【正文】 其次，在培訓(xùn)過程中，每期學(xué)員人數(shù)較多，老師不能與學(xué)員進(jìn)行充分的交流，影響了教學(xué)的互動(dòng)性。面對(duì)這種情況帶來的培訓(xùn)場(chǎng)地、設(shè)備緊張的情況，我們及時(shí)調(diào)整場(chǎng)地，增加培訓(xùn)設(shè)備，解決了人員增加帶來的諸多問題，并使學(xué)員的學(xué)習(xí)環(huán)境得到了改善，保證了教學(xué)質(zhì)量。省信息技術(shù)發(fā)展中心對(duì)此次培訓(xùn)進(jìn)行了充分準(zhǔn)備和精心組織，通過對(duì)整個(gè)培訓(xùn)工作周密細(xì)致的安排，于2003年9月6日?qǐng)A滿結(jié)束培訓(xùn)任務(wù)。從實(shí)際出發(fā)，統(tǒng)一規(guī)劃，注重實(shí)效，分步實(shí)施。協(xié)調(diào)相關(guān)部門，進(jìn)一步完善高校信息化學(xué)科建設(shè)。如何提高安全培訓(xùn)質(zhì)量李彬平煤股份二礦職教中心第五篇：完善信息化培訓(xùn)體系建設(shè)完善信息化培訓(xùn)體系建設(shè)，加強(qiáng)信息與網(wǎng)絡(luò)安全工作繼續(xù)以信息技術(shù)技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)為重點(diǎn)，完善信息化人才培訓(xùn)體系。五、持之以恒抓培訓(xùn)，循序漸進(jìn)提素質(zhì)提高對(duì)安全培訓(xùn)重要地位的認(rèn)識(shí)，真正把安全培訓(xùn)作為貫徹“安全第一、預(yù)防為主”方針的具體舉措之一，作為搞好安全生產(chǎn)的治本之策，切實(shí)把安全培訓(xùn)納入重要議事日程，常抓不放，一抓到底，抓出成效。我們予在教師中開展“三個(gè)活動(dòng)”即：一、學(xué)員評(píng)教活動(dòng)。那么開關(guān)在起動(dòng)和停止時(shí)產(chǎn)生的電火花能量究竟有多大？能夠引起瓦斯、煤塵爆炸嗎？開關(guān)起動(dòng)和停止的時(shí)間非常短，無法測(cè)定所產(chǎn)生的電火花能量。例如，我們現(xiàn)實(shí)生活中的接燈問題，學(xué)員都會(huì)接燈，但是有人接的燈開關(guān)處于段開位置時(shí)，在擦試或換接燈具時(shí)，經(jīng)常發(fā)生人身觸電事故，這是很危險(xiǎn)的。例如：我礦今年八月初井下發(fā)生水災(zāi)，在講授《礦井水災(zāi)的避災(zāi)方法與注意事項(xiàng)》時(shí)，教師給學(xué)員設(shè)置了一個(gè)場(chǎng)境：假設(shè)學(xué)員在井下所處的位置（上山巷道、下山巷道、水平巷道），發(fā)生了以下三種情況：（1）發(fā)現(xiàn)所處位置有明顯透水征兆；（2）透水正在發(fā)生，必須及時(shí)撤退；（3）透水很大，退路被堵，撤退已不可能，此時(shí)應(yīng)該采取什么措施。最終達(dá)到提升培訓(xùn)效果的目的。施工班組靈活開展針對(duì)性強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，因?yàn)楦靼嘟M是職工每天朝夕相處的地方，通過實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的分級(jí)負(fù)責(zé)可以充分利用和優(yōu)化教育資源，有利于基層解決工學(xué)矛盾，使班組在生產(chǎn)實(shí)際中培養(yǎng)和鍛煉職工的學(xué)習(xí)能力。公司可以實(shí)施多樣化的培訓(xùn)方式，從原來的集中授課轉(zhuǎn)變?yōu)橐曨l培訓(xùn)、光盤教學(xué)、案例研究、現(xiàn)場(chǎng)問答等多種形式，培訓(xùn)效果應(yīng)該有所提升。第三篇：提高職工培訓(xùn)質(zhì)量的建議建筑分公司提高職工培訓(xùn)質(zhì)量的建議一、分析當(dāng)前培訓(xùn)現(xiàn)狀脫產(chǎn)培訓(xùn)較難實(shí)現(xiàn)在崗職工培訓(xùn)，特別是針對(duì)生產(chǎn)一線職工的職業(yè)技能培訓(xùn)，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)很難實(shí)現(xiàn)。四要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)管理體制。進(jìn)一步深化教學(xué)改革不斷提高教學(xué)質(zhì)量，就必須在新的起點(diǎn)上深化教學(xué)改革，這是黨校教學(xué)規(guī)律的必然要求，也是提高教學(xué)質(zhì)量的不竭動(dòng)力和有效措施。因此，必須建立一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理，能夠適應(yīng)新時(shí)期干部培訓(xùn)需求的教師隊(duì)伍。二是堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。敦促縣委及組織部門建立良好的培訓(xùn)體系。先進(jìn)的培訓(xùn)媒介一方面可提高培訓(xùn)的效率，另一方面也可以增強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)的效果。