【正文】 里。秋姑娘來到了森林里。她給高粱抹紅了“臉蛋”；給玉米穿上了桔紅色的“裙子”；給稻谷穿上了金色的“西裝”。作文時，抓住景物色彩、形狀、數(shù)量、大小、神韻、變化等特點(diǎn)寫具體，運(yùn)用修辭寫生動。確定中心，展開想象，做到眼中有景，心中有情。二、方法索引仔細(xì)觀察，理解圖意，做到言之有物。葡萄像__________________________________。這個秋天，有聲有色，有靜有動。）??！我愛秋天的景色。河邊那一棵棵楓樹，紅得多好看，簡直像一片火似的。沉甸甸的稻穗，在微風(fēng)的吹拂下，不住地向我點(diǎn)頭。那慌黃澄澄的橘子，五個一群，三個一伙，頭挨著頭，臉對著臉，好像再說：“小主人，歡迎你回來。）爺爺家門前是一片果園，葡萄茂密的枝葉向四周展開，就像搭起了一個綠色的涼棚。不知不覺我們到了爺爺家。三、《我愛秋天》三單元作文指導(dǎo)我愛秋天今年秋天，爸爸媽媽又帶我去爺爺家玩。③按一定順序?qū)懀骸翱偡纸Y(jié)構(gòu)”開頭概括品質(zhì)，可結(jié)合肖像描寫。⑵看點(diǎn)評，學(xué)寫開頭和結(jié)尾。學(xué)習(xí)運(yùn)用 ⑴用波浪線畫出“一??就??”的句子，體味人物的動作變化。（簡潔，自然）【評語：】小作者寫了好朋友的樣子，愛好，特別突出了人物的特點(diǎn)，個性非常鮮明。每次他贏了球，他都會張開他的大嘴，大叫一聲。等你一接球，才發(fā)現(xiàn)撲了個空。“旋球王”的旋球那可是真“旋”！只要球一出手，就象長眼睛似的，“刷刷”地直向你沖過來，可只要一落到桌面上就會立刻改變了方向。他的腦袋圓圓的，濃眉毛沒，大眼睛，像卡通人物蠟筆小新。下節(jié)課請大家完成這篇習(xí)作。，評議是否能寫出人物特點(diǎn)；請寫各方面人物特點(diǎn)的同學(xué)說提綱，評議是否能寫出了人物特點(diǎn)。（板書：要細(xì)致）師：你從語言中能看出閏土是個怎樣的孩子？。品質(zhì)：助人為樂、大公無私、熱愛勞動、工作負(fù)責(zé)?? 性格：倔強(qiáng)、愛發(fā)脾氣、好強(qiáng)、愛說愛笑??興趣愛好：愛唱歌、愛集郵、愛踢球、愛種花??生齊讀。生自由說，師注意生說的是哪方面的特點(diǎn)。不同的人有不同的特點(diǎn)。要求學(xué)生默讀文題，想想這次作文的要求是什么？２．這次作文要我們寫什么？（寫人）寫什么人？（寫熟悉的人）寫幾個熟悉的人？（寫一個熟悉的人）（師板書習(xí)作題）要我們特別注意寫出這個人的什么？（寫出人物的特點(diǎn)）二、明白人物特點(diǎn)、拓寬學(xué)生思路１．寫出人物的特點(diǎn)是這節(jié)課的訓(xùn)練重點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板上寫好有關(guān)教學(xué)內(nèi)容 課時安排：兩課時教學(xué)過程：（第一課時）一、審文題明確要求１．今天這節(jié)作文指導(dǎo)課，我們上《基礎(chǔ)訓(xùn)練６》的第６題。２．作文指導(dǎo)過程中，滲透人的高尚品格的思想教育。課余生活（大）——一次活動（?。┱n余時間（十）——活動時間（一）寫好自己，寫出感受，能讓人分享快樂。寫時域廣闊的作文應(yīng)注重以一當(dāng)十，以十當(dāng)一的敘事方法，重在寫一。其次要突出重點(diǎn)，把過程寫具體。寫活動首先要敘述完整。懂得使用些關(guān)聯(lián)詞，如“可是??”“于是??”“甚至”“才”“一??就??”讓你的文章更有文理。突出的人物可以是自己也可以是他人。欣賞范文，說說什么地方寫得好？課余生活中發(fā)生的事很多，抓住其中印象最深的一次寫。