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正文內(nèi)容

完善培訓(xùn)體系提高培訓(xùn)質(zhì)量的對(duì)策和建議(參考版)

2024-10-13 23:19本頁面
  

【正文】 ??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)不足,這對(duì)我們今后的培訓(xùn)工作將起到極大的推動(dòng)作用。首先,在培訓(xùn)過程中,由于各期銜接時(shí)間緊密,增大了組織工作的難度,產(chǎn)生了一些預(yù)先沒有估計(jì)到的問題。通過本次培訓(xùn),極大豐富了省信息技術(shù)發(fā)展中心承辦培訓(xùn)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),并為以后的培訓(xùn)工作奠定了基礎(chǔ)。由于教學(xué)內(nèi)容安排合理,師資力量強(qiáng)大及課堂教學(xué)形式豐富,學(xué)員普遍反映教學(xué)效果良好,認(rèn)為學(xué)有所得,通過培訓(xùn)基本掌握了電子政務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理的技能,并能基本滿足當(dāng)?shù)仉娮诱?wù)系統(tǒng)的工程建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)管理及系統(tǒng)維護(hù)方面的需要。三、教學(xué)安排合理,學(xué)習(xí)效果良好此次云南省電子政務(wù)技術(shù)培訓(xùn)主要圍繞網(wǎng)絡(luò)管理和操作系統(tǒng)兩方面進(jìn)行,第一部分為36學(xué)時(shí),第二部分為12學(xué)時(shí),課程強(qiáng)調(diào)實(shí)用性、可操作性,并做到安排合理,同時(shí),為使培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量得到保障,網(wǎng)絡(luò)部分課程由昆明理工大學(xué)教授及華為認(rèn)證講師授課,操作系統(tǒng)課程由微軟認(rèn)證講師授課。這次培訓(xùn)得到了五大辦公廳、各省級(jí)部門、各地州縣網(wǎng)管中心的重視和大力支持,紛紛要求加派人員參加培訓(xùn),因此第四期學(xué)員人數(shù)大幅增加。第一期學(xué)員于8月5日到省信息技術(shù)發(fā)展中心報(bào)到并領(lǐng)取學(xué)員證,培訓(xùn)課程從2003年8月6日開始,培訓(xùn)地點(diǎn)安排在昆明市市政府綜合樓,這期學(xué)員均為省級(jí)部門的網(wǎng)管中心技術(shù)骨干。所有所做的前期準(zhǔn)備工作都為省電子政務(wù)培訓(xùn)工作的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。一、云南省電子政務(wù)技術(shù)培訓(xùn)總體情況云南省電子政務(wù)技術(shù)培訓(xùn)于2003年8月6日開始至2003年9月6日結(jié)束,共進(jìn)行四期,先后對(duì)全省電子政務(wù)一期工程接入單位(包括5個(gè)辦公廳、48個(gè)省級(jí)部門、16個(gè)地州市及129個(gè)縣的電子政務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理中心)的技術(shù)骨干進(jìn)行了培訓(xùn),共計(jì)213人次,每期培訓(xùn)時(shí)間為八天。此次培訓(xùn)由云南省電子政務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理中心委托云南省信息技術(shù)發(fā)展中心承辦。充分發(fā)揮電子政務(wù)專家和專業(yè)機(jī)構(gòu)的作用,加強(qiáng)國內(nèi)外電子政務(wù)領(lǐng)域的交流與合作。積極引進(jìn)和培養(yǎng)既熟悉政務(wù)管理又懂專業(yè)技術(shù)的電子政務(wù)高端設(shè)計(jì)及建設(shè)的專門人才。對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、黨政機(jī)關(guān)工作人員、技術(shù)支持管理人員三個(gè)層次,有針對(duì)性的開展電子政務(wù)理論、基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用操作、IT技術(shù)四個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)和考核。各級(jí)各部門要加強(qiáng)電子政務(wù)培訓(xùn)和考核。加大信息安全產(chǎn)品的應(yīng)用和推廣力度。進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)信息網(wǎng)絡(luò)安全管理,協(xié)調(diào)相關(guān)部門做好全區(qū)信息網(wǎng)絡(luò)安全管理政策法規(guī)的起草、落實(shí)工作,共同抓好信息網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)規(guī)劃和組織實(shí)施。