因此培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)具體、真實(shí)，與學(xué)員有關(guān)，并凸顯學(xué)習(xí)的目標(biāo)。培訓(xùn)內(nèi)容的適當(dāng)與否是培訓(xùn)能否有效的關(guān)鍵因素，為此必須作好培訓(xùn)前的需求分析。企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)者是企業(yè)培訓(xùn)主體不可或缺的組成部分，尤其是要發(fā)揮企業(yè)管理者的培訓(xùn)作用。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)把培訓(xùn)作為企業(yè)的頭等大事來抓，把它作為企業(yè)發(fā)展過程的一個(gè)基本組成部分，克服培訓(xùn)“可有可無”或“與己無關(guān)”的思想，并把培訓(xùn)列入企業(yè)的年度計(jì)劃和資金預(yù)算，提高培訓(xùn)投資在企業(yè)預(yù)算中的比例，加大培訓(xùn)的力度、頻度，使培訓(xùn)工作正?；⒔?jīng)?；?。建立適當(dāng)?shù)膯T工培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制。對(duì)員工培訓(xùn)需求進(jìn)行科學(xué)分析，有針對(duì)性地制訂企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃。將科學(xué)的培訓(xùn)理念納入企業(yè)文化中，提高企業(yè)和職工對(duì)培訓(xùn)的重視程度。要改變這種現(xiàn)狀，就必須從我們各級(jí)管理者自身做起，端正對(duì)培訓(xùn)的理解，使職工積極對(duì)待培訓(xùn)，實(shí)施正確的培訓(xùn)，即建立企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)，使企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)化地進(jìn)行和推進(jìn)，這才是解決問題的根本途徑?，F(xiàn)實(shí)中我們不難發(fā)現(xiàn)能真正做到這一點(diǎn)的都是優(yōu)秀的企業(yè)，如海爾集團(tuán)能有今天的輝煌，其中一個(gè)重要的因素就是集團(tuán)公司內(nèi)部有一套完整的員工培訓(xùn)機(jī)制，不斷地創(chuàng)新，不斷地給員工提出更高的工作標(biāo)準(zhǔn)和要求，使企業(yè)獲得更廣闊的市場(chǎng)和更高的經(jīng)濟(jì)效益。（三）人力資源培訓(xùn)管理不嚴(yán)謹(jǐn)，浪費(fèi)嚴(yán)重國(guó)有企業(yè)的人力資源培訓(xùn)現(xiàn)狀一方面是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足，另一方面卻是浪費(fèi)嚴(yán)重，培訓(xùn)效益和效率低下。所謂學(xué)習(xí)型組織，就是一種不斷學(xué)習(xí)、不斷提高員工和企業(yè)素質(zhì)的組織。企業(yè)對(duì)員工的培訓(xùn)必須是強(qiáng)制性的和制度性的。企業(yè)要和員工成為命運(yùn)的共同體，必須對(duì)員工進(jìn)行更大的培訓(xùn)投入。從培訓(xùn)過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)探討提高培訓(xùn)工作質(zhì)量的新途徑：合理制定培訓(xùn)方案，是提高培訓(xùn)質(zhì)量的重要前提；加強(qiáng)主渠道建設(shè)，創(chuàng)新實(shí)施環(huán)節(jié)的基本要素，是提高培訓(xùn)效果的關(guān)鍵；建立培訓(xùn)效果評(píng)估體系，是提高培訓(xùn)質(zhì)量的保證。一、培訓(xùn)的概念及其意義培訓(xùn)是根據(jù)某些人或某一階段的工作需要，通過結(jié)合書面的講解或其他的溝通方式，對(duì)這些員工進(jìn)行教育，以達(dá)到更新他們的知識(shí)、技能、理念，提高他們的綜合素質(zhì)，以期影響他們的行為，提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)更快、更健康地發(fā)展的行為活動(dòng)。那種把企業(yè)培訓(xùn)視為消耗、負(fù)擔(dān)，只注重對(duì)物的投入而忽視對(duì)人的投入，將使企業(yè)員工觀念陳舊，素質(zhì)下降。（三）培訓(xùn)有助于企業(yè)建立學(xué)習(xí)型組織被公認(rèn)為21 世紀(jì)管理經(jīng)典的《第五項(xiàng)修煉》一書，把個(gè)人的成長(zhǎng)和企業(yè)的成長(zhǎng)有機(jī)地結(jié)合在一起，其核心思想是面對(duì)瞬息萬變、錯(cuò)綜復(fù)雜的世界，必須借助個(gè)人的自我完善和集體學(xué)習(xí)才能找到一條出路。（二）國(guó)有企業(yè)的培訓(xùn)力度不夠，管理技術(shù)人員資本含量低與外方獨(dú)資和中外合資企業(yè)相比，國(guó)有企業(yè)的培訓(xùn)力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，管理與技術(shù)人員的人力資本含量比較低，已跟不上國(guó)有企業(yè)改革的步伐。