【正文】 。只要?jiǎng)?wù)實(shí)肯干、積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，就會(huì)在現(xiàn)實(shí)生存的土壤中找到自己的生長(zhǎng)點(diǎn)。我要持之以恒、積沙成塔終使“塔”外包裹上堅(jiān)固的“干膠”，從而成為大家敬佩的名師。教師的專(zhuān)業(yè)追求、專(zhuān)業(yè)探索、專(zhuān)業(yè)提升，要靠不斷的反思，教師要學(xué)會(huì)在言說(shuō)和行動(dòng)中思考，在反思批判中成長(zhǎng)。沒(méi)有最好，只有更好。讀書(shū)會(huì)讓教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，更加有教育的智慧，從而讓我們的教育更加美麗。這是一個(gè)不可超越的過(guò)程。閱讀經(jīng)典，與過(guò)去的教育家對(duì)話，是教師成長(zhǎng)的基本條件，也是教師教育思想形成與發(fā)展的基礎(chǔ)。這使我想到兩位教育家的話：蘇霍姆林斯基說(shuō)：“無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。相比之下，自己的文化底蘊(yùn)就顯得極其薄弱、膚淺。教學(xué)時(shí)清晰的思路，靈活的方法，高潮迭起，異彩紛呈，顯現(xiàn)出的教育機(jī)智，讓人敬佩不已。報(bào)告時(shí)引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，左右逢源，更是讓人佩服得五體投地。要做一個(gè)胸懷理想，充滿激情和詩(shī)意的教師；要做一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；要做一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師；要做一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；要做一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師；要做一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師?！盎I劃未來(lái)的自我、控制今日的行為”，調(diào)節(jié)和監(jiān)控好自己的行為方式和活動(dòng)安排，朝著積極的方向不斷發(fā)展，達(dá)至理想的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，真正成為名師。曾經(jīng)在40歲時(shí)很迷茫，這一生就要這樣平平淡淡過(guò)去了？沒(méi)有年輕人的那份激情，沒(méi)有了那份豪邁，沒(méi)有了追求?；仡欁约鹤哌^(guò)的教學(xué)之路，歡樂(lè)與辛酸同行，收獲與遺憾同在。上一篇 / 下一篇全部腳查看(5)/ 評(píng)論(0)/ 評(píng)分(0 / 0)成長(zhǎng)感悟松原實(shí)驗(yàn)高中 張春宇時(shí)光荏苒，歲月如梭，參加名師工作室已經(jīng)一年光景。有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長(zhǎng)的快樂(lè)。要積極參加教育科研培訓(xùn)，掌握教育科研的理論與方法，提高創(chuàng)新能力和科研素質(zhì)，積累素材，使自己逐漸成長(zhǎng)為”科研型”的教師?？蒲信d校, 科研興師，這已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。多聽(tīng)課、評(píng)課，提高自身不足。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西進(jìn)行反思，彌補(bǔ)不足。還要開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。從反思中提升教學(xué)研究水平，對(duì)于自己的每一次實(shí)踐要進(jìn)行深入的反思，通過(guò)不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣，才能在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。學(xué)會(huì)反思，以反思求發(fā)展，在反思中升華。在專(zhuān)家和同行的指導(dǎo)和幫助下，通過(guò)一次又一次的實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的過(guò)程，相信自己對(duì)課堂的理解，對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)也會(huì)隨之升華。展示并不等于出風(fēng)頭。要上好每一堂課，教師就得有對(duì)教材的深入鉆研，有對(duì)教案的精心設(shè)計(jì)，有對(duì)學(xué)生的全面了解，有對(duì)課堂的靈活掌控，把每一個(gè)40分鐘都當(dāng)作提升自己的機(jī)會(huì)；其次，虛心學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，提高專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)?！