【正文】 、教學(xué)內(nèi)容、課堂教學(xué)、教學(xué)考核、教學(xué)改革都要著眼于提高學(xué)員五個(gè)方面的素質(zhì)和能力來(lái)展開(kāi)。其次教師在講授理論知識(shí)時(shí)應(yīng)針對(duì)學(xué)員在實(shí)際工作和領(lǐng)導(dǎo)崗位上所遇到的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的授課，從理論上講清講透實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)員干什么學(xué)什么，學(xué)員在實(shí)際工作中遇到的情況在黨校要進(jìn)行理性思考，同時(shí)老師把學(xué)員在實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)和零碎的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)、概括和系統(tǒng)化，引導(dǎo)教育學(xué)員在實(shí)際工作中善于總結(jié)、提煉，以推動(dòng)實(shí)際工作，老師與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)式教與學(xué)，真正增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。但是隨著形勢(shì)的發(fā)展，也存在著不適應(yīng)干部培訓(xùn)發(fā)展需要的問(wèn)題，特別是縣級(jí)黨校的師資狀況更為突出。二要培養(yǎng)引進(jìn)領(lǐng)軍人才和拔尖人才，實(shí)施“名人”、“名課”、“名著”戰(zhàn)略，實(shí)施“人才帶動(dòng)戰(zhàn)略”，這對(duì)黨校教育質(zhì)量提高具有示范帶動(dòng)作用，對(duì)提高黨校教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。五要實(shí)行課程招標(biāo)、競(jìng)爭(zhēng)上課、評(píng)聘分開(kāi)等激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。二要在黨校教學(xué)計(jì)劃、教材編寫(xiě)和教學(xué)內(nèi)容等方面充分體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化最新成果，根據(jù)形勢(shì)需要和同級(jí)黨委政府的安排部署，完善教學(xué)計(jì)劃，不斷充實(shí)和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，建立起與教學(xué)布局相適應(yīng)的教材體系。因此，為適應(yīng)新形勢(shì)下干部培訓(xùn)的需求，必須創(chuàng)新教學(xué)方式方法，大力推廣和實(shí)施案例式、多媒體式、模擬式、體驗(yàn)式、研究式等教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)員雙方的積極性。要按照新時(shí)期黨校培訓(xùn)的目標(biāo)任務(wù)要求，建立科學(xué)的教師與學(xué)員的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。要建立教學(xué)保障制度，做到制度到位、保障有力、措施有效、執(zhí)行堅(jiān)決。一句話(huà)，你培訓(xùn)你的，我做我的，培訓(xùn)收不到好效果。二、改進(jìn)建議注重創(chuàng)新培訓(xùn)方式根據(jù)修建分公司的實(shí)際情況，公司承擔(dān)著大量的生產(chǎn)檢修任務(wù)，這樣的形勢(shì)下，要進(jìn)行脫產(chǎn)培訓(xùn)同時(shí)還是全員培訓(xùn)，確實(shí)存在難度。（2）集中授課與“視頻課堂”培訓(xùn)相結(jié)合。（3）引導(dǎo)班組職工進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，培訓(xùn)教師很可能還肩負(fù)著生產(chǎn)任務(wù)，如何促進(jìn)教師的工作積極性？個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手。教師的積極性和良好的工作態(tài)度在培訓(xùn)中起著極大的作用，一來(lái)教師的積極性和良好的工作態(tài)度能促使教師自身不斷學(xué)習(xí)、認(rèn)真?zhèn)湔n，而不是照本宣科，但求無(wú)功也無(wú)過(guò)；二來(lái)教師的積極性和良好的工作態(tài)度能激發(fā)職工的學(xué)習(xí)熱情，有利于形成教與學(xué)的良性互動(dòng)。第四篇：如何提高培訓(xùn)質(zhì)量如何提高安全培訓(xùn)質(zhì)量安全技術(shù)培訓(xùn)是提高職工安全技能素質(zhì)，增強(qiáng)自我保安能力，實(shí)現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)的重要手段，是黨和國(guó)家對(duì)煤礦企業(yè)制定的一項(xiàng)安全生產(chǎn)的重大舉措。實(shí)際上也就是按需施教，按需培訓(xùn)，體現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)用什么教什么，缺什么補(bǔ)什么的指導(dǎo)思想，它和生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合得很緊，貼得很近，是理論知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐知識(shí)有機(jī)地相結(jié)合，使學(xué)員從理論上更具體、更詳細(xì)、更完整地掌握理論知識(shí)，從實(shí)踐上熟悉自己本崗位操作技能標(biāo)準(zhǔn)和要求，具有解決現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際為體的能力和素質(zhì)，在實(shí)際工作中具有理論知識(shí)解決現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的問(wèn)題。