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二年級語文上冊從現在開始教案滬教版(參考版)

2024-10-13 13:52本頁面
  

【正文】 描寫石榴果皮顏色的詞語也有幾處,有的學生閱讀時不夠認真、仔細,出現了少圈、漏圈的現象,在交流時引導學生再去讀一讀、想一想,尋找正確的答案,并提醒圈劃錯誤的學生及時糾正。關于各種水果的文閱讀章。:這些花兒美、味兒美的石榴娃娃就盛產于作者的聞名中外的家鄉(xiāng)——?棗莊。告訴大家你是怎么學習的?出示:郁 蔥 郁郁蔥蔥 圖像感知 2)a)b)c)師:誰能把你找到的石榴花的句子讀讀,注意句子的完整。3)找出文中描寫石榴花的句子,用直線劃出。自學建議:1)自學生字詞語。走近看,仿佛是一個個可愛的小喇叭,正鼓著勁兒在吹呢。到了夏天,郁郁蔥蔥的綠葉中,便開出一朵朵火紅的石榴花。(三)學習石榴花的句子。取幾粒放入口中嚼嚼,酸溜溜甜津津的,頓時感到清爽無比。(二)學習石榴內部和滋味的句子。它的外皮先是青綠色,漸漸變得青中帶黃,黃中帶紅,最后變成一半兒紅,一半兒黃。1)學習生字:漸漸 甚至 扒開:(做動作)喜訊:(同義詞)漸漸——慢慢甚至——熟透了的石榴高興地笑了,有的笑地咧開了嘴,有的甚至笑破了肚皮,露出了滿滿的子兒。熟透了的石榴高興地笑了,有的笑地咧開了嘴,有的甚至笑破了肚皮,露出了滿滿的子兒。石榴一天天長大,一天天成熟。(一)學習石榴句子。教學過程:,揭示課題。在語言環(huán)境中學會正確運用。,熱愛自己家鄉(xiāng)的感情。在閱讀個過程中了解石榴的生長過程和各階段的特點。在這個故事中,我們也學到了做事要真正的為別人著想,懂得尊重別人,這樣才能得到別人的尊重 讀讀寫寫,課后練習板書設計從現在開始貓頭鷹 神氣極了(議論紛紛、叫苦連天)袋鼠 激動(直搖頭)學會尊重別人猴子只說了一句話(立刻歡呼)第五篇:二年級語文上冊石榴教案滬教版范文石榴教學要求:1能借助漢語拼音正確認讀文中的10個生字,正確書寫并記憶5個生字,選擇詞語造句。師讀:第三個星期,輪到小猴子當‘萬獸之王’了,問:“為什么大家擔心要住在樹上或抓著藤條蕩來蕩去呢? 答:因為猴子就是住在樹上蕩來蕩去問:“那么小猴子有沒有讓大家住在樹上呢?”(沒有)“那猴子是怎樣的呢?它說了什么?”(生:從現在開始,每個動物按照自己習慣的方式生活)猴子說了幾句話?(一句話)板書:只說了一句話 “大家聽完以后是什么表現呢?”(立刻歡呼)板書“為什么歡呼?”(可以按照自己的方式生活了)比如袋鼠可以跳著走路,斑馬可以站著睡覺,對不對(對)獅子見了以后有什么表現呢?(笑瞇瞇的說)宣布小猴子就是萬獸之王。“那么第二人大王是誰?小組合作交流,學習第三段,輪流演一演” 師問:“第二任大王是誰?(生:袋鼠)板書 他上任以后是什么心情?(激動)板書 他下達了一個什么樣的命令呢?(跳著走路)大家聽了以后又是什么反應呢?(直搖頭)板書請一個同學來演一演大王,請四個同學來演一演其他的小動物。解釋“神氣極了”然后下了一個什么命令呢?(從現在開始……)大家聽了又是什么反應呢?(議論紛紛、叫苦連天)板書,解釋議論紛紛和叫苦連天。然后男生女生各讀一遍 去掉拼音,兩大組比賽讀。第一張是袋鼠,它的特點是后腿很長,善于跳躍,第二張是貓頭鷹,它的特點是白天休息,夜里
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