【正文】 。能寫出優(yōu)秀的作文，表示你有成為大作家的潛質(zhì)，你會擁有成為作家、編劇、記者等等令人崇拜的職業(yè)的能力。作文寫完后，認(rèn)真讀一讀，修改不通順的地方和錯別字，看看有些 地方可不可以再加上一些精彩的語句，讓文章更生動。在大作文本上打底稿。不要被任何事情打擾，一口氣把作文寫完。6．中間部分：中間部分就是要像課文中那樣，最重要的就是通過人物的動作、語言、神態(tài)等，把事情生動地表達(dá)出來，再加上自己的感受。：結(jié)尾也和開頭一樣重要，它就像一杯美酒，令人回味悠長。，為我們呈現(xiàn)了哪些豐富多彩的課余生活呢？？，我們就可以為你的作文想一個題目了，例如：《看書》《學(xué)英語》《我的課余生活》《有趣的課余生活》等：要寫好一篇文章，開頭非常重要，他會吸引讀者的注意力，讓人一直讀下去，舍不得放手?！局黝}推薦】從下面的小動物中，選幾個動物編一個童話故事。二、編寫童話可以從改寫生活中的小故事開始，將故事中的人物換成特征相符合的動物。抒情分為直接抒情、借人抒情、借事抒情、借物抒情。觀察與想象 觀察要細(xì)致，描述才具體，時刻備份放大鏡，科學(xué)發(fā)現(xiàn)誕生在細(xì)致觀察之中。由此及彼，圍繞所表達(dá)的思想展開。怎樣才能產(chǎn)生豐富的聯(lián)想？從一點連成一線，無中生有，有中生無。第二采用不同方式想象、回憶、推想、聯(lián)想、幻想、遐想。巧妙構(gòu)思：第一確定想象目標(biāo)，切合題意?！痉椒ㄋ饕恳?、大膽想象，是人們對記憶中的事物加工，創(chuàng)造新形象的心理過程。請你任選幾種動物作為主人翁，編一個故事。【習(xí)作要求】我們已經(jīng)讀過不少故事。）小金魚真是勤學(xué)好問啊?。ńY(jié)尾點題。”聽了龜爺爺?shù)幕卮?，小金魚高興地叫了聲：“謝謝！”便滿意地走了。小金魚一連提出了四個問題?！毙〗痿~很有禮貌地叫了門。）不一會兒，就來到龜爺爺家。小金魚抬起頭，看見小河邊聳立著一座座高山峻嶺，這很自然的景觀也讓小金魚產(chǎn)生了疑問：“這一座座高山峻嶺，是怎樣形成的呢？”“干脆，我把這些問題都請教一下龜爺爺吧！”他的速度更快了。小金魚有起了疑問：“為什么泡泡在陽光的照耀下，會變得五光十色呢？”“你去問龜爺爺吧！他可能會給你滿意的答復(fù)。）在路上，他看見兔哥哥正在岸邊，手里拿著一個像棍子一樣的東西，便不解的問：“兔哥哥，你在干什么??？”“我在吹泡泡呢！”說完，只見兔哥哥輕輕地一吹，五六個大泡泡就從“木棍”一頭鉆了出來，在陽光的照耀下，五光十色，非常好看。小金魚看著挺拔的垂柳，心想：這柳樹怎么是綠色的，它的葉子不密，怎么會有這么好的陰涼呢？我還是去問問博學(xué)多才的龜爺爺吧！于是，他便向龜爺爺家游去。七、如何編寫童話好問的小金魚小金魚生活在一條清澈見底的小河里。都有什么建筑物？寫出它們的形狀、大小，高低、顏色，可運用數(shù)據(jù)和聯(lián)想的描寫方法，突出特點?！局黝}推薦】（《家鄉(xiāng)新事》《我家門前的池塘》《鄉(xiāng)親》）《校園一角》或《公園一角》提示：學(xué)校里，公園里都有什么值得玩的地方。我光著腳，踩著水，注視著微波粼粼的海面，聽著嘩嘩的水聲?！菊Z段欣賞】故鄉(xiāng)的一山一水、一草一木并沒有隨著我的漂流在外而在我腦海逐漸消失，反而，異域的寂寞讓我更懷念它的柔、它的美和它的親切。中心段：一個景點一個景點具體描寫。心中有情，喜歡熱愛贊美。展開想象，運用比喻夸張。抓住特點，做到說寫具體。做到語言質(zhì)樸、筆墨細(xì)膩、層次清晰、情感真摯?！