井下規(guī)定不準(zhǔn)吸煙。（2）以生活常識(shí)作為切入點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)員要遵守電氣規(guī)則 電氣原理比較枯燥難懂，往往使學(xué)員失去學(xué)員失去興趣，達(dá)不到培訓(xùn)目的，就由簡(jiǎn)單的生活常識(shí)作為教學(xué)切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)員的學(xué)員興趣。檢修或搬遷前，必須切斷電源，檢查瓦斯，%時(shí)，再用與電源電壓相適應(yīng)的驗(yàn)電筆檢驗(yàn)是否停電。（3）教學(xué)過(guò)程多設(shè)疑激發(fā)學(xué)員多思考井下許多開(kāi)關(guān)設(shè)備頻繁起動(dòng)，這些開(kāi)關(guān)設(shè)備在起動(dòng)和停止過(guò)程中都要產(chǎn)生電火花，這些電火花就容易引爆瓦斯、煤塵。因此在授課時(shí)可根據(jù)內(nèi)容選擇典型案例，對(duì)事故的經(jīng)過(guò)、原因和事故人的心理狀態(tài)，驚醒啟發(fā)講解，使學(xué)員認(rèn)識(shí)到不規(guī)范行為可能導(dǎo)致的不良后果。企業(yè)振興靠教育，教育振興靠教師，要想抓好職教工作，首先必須抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，為提高教師水平。通過(guò)調(diào)查培訓(xùn)職工對(duì)培訓(xùn)工作的意見(jiàn)和培訓(xùn)效果的反饋，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。同時(shí)，還要在內(nèi)部舉辦 “三優(yōu)”（優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案）評(píng)比活動(dòng)，凡不參加此項(xiàng)活動(dòng)的取消各類(lèi)評(píng)先資格，以此激發(fā)教職工鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)的積極性。如寓教于樂(lè)的有獎(jiǎng)答題、知識(shí)競(jìng)賽、講演比賽活動(dòng)、安全牌板展、收看安全教育錄相等。如此反復(fù)循環(huán)，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又提高了培訓(xùn)的安全技術(shù)素質(zhì)和安全意思，達(dá)到了安全培訓(xùn)的目的。研究出臺(tái)相關(guān)文件，推動(dòng)國(guó)家“計(jì)算機(jī)資格（水平）考試”繼續(xù)教育工作在呼和浩特、包頭等地更好地開(kāi)展。舉辦“區(qū)直黨政機(jī)關(guān)廳局級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部信息化知識(shí)講座”和“盟市機(jī)關(guān)電子政務(wù)網(wǎng)管人員培訓(xùn)班”。進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)信息網(wǎng)絡(luò)安全管理，協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)做好全區(qū)信息網(wǎng)絡(luò)安全管理政策法規(guī)的起草、落實(shí)工作，共同抓好信息網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)規(guī)劃和組織實(shí)施。各級(jí)各部門(mén)要加強(qiáng)電子政務(wù)培訓(xùn)和考核。積極引進(jìn)和培養(yǎng)既熟悉政務(wù)管理又懂專(zhuān)業(yè)技術(shù)的電子政務(wù)高端設(shè)計(jì)及建設(shè)的專(zhuān)門(mén)人才。此次培訓(xùn)由云南省電子政務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理中心委托云南省信息技術(shù)發(fā)展中心承辦。所有所做的前期準(zhǔn)備工作都為省電子政務(wù)培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。這次培訓(xùn)得到了五大辦公廳、各省級(jí)部門(mén)、各地州縣網(wǎng)管中心的重視和大力支持，紛紛要求加派人員參加培訓(xùn)，因此第四期學(xué)員人數(shù)大幅增加。由于教學(xué)內(nèi)容安排合理，師資力量強(qiáng)大及課堂教學(xué)形式豐富，學(xué)員普遍反映教學(xué)效果良好，認(rèn)為學(xué)有所得，通過(guò)培訓(xùn)基本掌握了電子政務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理的技能，并能基本滿(mǎn)足當(dāng)?shù)仉娮诱?wù)系統(tǒng)的工程建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)管理及系統(tǒng)維護(hù)方面的需要。首先，在培訓(xùn)過(guò)程中，由于各期銜接時(shí)間緊密，增大了組織工作的難度，產(chǎn)生了一些預(yù)先沒(méi)有估計(jì)到的問(wèn)題?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，這對(duì)我們今后的培訓(xùn)工作將起到極大的推動(dòng)作用。通過(guò)本次培訓(xùn)，極大豐富了省信息技術(shù)發(fā)展中心承辦培訓(xùn)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，并為以后的培訓(xùn)工作奠定了基礎(chǔ)。