【正文】 看畫面(課件演示)找相應(yīng)詞卡，并讓小老師帶大家讀：圖畫、梨樹、燈籠、波浪、高粱、燃燒、勤勞。開火車，一人背一句，熟練者獎一個秋天的禮物。生看圖找句練朗讀，師借圖指導(dǎo)，直到背誦。同學(xué)們，我們隨著樂曲再讀一讀課文，讓秋天的圖畫再次展現(xiàn)在我們眼前!（配樂，師引讀：教師領(lǐng)——“秋天來啦，秋天來啦”，學(xué)生跟——“山野就是??”教師領(lǐng)—“誰使秋天這樣美麗?”學(xué)生跟——“看．藍(lán)天上的大雁??”）配樂，全班齊讀。教學(xué)難點：能有感情地朗讀課文，并能熟練地背誦課文。能正確端正地書寫八個生字。練習(xí)背誦。五、布置作業(yè)。秋天是收獲的季節(jié)，我們也搞一個“頌秋天”作品展，可以像學(xué)習(xí)伙伴那樣畫秋天，用落葉做書簽，還可以寫句子、兒歌、小詩贊美秋天，等等。(看課件上的圖和文，師生配合讀)這么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里，更要深深地印在小朋友的腦海里，比一比看誰能把課文背出來。師生配合讀。如：你覺得這句話中哪些詞語很美？（課件：黑白色的秋天的圖畫），你覺得美嗎？對，色彩不僅使圖畫變美麗，而且使句子更生動。(提示：這些果子可愛嗎?表演動作、指讀、范讀、齊讀、分組讀)③出示第三句話(提示：這是個什么句子?誰會讀?)④出示第四句話和大雁飛行的畫面。(學(xué)生讀一句，出示相應(yīng)句子和畫面)①出示第一句話及山野畫面。找出自己最喜歡或認(rèn)為最美的句子，多讀幾遍。重點字音：梨、籠、頰、浪、勤、勞三、誦讀課文，讀中感悟。（1）找出課文中要求認(rèn)讀的生字，自讀。思考：課文共有幾句話？（4句）指名分句朗讀，讀后評議。師：看誰看得最認(rèn)真，告訴老師你都看到了些什么?(生答)過渡：秋天的景色美不美?我們今天要學(xué)的文章也很美，小朋友們想讀一讀嗎?二、認(rèn)讀生字。她來到果園，果園里的果子都成熟了；她來到田野，田野一片豐收的景色。導(dǎo)語：小朋友，你們喜歡秋天嗎?說說你為什么喜歡秋天?(生答)。教學(xué)方法：合作識字、自主、合作朗讀。教學(xué)重點：熟讀課文，并能有感情地朗讀課文或背誦課文。初步認(rèn)識本課的生字。教學(xué)難點：在充分朗讀感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生看著畫面用自己的話說說秋天，再練習(xí)背誦。情感目標(biāo)：體會作者對秋天的景色和勤勞的人們的喜愛和贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天、熱愛大自然的情趣，愿意用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天。第一篇：二年級語文教學(xué)設(shè)計秋天的圖畫教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：掌握本課16個生字，其中8個生字要求會認(rèn)，8個生字要求會寫。能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。教學(xué)重點：會寫“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“蘋”、“麗”、“勞”八個生字；引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟秋天的美好與帶給人們的喜悅。教學(xué)方法：集中識字、表演朗讀 教學(xué)用具：“蘋果”卡片、朗讀帶、錄音機、課文插圖、實物投影儀 教學(xué)課時：2課時第一課時 教學(xué)目標(biāo)：通過朗讀課文，使學(xué)生知道秋天是個美好的、收獲的、喜慶的季節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：初步感悟秋天的美好。教學(xué)用具：課文放大圖片、“蘋果”卡片 教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。