寫題材范圍大的作文可使用大中見小的開頭，小中見大結(jié)尾方法，從而緊緊把握習(xí)作要求。在課余，還發(fā)生了許多事情，給我印象最深的事情是___________，那一次，我感到特別__________________________________________________。二、師生互動，討論可以寫的內(nèi)容。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。這次習(xí)作就讓我們寫寫自己的課余生活。指點(diǎn)迷津：一、導(dǎo)言：課余生活簡直就像個七彩的萬花筒，全是精彩充實(shí)的故事。雖然不能千篇一律，但要教會學(xué)生基本的寫作方法。生：（情緒高漲，開始謄寫。六、自己修改，謄寫展覽師：同學(xué)們，請根據(jù)老師的講評指導(dǎo)和同學(xué)提出的修改意見修改自己的習(xí)作。，對活動過程的記敘有的太簡單，內(nèi)容不夠豐富；有的出現(xiàn)離題現(xiàn)象；有的把自己的活動過程寫成了流水賬。、亂改亂劃的現(xiàn)象，寫作時沒把要表達(dá)的內(nèi)容考慮好就動筆寫?！翱偡挚偂钡慕Y(jié)構(gòu)來進(jìn)行寫作。五、講評總結(jié)：（PPT第116張）（一）作文中的閃光點(diǎn)師：本節(jié)課通過對大家的習(xí)作進(jìn)行閱讀、講評和修改，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的寫作水平有了很大提高，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：，把自己的課余生活寫具體。設(shè)計(jì)意圖:評價時，要以表揚(yáng)和鼓勵為主。四、小組交流，互相評議:（PPT第14張）師：剛才我們已經(jīng)了解了如何去修改作文，現(xiàn)在我們也當(dāng)一回老師，體驗(yàn)一下批改作文的感受，請四人小組互相交換習(xí)作，朗讀交流，互評互議，分別指出作文中的優(yōu)點(diǎn)及不足，提出自己的意見。）師：當(dāng)我們讀這篇作文的時候，就會發(fā)現(xiàn)作文中有錯字、病句、用錯的標(biāo)點(diǎn)等毛病，我們把這些不足都改正過來就可以了，這就是修改作文。（教師出示一篇本班中等學(xué)生的作文，指導(dǎo)學(xué)生討論評議，共同修改。設(shè)計(jì)意圖:先欣賞佳作，再修改習(xí)作，在共同修改的基礎(chǔ)上，學(xué)生再各自修改，這樣通過示范引路，學(xué)生就能逐漸學(xué)會把想寫的話敘述清楚，使修改訓(xùn)練落到實(shí)處。我們可以從以下幾方面進(jìn)行評議：，經(jīng)歷或某一方面寫。其他同學(xué)認(rèn)真聽，邊聽邊想，這篇文章好在哪里，哪些方面值得自己學(xué)習(xí)。生：朗讀交流。（PPT第911張）師： 同學(xué)們，在講評咱們自己的作文之前，老師先和大家欣賞一篇優(yōu)秀作文，看這篇作文是如何來寫作的。設(shè)計(jì)意圖:談話導(dǎo)入，可激發(fā)學(xué)生修改習(xí)作的興趣，再讀提示，可重溫習(xí)作的要求，這樣就為自評自改奠定了基礎(chǔ)。（PPT第28張）（學(xué)生讀后說）師：這篇作文有哪些要求呢？生：寫自己課余活動的一件事或者幾件事?！笨咨腥螌憚”尽短一ㄉ取?，十五年中作了三次大修改；曹雪芹著《紅樓夢》，“批閱十載，增刪五次”??大作家尚且如此，何況我們小學(xué)生呢？這節(jié)課我們就來一起評改作文?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，明確要求：人們常說，文章是寫出來的，但好文章是改出來的。