二年級語文上冊從現在開始教案滬教版(參考版)
2024-10-13 13:52本頁面
【正文】 描寫石榴果皮顏色的詞語也有幾處，有的學生閱讀時不夠認真、仔細，出現了少圈、漏圈的現象，在交流時引導學生再去讀一讀、想一想，尋找正確的答案，并提醒圈劃錯誤的學生及時糾正。關于各種水果的文閱讀章。：這些花兒美、味兒美的石榴娃娃就盛產于作者的聞名中外的家鄉(xiāng)——？棗莊。告訴大家你是怎么學習的？出示：郁 蔥 郁郁蔥蔥 圖像感知 2）a)b)c)師：誰能把你找到的石榴花的句子讀讀，注意句子的完整。3）找出文中描寫石榴花的句子，用直線劃出。自學建議：1）自學生字詞語。走近看，仿佛是一個個可愛的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開出一朵朵火紅的石榴花。（三）學習石榴花的句子。取幾粒放入口中嚼嚼，酸溜溜甜津津的，頓時感到清爽無比。（二）學習石榴內部和滋味的句子。它的外皮先是青綠色，漸漸變得青中帶黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅，一半兒黃。1）學習生字：漸漸 甚至 扒開：（做動作）喜訊：（同義詞）漸漸——慢慢甚至——熟透了的石榴高興地笑了，有的笑地咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。熟透了的石榴高興地笑了，有的笑地咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。石榴一天天長大，一天天成熟。（一）學習石榴句子。教學過程：，揭示課題。在語言環(huán)境中學會正確運用。，熱愛自己家鄉(xiāng)的感情。在閱讀個過程中了解石榴的生長過程和各階段的特點。在這個故事中，我們也學到了做事要真正的為別人著想，懂得尊重別人，這樣才能得到別人的尊重 讀讀寫寫，課后練習板書設計從現在開始貓頭鷹 神氣極了（議論紛紛、叫苦連天）袋鼠 激動（直搖頭）學會尊重別人猴子只說了一句話（立刻歡呼）第五篇：二年級語文上冊石榴教案滬教版范文石榴教學要求：1能借助漢語拼音正確認讀文中的10個生字，正確書寫并記憶5個生字，選擇詞語造句。師讀：第三個星期，輪到小猴子當‘萬獸之王’了，問：“為什么大家擔心要住在樹上或抓著藤條蕩來蕩去呢？ 答：因為猴子就是住在樹上蕩來蕩去問：“那么小猴子有沒有讓大家住在樹上呢？”（沒有）“那猴子是怎樣的呢？它說了什么？”（生：從現在開始，每個動物按照自己習慣的方式生活）猴子說了幾句話？（一句話）板書：只說了一句話 “大家聽完以后是什么表現呢？”（立刻歡呼）板書“為什么歡呼？”（可以按照自己的方式生活了）比如袋鼠可以跳著走路，斑馬可以站著睡覺，對不對（對）獅子見了以后有什么表現呢？（笑瞇瞇的說）宣布小猴子就是萬獸之王。“那么第二人大王是誰？小組合作交流，學習第三段，輪流演一演” 師問：“第二任大王是誰？（生：袋鼠）板書 他上任以后是什么心情？（激動）板書 他下達了一個什么樣的命令呢？（跳著走路）大家聽了以后又是什么反應呢？（直搖頭）板書請一個同學來演一演大王，請四個同學來演一演其他的小動物。解釋“神氣極了”然后下了一個什么命令呢？（從現在開始……）大家聽了又是什么反應呢？（議論紛紛、叫苦連天）板書，解釋議論紛紛和叫苦連天。然后男生女生各讀一遍 去掉拼音，兩大組比賽讀。第一張是袋鼠，它的特點是后腿很長，善于跳躍，第二張是貓頭鷹，它的特點是白天休息，夜里
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