同桌聽(tīng)，同桌專心聽(tīng)，欣賞，指點(diǎn)。（1）、現(xiàn)在我們?nèi)ゲ杉恍┯嘘P(guān)春天的有關(guān)詩(shī)句吧，看誰(shuí)采集得多。：選擇自己喜歡的詞語(yǔ)，（可以是一個(gè)或幾個(gè)）說(shuō)一句或幾句話。：給生字編上序號(hào)，學(xué)生先自由準(zhǔn)備。（4）、游戲鞏固生字：：師說(shuō)今天所學(xué)生字的偏旁