2．通過講評，讓學(xué)生熟練掌握作文的寫作格式。六、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作。3．總結(jié)式結(jié)尾：只要我一踢起足球，所有的煩惱都拋到九霄云外去了。例如：（PPT第13張）1．首尾呼應(yīng)式結(jié)尾：書可以凈化人的心靈，所以：愛書吧，它是知識的源泉！2．篇末點(diǎn)題式結(jié)尾：畫畫使我的生活變得更充實(shí)、更快樂。五、結(jié)尾的寫法：師：同學(xué)們，不要忘了畫龍點(diǎn)睛之筆，也就是作文的最后要寫課外活動給自己帶來的好處或自己在課外活動中的收獲。注意語句要連貫、通順。寫自己為什么喜歡這項(xiàng)活動或自己在活動過程中是怎么做的？做的時候心情怎樣？在做的過程中，你看到了什么？聽到了什么？想到了什么？還要注意表達(dá)的順序“首先”“然后”“再”“最后”。師：你想采用哪種方法開頭呢？ 生：（各自思考）四、中間的寫法：（PPT第12張）師：同學(xué)們，我們有了好的開頭，然后如何來講一件事情呢？首先要交代時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。有人喜歡唱歌，有人喜歡跳舞，有人喜歡旅游，有人喜歡騎車??而我卻對讀書情有獨(dú)鐘。大家請看：（PPT第11張）1．點(diǎn)明中心式開頭：我的課余生活豐富多彩，多種多樣，下棋、看書、彈琴、打羽毛球、唱歌、養(yǎng)寵物......等等都是我課余時間經(jīng)常打交道的“好朋友”。我們要先簡要介紹自己喜歡的活動，再重點(diǎn)介紹自己最喜歡的一種活動。這三件事小作者從不同的方面感受到了“樂趣”，所表達(dá)的意思和感情更為鮮明、集中。我們的感受也是多種多樣，所以在選材料的時候，最好能圍繞一個意思寫。師： 同學(xué)們，小作者是通過幾件事來介紹自己的課余生活的？幾件事又是圍繞什么來寫的呢？（PPT第10張）生：小作者是通過集郵、讀課外書、跳繩這三件事來介紹自己的課余生活的，我讀了以后覺得這三件事都是緊緊扣住“樂趣”二字來寫的?？墒俏也环?，我還要好好練，下次再比賽，我一定會贏她的，哈哈哈……豐富多彩的課余生活，不但增長了知識，還鍛煉了身體，培養(yǎng)了我的進(jìn)取心。這時我已氣喘吁吁，滿頭大汗，心一急，又壞了兩次。輪到我跳了，我不甘落后，一開始就把繩子掄得飛快，腳不停地跳著。只見湯紅手握繩柄，繩子上下飛舞，越跳越快。我還喜歡跳繩。每次寫作文之前，我總要翻翻這本筆記，很有收獲。書里的知識真多，又新鮮又有趣，一看我就著了迷。每當(dāng)學(xué)習(xí)之余，我就捧起集郵冊，興致勃勃地從頭看到尾，學(xué)習(xí)的疲勞也就不知不覺地消除了。我喜愛集郵，雖然收集不多，但我愛不釋手。請看下面的小短文。這種選擇一件突出事例，來介紹自己的課余生活的寫作方法，給我們留下了深刻的印象，是一種比較好的寫作方法，同學(xué)們可以采用。第三段寫了對自己課余生活的感受。師：這篇作文是怎樣介紹自己的課余生活呢？（PPT第7張）生：首先，第一段寫了“我”的課余生活豐富多彩，但“我”最喜歡的是玩溜溜球。趁溜溜球還在睡眠狀態(tài)的時 候，把繩子塞到溜溜球的縫里，然后往下一甩，溜溜球就會 迅速彈上來，就像猴子在爬樹。先讓溜溜 球進(jìn)入睡眠狀態(tài)，趁溜溜球還在睡眠狀態(tài)的時候，把繩子折 成三折，繞著其中一根繩子繞幾圈，再來回蕩幾下，這就是 嬰兒搖籃。而且，我還會耍許多花招呢！比如猴 子爬樹、嬰兒搖籃和溜狗。我先把溜溜球的繩子套在手上，然后面朝手心，用力甩 下去，溜溜球就進(jìn)入睡眠狀態(tài)了。玩溜溜球我的課余生活豐富多彩，有時唱歌，有時看課外書，有時看電視，有時打羽毛球。把你們那豐