痉椒ㄋ饕靠梢詫懯裁?？（通過口語交際交談鄉(xiāng)村生活和田園景物，在此基礎(chǔ)上，把自己最想寫的內(nèi)容寫下來，可以寫自己經(jīng)歷的、聽到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，可以是感受和體會。【習(xí)作要求】我們的祖國，有奔騰的江河、澎湃的大海；有遼闊的草原、茂密的森林；有寧靜的山村、繁榮的都市??祖國的東南西北，處處都有迷人的景色，向同學(xué)介紹自己去過的地方后，就開始寫一寫。【名師點評】小作者抓住了池塘這一處景物進(jìn)行細(xì)致地觀察，然后有靜有動、動靜結(jié)合地進(jìn)行了精彩的描述。（“潛”、“躲”把小鴨子那逗人的情形表現(xiàn)得惟妙惟肖。（詳寫已開的荷花和花苞。荷花旁邊有一朵含苞欲放的花蕾，花瓣緊緊地抱在一起，活像一個熟透了的大桃子。（略寫遠(yuǎn)處山脈、空中小鳥及池塘邊的柳枝。六、“自己去過的地方”作文指導(dǎo)風(fēng)景如畫的農(nóng)村夏天到了,媽媽帶著我到風(fēng)景如畫的鄉(xiāng)村去游玩。此外，口語交際的目的除了發(fā)展學(xué)生的語言外，還要關(guān)注學(xué)生的心靈健康成長。如湯圓說：我多么希望小朋友們能更關(guān)愛家人朋友，讓我們的世界團(tuán)團(tuán)圓圓，更美滿幸福??）。1．根據(jù)自己搜集的資料及傾聽所得，自由準(zhǔn)備一種自己最喜愛的食品（師也可以建議羅列簡單的發(fā)言提綱）。因此，我努力聯(lián)系生活實際，巧設(shè)調(diào)查表，使學(xué)生在觀察生活的同時進(jìn)行記錄，積累口語交際資料，真正做到有話可說，自然地投入到口語交際訓(xùn)練中，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。豐富的日常生活是孩子們永恒的話題。其他同學(xué)可作補(bǔ)充介紹。活動（一）：調(diào)查展示，各抒情懷。結(jié)合發(fā)下的討論提綱組織各大組討論，參考內(nèi)容：①本組的食品通常在什么節(jié)日里出現(xiàn)？②能介紹一下它的樣子嗎？味道怎樣？③你們組覺得這種食品中蘊(yùn)含著什么意思？除了我們剛才所說的，正如同學(xué)們搜集的，生活中的飲食文化氣息還相當(dāng)豐富?；顒樱ǘ悍纸M互動悟傳統(tǒng)。教學(xué)重點 從生活中的飲食著手，引導(dǎo)學(xué)生樂于交際，并把要說的內(nèi)容條理清楚地敘述明白。3．在交流中學(xué)會傾聽，鼓勵學(xué)生能具體、有條理地表達(dá)自己的活動成果。【主題推薦】《生活中處處有學(xué)問》《記一個節(jié)日傳說的故事》教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生從生活中的飲食著手，初步了解傳統(tǒng)節(jié)日中相關(guān)的飲食，學(xué)會觀察生活和搜集資料，體會飲食中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生口語交流的積極性與主動性。②古老的民族藝術(shù)，如戲劇、國畫?！玖?xí)作要求】用多種形式了解傳統(tǒng)文化，搜集資料：文字、圖片、實物，把自己最想告訴大家的，理一理，寫成一篇習(xí)作。（無巧不成書，張仲景的忌日也正好是冬至，人們?yōu)榱思o(jì)念他，冬至包餃子成為風(fēng)俗。