發(fā)揮已授牌的培訓(xùn)基地、培訓(xùn)點(diǎn)以及各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作用,廣泛培養(yǎng)信息化人才和復(fù)合型人才。舉辦“區(qū)直黨政機(jī)關(guān)廳局級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部信息化知識(shí)講座”和“盟市機(jī)關(guān)電子政務(wù)網(wǎng)管人員培訓(xùn)班”。配合組織人事部門,切實(shí)搞好公務(wù)員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的信息化知識(shí)培訓(xùn)工作。研究出臺(tái)相關(guān)文件,推動(dòng)國家“計(jì)算機(jī)資格(水平)考試”繼續(xù)教育工作在呼和浩特、包頭等地更好地開展。大規(guī)模、多層次地開展信息化培訓(xùn)工作,為全區(qū)信息化建設(shè)和信息產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展提供有力的人才保障。如此反復(fù)循環(huán),既提高了教學(xué)質(zhì)量,又提高了培訓(xùn)的安全技術(shù)素質(zhì)和安全意思,達(dá)到了安全培訓(xùn)的目的。六、課后結(jié)業(yè)進(jìn)行跟蹤反饋通過對(duì)培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行跟蹤反饋,了解學(xué)員在實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題,可對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法進(jìn)行改進(jìn),完善下一步培訓(xùn)工作。如寓教于樂的有獎(jiǎng)答題、知識(shí)競賽、講演比賽活動(dòng)、安全牌板展、收看安全教育錄相等。要不斷創(chuàng)新安全培訓(xùn)管理方法,堅(jiān)持全員培訓(xùn)與業(yè)余培訓(xùn)相結(jié)合、集中培訓(xùn)與日常培訓(xùn)相結(jié)合、脫產(chǎn)培訓(xùn)與業(yè)余培訓(xùn)相結(jié)合,一般培訓(xùn)與重點(diǎn)培訓(xùn)相結(jié)合,安全業(yè)務(wù)培訓(xùn)與新技術(shù)普及相結(jié)合等培訓(xùn)方式。同時(shí),還要在內(nèi)部舉辦 “三優(yōu)”(優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案)評(píng)比活動(dòng),凡不參加此項(xiàng)活動(dòng)的取消各類評(píng)先資格,以此激發(fā)教職工鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)的積極性。所有教師互相聽課,互相打分,面對(duì)面指出講課中存在的不足和問題,使教師及時(shí)得到糾正,以促進(jìn)教師講課水平的提高。通過調(diào)查培訓(xùn)職工對(duì)培訓(xùn)工作的意見和培訓(xùn)效果的反饋,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,改進(jìn)教學(xué)方法,增強(qiáng)培訓(xùn)效果。通過學(xué)員滿意度來檢查教師教學(xué)目標(biāo)完成及教學(xué)效果情況,以促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。企業(yè)振興靠教育,教育振興靠教師,要想抓好職教工作,首先必須抓好教師隊(duì)伍建設(shè),為提高教師水平?!耙慌谌龣z”和“三人連鎖放炮”是根據(jù)眾多放炮事故總結(jié)出的合理的放炮制度,但是很多放炮員、瓦檢員、班組長對(duì)此并不重視,在授課過程中,為引起學(xué)員的注意力和重視程度,可首先播放放炮事故錄像,在血的事故面前,學(xué)員的精力非常集中,求知的愿望十分強(qiáng)烈,此時(shí)再對(duì)事故進(jìn)行詳細(xì)的講解,由此得出只有按照正確的放炮制度進(jìn)行放炮,才是避免放炮的有效途徑,而正確的放炮制度就是“一炮三檢”和“三人連鎖放炮”制。因此在授課時(shí)可根據(jù)內(nèi)容選擇典型案例,對(duì)事故的經(jīng)過、原因和事故人的心理狀態(tài),驚醒啟發(fā)講解,使學(xué)員認(rèn)識(shí)到不規(guī)范行為可能導(dǎo)致的不良后果。但是,我們經(jīng)常能夠看到銅開關(guān)接觸面上有疵點(diǎn),這些疵點(diǎn)是銅熔化后所形成的,那么我們從銅的熔化點(diǎn)溫度是1093℃可知,開關(guān)起動(dòng)和停止時(shí)所產(chǎn)生的電火花溫度達(dá)到了瓦斯、煤塵爆炸的溫度條件。(3)教學(xué)過程多設(shè)疑激發(fā)學(xué)員多思考井下許多開關(guān)設(shè)備頻繁起動(dòng),這些開關(guān)設(shè)備在起動(dòng)和停止過程中都要產(chǎn)生電火花,這些電火花就容易引爆瓦斯、煤塵。井下沒有儀表檢驗(yàn)驗(yàn)電筆的好壞,使用前可先在有電的電氣設(shè)備上檢驗(yàn)驗(yàn)電筆的好壞,才能檢驗(yàn)出需要停電的電器設(shè)備設(shè)備是否已停電,確認(rèn)停電后,方可進(jìn)行導(dǎo)體對(duì)地放電,之后才能檢修、搬遷。