是啊，秋姑娘一路歡歌一路笑迎著我們走來了。她靈巧的雙手把山野裝扮成了一幅美麗的圖畫，你們想欣賞秋天美麗的圖畫嗎?學(xué)生欣賞秋天的景色。翻書，自讀課文。（注意輕聲音節(jié)：燈籠高粱）小組合作讀，好的幫助差的，讀正確，讀流利。（2）出示生字卡片，認(rèn)讀。用自己喜歡的方式讀課文（默讀、同桌互讀、表演讀）。讀句子，師生欣賞、評議，練習(xí)朗讀。(提示：你喜歡不喜歡秋天，用喜悅、興奮的語氣和同學(xué)傳一傳這個消息)②出示第二句話及梨樹、蘋果、稻海、高梁畫面。(提示：看，快些往天上看，勤勞的人們畫出秋天的圖畫，贊美、自豪的語氣)，為什么喜歡這一句!對“梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把”這一重點句，不僅要進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，還應(yīng)進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練。你還能說出哪些表示顏色的詞語？能不能用它來說一說你的同學(xué)、教室、家庭。小朋友讀得真好聽，老師也想和你們一起讀了。(字隱去，學(xué)生背誦)四、擴展活動。在班會上我們上臺展示、介紹自己的作品。小黑板出示“我會讀”中的句子，讀熟至背。板書設(shè)計：秋天的圖畫／金黃的梨 ＼勤勞的人們畫出／紅紅的蘋果 ＼秋天的圖畫＼金色的稻田 ／＼火紅的高粱 ／第二課時教學(xué)目標(biāo)：能有感情地朗讀課文，并能熟練地背誦課文。教學(xué)重點：能正確端正地書寫八個生字。教學(xué)方法：表演式學(xué)習(xí)（包括朗讀、說話、演義課文）教學(xué)用具：朗讀帶、錄音機、字詞卡、課文插圖、實物投影儀 教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入，再讀課文。課件分別演示出下列畫面：梨樹、蘋果、稻海、高粱、大雁?？凑n件“秋天風(fēng)光圖”自由輕聲背誦。(梨、蘋果、稻子、高梁、大雁等圖片)二、復(fù)習(xí)詞語。將詞卡貼在黑板上，組織學(xué)生分組賽讀；開火車讀；計時搶讀。三、指導(dǎo)寫字。波、浪：都有三點水，都是左窄右寬的字。“燈”字的火字旁“撩”變?yōu)椤包c”；“作”字右邊注意上面一橫長，下面兩橫稍短。麗：上面是一長橫，不是兩個短橫。可這樣記：用“力”背起一捆“草”，不在“旁”邊看熱鬧。③利用實物投影儀進(jìn)行寫字展示、評價。①合作交流：學(xué)生拿出各自創(chuàng)作的秋天的詩歌和圖畫，小組交流、欣賞。⑤推薦有關(guān)秋天的讀物課后閱讀。那么寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的二年級語文教學(xué)設(shè)計范文（通用5篇），希望能夠幫助到大家。學(xué)習(xí)文章中的生字新詞。初步感受現(xiàn)代詩的意象美和韻律美。教學(xué)難點：通過誦讀感受新詩的美。你眼中的秋天是怎樣的呢？你能用幾句話來描繪一下嗎？當(dāng)然你也可以選用上面的詞語。他是中國作家協(xié)會的會員。主要創(chuàng)作兒童詩歌，也寫童話和兒童故事的。我們來看看在這位大孩子的眼中，秋天是怎樣的。②畫出不理解的地方。）檢查預(yù)習(xí)：①指名學(xué)生朗讀詩歌。鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難（可以包括詞語、句子等各種問題）老師要提出一個很有挑戰(zhàn)性的問題，來看看同學(xué)讀了這么幾遍書后有些什么收獲。）那么，這首詩主要寫了哪些地方的景色呢？（教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：田野里、小路旁、果園里）秋天，在田野里、小路旁、果園里，你能看到什么？那么作者又看到了些什么？（根據(jù)學(xué)生回答板書）第一次板書：稻穗、向日葵、野菊花、蘋果、葡萄、玉米、高粱……第二次板書：（金黃的）稻穗（成熟的）向日葵（五彩繽紛的）野菊花（漲紅了臉的）蘋果（紫色的）葡萄（舉著紅纓的）玉米（紅著臉的）高粱……（