為了紀(jì)念他，每年冬至家家戶戶包餃子吃，并說冬至吃了餃子，耳朵就不會凍掉了。）以后，每到冬天，張仲景都做“祛寒嬌耳湯”，到冬至那天，送給大家吃，預(yù)防和治療凍傷。張仲景把這種治傷的藥叫“祛寒嬌耳湯”，吃過以后的人只覺得渾身發(fā)暖，兩耳生熱，傷都治好了。張仲景回家后，心里總掛記著那些爛耳朵的人們，他叫他的弟子在南陽找了一塊空地拾只占棚子，架上衣鍋，用羊肉、辣椒和一些驅(qū)寒藥格放在鍋里煮，等煮好后，把羊肉、藥物撈出來切碎，用面皮包成一只只耳朵形狀，再放在鍋里煮。張仲景在長沙做官，那年退休回鄉(xiāng)，正值隆冬，一路上寒風(fēng)刺骨，雪花飄飄散。五、《生活中的傳統(tǒng)文化》教學(xué)設(shè)計冬至吃餃子?xùn)|漢時候，有個名醫(yī)，叫張仲景。句段訓(xùn)練在你的作文中用上“有的??有的??有的??”寫一段話在你的作文中用上至少兩個比喻句根據(jù)你觀察的材料選擇一個有意義的道理:人心齊,泰山移/勤能補(bǔ)拙/有雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛/給予比拿快樂/日記格式如范文，在第一行中間寫明日期、星期、天氣|第二行開始日記正文|日記一般不寫標(biāo)題，但為了便于把握作文中心，小學(xué)生時提倡寫標(biāo)題（見范文）。倒入近半杯的水，將一整顆大蒜放進(jìn)做好的杯子里。第四，想象合理，結(jié)合自己的感受，進(jìn)行合理的想象，寫出新鮮感。觀察是寫好作文的一個重要因素，如果觀而不察，視而不見，見而不想，很多生動的素材都發(fā)現(xiàn)不了。首先內(nèi)容要真實，所見所聞要貼近自己的生活。怎樣寫？觀察日記題材多，范圍廣。要觀察自己最感興趣的，要寫自己最想寫的，看誰在觀察中有新的發(fā)現(xiàn)。作者觀察和描寫了一只“偵察兵”螞蟻和其它螞蟻搬運米粒的經(jīng)過，使“我”從好奇惋惜到瞠目結(jié)舌以至感嘆，從中悟出了“人心散，搬米難；人心齊，泰山移”這樣的深刻道理。（寫出自己的觀感，形象生動）聽了我的敘述，你還覺得螞蟻力量小嗎？有時，人的力量可能比螞蟻還小，有時，螞蟻的力量可能比人的力量還大。一陣瞠目結(jié)舌后，我平靜了：螞蟻力量太小，多來十個也無用的！我譏諷著這些小生靈，覺得它們是癡心妄想。它只好悻悻而去。“唉，它太小了！”我自言自語道。它急急匆匆地到米粒旁邊，那樣子好像是一個三月滴水未盡的餓漢看到了山一般大的面包——想將食物全搬走，可心有余而力不足。菊花真美?。ǚ謩e從顏色、形狀、神韻等方面寫出菊花的美.)四、寫觀察日記作文指導(dǎo)8月25日 星期四 晴 螞蟻的力量今天上午，我蹲在門口吃飯。（寫出什么鳥？分別寫寫小鳥停在樹上的樣子，在空中飛翔的樣子。有些樹木的葉子已經(jīng)變黃了，還有的變成了紅色。我畫了一座高大的山。秋天多美呀！我愛這幅畫，我愛這美麗的秋天。我在天空中畫了________________________還在地面上畫了許多東西，遠(yuǎn)處有_______________________,近處有_________。也有人喜歡那大雪紛飛的冬天,，愛火辣辣地夏天，也愛那雪花飄揚(yáng)的冬天，但我更愛絢麗多彩的秋天。有人喜歡花紅柳綠的春天。秋天真美，我愛秋天！我愛深秋、愛這爽朗的天空、愛這有一絲涼意的季節(jié)！有人說：“秋天真美！”我聽了特別想去尋找秋天。∣蘋果像小燈籠似地掛滿枝頭。秋天的田野：田野里的稻谷已成熟→沉甸甸的穗子壓得稻稈抬不起頭來。作文時，景色應(yīng)具有代表性。_________________________ 秋姑娘還來到了我心