三、教學(xué)安排合理，學(xué)習(xí)效果良好此次云南省電子政務(wù)技術(shù)培訓(xùn)主要圍繞網(wǎng)絡(luò)管理和操作系統(tǒng)兩方面進(jìn)行，第一部分為36學(xué)時(shí)，第二部分為12學(xué)時(shí)，課程強(qiáng)調(diào)實(shí)用性、可操作性，并做到安排合理，同時(shí)，為使培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量得到保障，網(wǎng)絡(luò)部分課程由昆明理工大學(xué)教授及華為認(rèn)證講師授課，操作系統(tǒng)課程由微軟認(rèn)證講師授課。第一期學(xué)員于8月5日到省信息技術(shù)發(fā)展中心報(bào)到并領(lǐng)取學(xué)員證，培訓(xùn)課程從2003年8月6日開(kāi)始，培訓(xùn)地點(diǎn)安排在昆明市市政府綜合樓，這期學(xué)員均為省級(jí)部門(mén)的網(wǎng)管中心技術(shù)骨干。一、云南省電子政務(wù)技術(shù)培訓(xùn)總體情況云南省電子政務(wù)技術(shù)培訓(xùn)于2003年8月6日開(kāi)始至2003年9月6日結(jié)束，共進(jìn)行四期，先后對(duì)全省電子政務(wù)一期工程接入單位（包括5個(gè)辦公廳、48個(gè)省級(jí)部門(mén)、16個(gè)地州市及129個(gè)縣的電子政務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理中心）的技術(shù)骨干進(jìn)行了培訓(xùn)，共計(jì)213人次，每期培訓(xùn)時(shí)間為八天。充分發(fā)揮電子政務(wù)專(zhuān)家和專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的作用，加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外電子政務(wù)領(lǐng)域的交流與合作。對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、黨政機(jī)關(guān)工作人員、技術(shù)支持管理人員三個(gè)層次，有針對(duì)性的開(kāi)展電子政務(wù)理論、基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用操作、IT技術(shù)四個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)和考核。加大信息安全產(chǎn)品的應(yīng)用和推廣力度。發(fā)揮已授牌的培訓(xùn)基地、培訓(xùn)點(diǎn)以及各類(lèi)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作用，廣泛培養(yǎng)信息化人才和復(fù)合型人才。配合組織人事部門(mén)，切實(shí)搞好公務(wù)員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的信息化知識(shí)培訓(xùn)工作。大規(guī)模、多層次地開(kāi)展信息化培訓(xùn)工作，為全區(qū)信息化建設(shè)和信息產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展提供有力的人才保障。六、課后結(jié)業(yè)進(jìn)行跟蹤反饋通過(guò)對(duì)培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行跟蹤反饋，了解學(xué)員在實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，可對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法進(jìn)行改進(jìn)，完善下一步培訓(xùn)工作。要不斷創(chuàng)新安全培訓(xùn)管理方法，堅(jiān)持全員培訓(xùn)與業(yè)余培訓(xùn)相結(jié)合、集中培訓(xùn)與日常培訓(xùn)相結(jié)合、脫產(chǎn)培訓(xùn)與業(yè)余培訓(xùn)相結(jié)合，一般培訓(xùn)與重點(diǎn)培訓(xùn)相結(jié)合，安全業(yè)務(wù)培訓(xùn)與新技術(shù)普及相結(jié)合等培訓(xùn)方式。所有教師互相聽(tīng)課，互相打分，面對(duì)面指出講課中存在的不足和問(wèn)題，使教師及時(shí)得到糾正，以促進(jìn)教師講課水平的提高。通過(guò)學(xué)員滿(mǎn)意度來(lái)檢查教師教學(xué)目標(biāo)完成及教學(xué)效果情況，以促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高?！耙慌谌龣z”和“三人連鎖放炮”是根據(jù)眾多放炮事故總結(jié)出的合理的放炮制度，但是很多放炮員、瓦檢員、班組長(zhǎng)對(duì)此并不重視，在授課過(guò)程中，為引起學(xué)員的注意力和重視程度，可首先播放放炮事故錄像，在血的事故面前，學(xué)員的精力非常集中，求知的愿望十分強(qiáng)烈，此時(shí)再對(duì)事故進(jìn)行詳細(xì)的講解，由此得出只有按照正確的放炮制度進(jìn)行放炮，才是避免放炮的有效途徑，而正確的放炮制度就是“一炮三檢”和“三人連鎖放炮”制。但是，我們經(jīng)常能夠看到銅開(kāi)關(guān)接觸面上有疵點(diǎn)，這些疵點(diǎn)是銅熔化后所形成的，那么我們從銅的熔化點(diǎn)溫度是1093℃可知，開(kāi)關(guān)起動(dòng)和停止時(shí)所產(chǎn)生的電火花溫度達(dá)到了瓦斯、煤塵爆炸的溫度條件。井下沒(méi)有儀表檢驗(yàn)驗(yàn)電筆的好壞，使用前可先在有電的電氣設(shè)備上檢驗(yàn)驗(yàn)電筆的好壞，才能檢驗(yàn)出需要停電的電器設(shè)備設(shè)備是否已停電，確認(rèn)停電后，方可進(jìn)行導(dǎo)體對(duì)地放電，之后才能檢修、搬