教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試題及答案(參考版)
2024-10-13 21:17本頁面
【正文】 。教師個人修養(yǎng)和行為方面發(fā)展知識、學(xué)科知識、教育教學(xué)知識、通識性知識，時代精神和教育發(fā)展教育與教學(xué)設(shè)計、組織和實施、激勵與評價、溝通與合作、反思與發(fā)展使用符合小學(xué)生特點的語言、善于傾聽、與小學(xué)生進行有效溝通等。尊重小學(xué)生的人格，信任小學(xué)生，尊重個體差異。在人際溝通方面，《標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出小學(xué)教師要做到、等。在“專業(yè)知識”部分，《標(biāo)準(zhǔn)》從小學(xué)生、四個領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)知識提出具體要求。《標(biāo)準(zhǔn)》提出了指向和的諸多要求。這就意味著，教師要服務(wù)于小學(xué)生生命成長的需要，關(guān)心小學(xué)生的生命狀態(tài)，同時也關(guān)注小學(xué)生自身對生命的體驗和態(tài)度。在“專業(yè)理念與師德”部分，《標(biāo)準(zhǔn)》從、四個領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)理念與師德提出具體要求。第五篇：小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試題及答案《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》測試題《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》明確了一名合格小學(xué)教師的、與，它是我國教師專業(yè)化進程中的重要里程碑?！稑?biāo)準(zhǔn)》提出了指向教師個人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求。外在環(huán)境的改善固然重要，但是在教師與學(xué)生交往的微觀世界里，教師對教育和對學(xué)生的理解與行動將會更為直接地決定小學(xué)生是否能夠擁有一個快樂的學(xué)校生活。第三，明確要求教師要積極創(chuàng)造條件，讓小學(xué)生擁有快樂的學(xué)校生活。教師要“將保護小學(xué)生的生命安全放在首位”，“尊重小學(xué)生的人格”，“信任小學(xué)生，尊重個體差異”。第二，突出小學(xué)生的生命教育。第一，強調(diào)教師職業(yè)的專業(yè)性和獨特性，要求教師注重自身專業(yè)發(fā)展。當(dāng)教師在教育、教學(xué)、科研三方面的能力提高了，就能使學(xué)生真正成人、成材、成功。研究學(xué)生的成長規(guī)律，了解他們的個性形成過程，提供合適的教育，促進他們生動活潑地學(xué)習(xí)，健康快樂地成長，全面而有個性地發(fā)展。要使學(xué)生成人，必須把學(xué)到的知識能運用于實際。不斷進取。熱情開朗，有親和力。與家長有效溝通，共同促進小學(xué)生發(fā)展、協(xié)助小學(xué)與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。擁有快樂的學(xué)校生活。（）一、 二、 三、1. 2.√ 3. 4. 5.√ 6. 7.√ 8. 9.√ 10.第四篇：小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試題及答案[模版]《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》測試題答案道德坐標(biāo)、知識坐標(biāo)與能力坐標(biāo)，學(xué)生為本，倡導(dǎo)以師德為先，重視教師能力提升，踐行終身學(xué)習(xí)職業(yè)理解與認(rèn)識、對小學(xué)生的態(tài)度與行為、教育教學(xué)的態(tài)度與行為、個人修養(yǎng)與行為保護小學(xué)生的生命安全放在首位。（）。（），積極參加專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。（），掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的基本方法。（），就只需要掌握哪個年齡幼兒身心發(fā)展特點、規(guī)律和促進幼兒全面發(fā)展的策略與方法。（）A前景 B需要 C困難 D問題三、判斷題（正確的請劃√號，錯誤的請劃號），不必太注重自身專業(yè)發(fā)展。（）A 操作探索 B 社會實踐 C 交流合作 D 表達(dá)表現(xiàn)，靈活運用各種組織形式和適宜的教育方式。（）A教材 B玩教具 C學(xué)習(xí)材料 D操作材料的游戲條件。（）A生存 B教育 C發(fā)展 D保護 的教育環(huán)境。（）A 幼兒園 B 學(xué)校C 家庭 D 社區(qū)。A好奇心 B興趣愛好 C生命安全 D學(xué)習(xí)積極性二、多項選擇，將 等實踐活動作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。A語言領(lǐng)域 B各領(lǐng)域 C科學(xué)領(lǐng)域 D藝術(shù)領(lǐng)域，應(yīng)提供符合幼兒興趣需要，（）和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。（）A飲食睡眠 B在園衛(wèi)生 C日常生活 D游戲?qū)W習(xí)10.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》遵循幼兒為本的原則，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的（）。（）A 書本知識 B 社會認(rèn)知 C 直接經(jīng)驗 D 實踐操作，營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。（）A 家長反應(yīng)B 評價結(jié)果 C 觀察記錄 D 教學(xué)反思 的語言進行保教工作。（）A 長期性 B 階段性 C 中長期 D 隨機性 ,及時發(fā)現(xiàn)和賞識每個幼兒的點滴進步，注重激發(fā)和保護幼兒的積極性、自信心。（）A人格 合法權(quán)益 B愛好 興趣發(fā)展 C發(fā)展 合法權(quán)益 D人格 性格形成 ，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。不足：在教育活動中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動不夠。： 優(yōu)點：（1）在教育活動的設(shè)計和實施中能夠體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，靈活運用了回憶、講述、拼擺、繪畫各種組織形式和適宜的教育方式。教學(xué)案例：中班美術(shù)活動《機器人》中，王老師首先給孩子提供了豐富的機器人圖片，幫助孩子
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1