檢修或搬遷前,必須切斷電源,檢查瓦斯,%時(shí),再用與電源電壓相適應(yīng)的驗(yàn)電筆檢驗(yàn)是否停電。燈雖然都能接,但是要符合電氣原理,開關(guān)不能接在地線上。(2)以生活常識(shí)作為切入點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)員要遵守電氣規(guī)則 電氣原理比較枯燥難懂,往往使學(xué)員失去學(xué)員失去興趣,達(dá)不到培訓(xùn)目的,就由簡單的生活常識(shí)作為教學(xué)切入點(diǎn),激發(fā)學(xué)員的學(xué)員興趣。在采煤過程中,經(jīng)常出現(xiàn)瓦斯突然涌出或局部瓦斯積聚等現(xiàn)象,在井下生產(chǎn)過程中,條件(2)必須達(dá)到,否則人無法生存,這時(shí),只要滿足條件(3)即可引起瓦斯爆炸。井下規(guī)定不準(zhǔn)吸煙。由于此情次景現(xiàn)實(shí)性很強(qiáng),學(xué)員很快進(jìn)如角色,積極性相當(dāng)高,課堂氣氛十分活躍,取得的效果也很理想。實(shí)際上也就是按需施教,按需培訓(xùn),體現(xiàn)在現(xiàn)場用什么教什么,缺什么補(bǔ)什么的指導(dǎo)思想,它和生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合得很緊,貼得很近,是理論知識(shí)和現(xiàn)場實(shí)踐知識(shí)有機(jī)地相結(jié)合,使學(xué)員從理論上更具體、更詳細(xì)、更完整地掌握理論知識(shí),從實(shí)踐上熟悉自己本崗位操作技能標(biāo)準(zhǔn)和要求,具有解決現(xiàn)場實(shí)際為體的能力和素質(zhì),在實(shí)際工作中具有理論知識(shí)解決現(xiàn)場發(fā)生的問題。我在從事安全培訓(xùn)教學(xué)過程中經(jīng)過不斷研究和探索,總結(jié)出如下幾種方法。第四篇:如何提高培訓(xùn)質(zhì)量如何提高安全培訓(xùn)質(zhì)量安全技術(shù)培訓(xùn)是提高職工安全技能素質(zhì),增強(qiáng)自我保安能力,實(shí)現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)的重要手段,是黨和國家對(duì)煤礦企業(yè)制定的一項(xiàng)安全生產(chǎn)的重大舉措。針對(duì)當(dāng)前職工參加培訓(xùn)熱情不高的現(xiàn)狀,個(gè)人認(rèn)為在繼續(xù)完善技能競賽優(yōu)秀者可提高薪酬、競聘工人技師予以加分等多項(xiàng)措施的基礎(chǔ)上,必須轉(zhuǎn)變觀念,將思想教育與職業(yè)技能培訓(xùn)相結(jié)合才能更有效提高培訓(xùn)效果和質(zhì)量。教師的積極性和良好的工作態(tài)度在培訓(xùn)中起著極大的作用,一來教師的積極性和良好的工作態(tài)度能促使教師自身不斷學(xué)習(xí)、認(rèn)真?zhèn)湔n,而不是照本宣科,但求無功也無過;二來教師的積極性和良好的工作態(tài)度能激發(fā)職工的學(xué)習(xí)熱情,有利于形成教與學(xué)的良性互動(dòng)。一方面要拿出一部分時(shí)間結(jié)合教學(xué)需要和技術(shù)創(chuàng)新而不斷的為教師提供持續(xù)的、必要的職業(yè)教育;另一方面在待遇上為兼職教師提供必要的保障,使其全身心投入到專業(yè)成長的道路上。與此同時(shí),培訓(xùn)教師很可能還肩負(fù)著生產(chǎn)任務(wù),如何促進(jìn)教師的工作積極性?個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手。要大力開展 “導(dǎo)師帶徒”活動(dòng),師徒雙方雙向選擇,簽訂師徒培訓(xùn)合同,實(shí)施一對(duì)一的培訓(xùn),增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。(3)引導(dǎo)班組職工進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。也可以充分利用內(nèi)部郵箱,將授課內(nèi)容在郵箱中發(fā)布,職工有空閑時(shí)可以進(jìn)行自學(xué);也可以采用視頻互動(dòng)方式進(jìn)行教學(xué),實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀職工和在各級(jí)技能競賽中獲獎(jiǎng)人員的優(yōu)秀操作技術(shù)全員共享。(2)集中授課與“視頻課堂”培訓(xùn)相結(jié)合。(1)理論授課與現(xiàn)場實(shí)際操作培訓(xùn)相結(jié)合。二、改進(jìn)建議注重創(chuàng)新培訓(xùn)方式根據(jù)修建分公司的實(shí)際情況,公司承擔(dān)著大量的生產(chǎn)檢修任務(wù),這樣的形勢下,要進(jìn)行脫產(chǎn)培訓(xùn)同時(shí)還是全員培訓(xùn),確實(shí)存在難度。相應(yīng)的對(duì)于本職工作,通常是不犯大錯(cuò)誤即可,參加培訓(xùn)提高自身的技術(shù)能力往往缺乏熱情,尤其是二工種培訓(xùn),一些職工并不積極參加。一句話,你培訓(xùn)你的,我做我的,培訓(xùn)收不到好效果。原因是修建檢修任務(wù)重,工作壓力較大,職工參加培訓(xùn)不在班組干活收入方面不如
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