盡管支持的程度會(huì)因具體的培訓(xùn)項(xiàng)目有所不同，但這是一個(gè)基本要求，而且是相當(dāng)重要的。培訓(xùn)部負(fù)責(zé)企業(yè)的培訓(xùn)規(guī)劃及組織管理，但在現(xiàn)實(shí)的培訓(xùn)活動(dòng)中，我們?？吹揭恍┢髽I(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)是殘缺不全的，很多企業(yè)都是采取“哪里出了問題就針對(duì)哪里培訓(xùn)”的方式，往往使企業(yè)陷入處處被動(dòng)的局面，這種零散或沒有系統(tǒng)性的培訓(xùn)必然達(dá)不到培訓(xùn)的最佳效果和目的。而基層工人的培訓(xùn)也是必不可少的，尤其是企業(yè)技術(shù)進(jìn)步和知識(shí)化生產(chǎn)的演進(jìn)，對(duì)一般工人的技能和素質(zhì)要求越來越高，對(duì)于他們的培訓(xùn)越來越成為企業(yè)職工培訓(xùn)不可或缺的重要部分。據(jù)調(diào)查資料顯示，在培訓(xùn)費(fèi)的投入上，75％的外企每年的培訓(xùn)費(fèi)占銷售收入的比例在1％－5％，其中內(nèi)部培訓(xùn)每人每年1600 多元，外部培訓(xùn)3300 多元。員工培訓(xùn)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)可參考四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)員的反映，即培訓(xùn)對(duì)象對(duì)整個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃和過程的意見或看法；知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)，即員工通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)、技術(shù)、技能、態(tài)度、認(rèn)識(shí)等；行為標(biāo)準(zhǔn)，即員工在培訓(xùn)后的行為變化，主要是指在工作中的行為表現(xiàn)和工作績(jī)效；成果，即培訓(xùn)對(duì)企業(yè)和工作環(huán)境等產(chǎn)生什么影響，包括員工滿意度是否提高、士氣是否提高、勞動(dòng)生產(chǎn)率是否提高、浪費(fèi)是否減少、銷售額是否上升、利潤(rùn)是否增加等。（二）提高企業(yè)的培訓(xùn)質(zhì)量，必須開展有效的企業(yè)培訓(xùn)首先端正對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)。一是遵循培訓(xùn)的程序。它包括企業(yè)的從最高層到最低層的所有員工，而不能僅限于少數(shù)主管人員或準(zhǔn)備提拔的人，應(yīng)把所有那些合乎條件、渴望學(xué)習(xí)的員工都納入培訓(xùn)的范圍。五是選擇合適的培訓(xùn)方法。西方學(xué)者認(rèn)為，企業(yè)培訓(xùn)的環(huán)境氛圍應(yīng)以輕松活潑為宜。參考文獻(xiàn)：[1]馬志間，[J].中國(guó)培訓(xùn)，2003 年第3 期，第24 頁[2]王強(qiáng)，———學(xué)習(xí)型組織團(tuán)隊(duì)讀本[M].天津：天津人民出版社，2002 年9 月[3]———兼論企業(yè)有效培訓(xùn)是管理過程的最好體現(xiàn)[J].銷售與市場(chǎng)，1999 年第3 期，第27 頁[4]劉琴，[J].中國(guó)培訓(xùn)，2003 年第3 期[5][J].石油化工管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2003 年第1 期，責(zé)任編輯劉揚(yáng)軍[6]彼得?,2006[7],促擴(kuò)張發(fā)展—,2008,(4)[8],2009,(1)[9],2007,(3)第二篇：提高我校培訓(xùn)質(zhì)量的對(duì)策和建議提高我校培訓(xùn)質(zhì)量的對(duì)策和建議惠民縣委黨校，肩負(fù)著全縣在職干部的培訓(xùn)和輪訓(xùn)工作，提高干部培訓(xùn)質(zhì)量對(duì)于提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)、建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍具有重要意義，進(jìn)一步提高干部培訓(xùn)和輪訓(xùn)質(zhì)量必須發(fā)揮我們黨校干部培訓(xùn)的主渠道作用，發(fā)揮黨校干部培訓(xùn)的主渠道作用的關(guān)鍵是把握好黨校教學(xué)工作，進(jìn)一步提高黨校教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》，黨校教育要在五個(gè)方面提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)和能力：掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，具有履行職責(zé)所需的馬克思主義理論水平；具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，始終同黨中央保持一致