罢湟晫W(xué)生獨(dú)特感受，體驗(yàn)和理解”，教學(xué)中少一些“一言霸權(quán)”，多一些“百家爭(zhēng)鳴”；在教法上少一些墨守成規(guī)，多一些不拘一格，努力讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)、自信地學(xué)、聰明地學(xué)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。首先，要精選教法，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)實(shí)效。沒(méi)有日積月累的實(shí)踐，是無(wú)論如何也談不上“智慧”的，那就更別說(shuō)“藝術(shù)”了。教師的舞臺(tái)是課堂，我們的成長(zhǎng)首先得立足課堂。教學(xué)論著和雜志和世界名著將是我的首選，前者讓自己對(duì)待自己的教學(xué)工作更駕輕就熟，后者讓自己對(duì)待人生更睿智。所以，我們不能放松自己各方面的學(xué)習(xí)。記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”。作為教師，我覺(jué)得自已不僅是教者也應(yīng)該是學(xué)者?；仡欁约鹤哌^(guò)的教學(xué)之路，歡樂(lè)與辛酸同行，收獲與遺憾同在。這18年既漫長(zhǎng)又短暫，對(duì)于整個(gè)歷史長(zhǎng)河來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是滄海一粟，對(duì)于我的整個(gè)生命來(lái)說(shuō)，它是我人生重要的里程碑。因?yàn)檫x擇了教師這個(gè)事業(yè)，所以一切都將變得義無(wú)反顧！上一篇 / 下一篇全部腳印 不留腳印 留下腳印:成 長(zhǎng) 感 悟通化市一中 滕笑花時(shí)光飛逝彈指一揮間，成為教師已有十八載，很少整體性反思自己。學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。而對(duì)于中青年教師來(lái)說(shuō)，反思是加快教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的有效途徑之一。雨果在談到藝術(shù)家的創(chuàng)造性時(shí)說(shuō)：沒(méi)有風(fēng)格的作家，盡管有可能獲得一時(shí)的成功，但卻達(dá)不到真正的勝利。三、及時(shí)反思，總結(jié)自己獨(dú)特的教育教學(xué)方法教學(xué)是一種藝術(shù)，每一位教師都是一位藝術(shù)家。也如有些人所形容的，每天備課、上課、備課、上課，總是機(jī)械地去完成“任務(wù)”，掙不到大錢(qián)，甘于“平庸”。說(shuō)到謙虛，是為人性格使然；另外我有時(shí)覺(jué)得談“終身學(xué)習(xí)”是比較空的，沒(méi)有實(shí)際意義，但在自己的職業(yè)范圍內(nèi)，不斷學(xué)習(xí)確是必須的。我記得我前三年的教案寫(xiě)了厚厚的三大本，正文用藍(lán)色的筆寫(xiě)的，反思及補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)等等用的是紅筆，教案上紅的藍(lán)的交叉在一起，倒也相映成趣。我有幾點(diǎn)成長(zhǎng)感悟與各位同仁一起分享一下：一、謙虛謹(jǐn)慎，逐步提高自己的業(yè)務(wù)水平任何一個(gè)教師都是從什么也不會(huì)的“小白”成長(zhǎng)起來(lái)的，所以，剛剛從事這個(gè)職業(yè)時(shí)一定要謙虛謹(jǐn)慎，不斷地去和自己的教學(xué)前輩學(xué)習(xí)，盡可能地聽(tīng)他們的每一節(jié)新授課，然后自己要準(zhǔn)備“詳案”，包括你自己說(shuō)的每一句話都要書(shū)寫(xiě)出來(lái)，知識(shí)點(diǎn)的前后銜接語(yǔ)。11年說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)說(shuō)短也不短，在這過(guò)程中有不少教學(xué)前輩的指導(dǎo)、關(guān)心，也有自己所付出的努力和辛苦。作為一個(gè)老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。不論是在學(xué)習(xí)過(guò)程中反思，在教學(xué)過(guò)程中反思、還是在研討中反思，在論文中以及評(píng)價(jià)中反思。三．反思是加快教師成長(zhǎng)的有效途徑之一。二、懂得感恩是教師成長(zhǎng)的必備素質(zhì)要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來(lái)告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì)鍛煉自己，也提高了自