【正文】 。）（3）在什么樣的情況下？什么人歸來了？出去做什么了？詩人對芙蓉山主人有什么感想？（主人可能出去躲債，借債，為生活奔波勞作了吧！表現(xiàn)了詩人對主人的同情，在當時是不是只有芙蓉山主人家很貧窮呢，其實人民的生活都是很痛苦的，哪像我們現(xiàn)在這樣能坐在這寬敞的教室里上課，所以我們要珍惜現(xiàn)在的生活，每一分錢都是你父母辛苦而來的所以我們不應該亂花錢浪費糧食，像上星期六年級的一位同學饅頭不吃就把它扔掉這樣可以嗎？）6．匯報討論結果7．練習有感情地朗讀古詩．聽朗讀帶：現(xiàn)在我們再來聽聽詩人是怎樣朗誦這首詩的要注意模仿（可小聲跟讀）．表演朗讀。4．匯報自學成果（每一小組選出一位代表來講述）日暮蒼山遠：太陽快要落山了，遠處的山灰蒙蒙的一片天寒白屋貧：在寒冷的風雪中，從眼前那簡陋的茅舍可以知道主人家非常貧窮。相信大家讀了古詩后對它有了大致的了解，請把你對這首詩的理解給同學們說說，現(xiàn)在前后桌四個人一組，結合課文下面的注解，合作寫出每一句詩的意思。4．學習生字：這一課當中總共有6個生字，誰來說一說你要怎樣記住他們，分別要注意什么（逢：第三筆要寫成長點；芙：讀fu第三聲不讀fu第二聲；蓉的音與下面的容同音；暮的下面是日不要寫成目；貧的上面是分不是今或令；吠的右邊是犬表示狗叫一點不要忘記寫）大家都說得好，俗話說“讀書百遍其義自現(xiàn)”，現(xiàn)在請你們把這首古詩多讀幾遍。這首詩是劉長卿被人們傳送的名作。)(2)在什么樣的情況下?什么人歸來了?出去做什么了？詩人對芙蓉山主人有什么感想？（主人可能出去躲債，借債，為生活奔波勞作了吧！表現(xiàn)了詩人對主人的同情,在當時是不是只有芙蓉山主人家很貧窮呢,其實人民的生活都是很痛苦的,哪像我們現(xiàn)在這樣能坐在這寬敞的教室里上課,所以我們要珍惜現(xiàn)在的生活,每一分錢都是你父母辛苦而來的所以我們不應該亂花錢浪費糧食,像上星期六年級的一位同學饅頭不吃就把它扔掉這樣可以嗎?)、聽朗讀帶：現(xiàn)在我們再來聽聽詩人是怎樣朗誦這首詩的要注意模仿(可小聲跟讀).學生自由練讀:現(xiàn)在你們自已試著讀讀待會兒讀給大家聽聽.表演朗讀。匯報自學成果（每一小組選出一位代表來講述）日暮蒼山遠:太陽快要落山了，遠處的山灰蒙蒙的一片天寒白屋貧：在寒冷的風雪中，從眼前那簡陋的茅舍可以知道主人家非常貧窮。最后選一位代表起來回答。吠的右邊是犬表示狗叫一點不要忘記寫）大家都說得好,俗話說“讀書百遍其義自現(xiàn)”,現(xiàn)在請你們把這首古詩多讀幾遍。暮的下面是日不要寫成目。芙:讀fu第三聲不讀fu第二聲。2．解題：逢雪宿芙蓉山主人（生讀一遍、正音、全班再讀一遍）；逢：遇意思是說詩人遇到風雪投宿在芙蓉山主人家3。學習過程：激趣導入同學們,今天先一起來欣賞一幅畫請翻開課本110面(出示掛圖)誰能按照從遠到近的順序來說說圖上都畫了些什么(學生各抒已見)剛才大家都不說得不錯現(xiàn)在我們來聽聽唐低詩人劉長卿是怎么說的（播放古詩朗誦帶）大家認為他說得好不好(好)那我們這節(jié)課就來學習他寫的這首(出示小黑板)2．學習過程1．詩人簡介這首詩是唐代詩人劉長卿所寫的，是現(xiàn)在的河北河間人，劉長卿是大歷十才子之一，他的詩歌大都反映人民生活的痛苦。詩中有畫，畫外見情。首句寫旅客薄暮在山路上行進時所感，次句寫到達投宿人家時所見，后兩句寫入夜后在投宿人家所聞。四、小結這首詩用極其凝煉的詩筆，描畫出一幅以旅客暮夜投宿、山家風雪人歸為素材的寒山夜宿圖?！帮L雪夜歸人”，詩人猜想大概是芙蓉山主人披風戴雪歸來了吧。后兩句，寫詩人投宿主人家以后的情景?！鞍孜荨?，主人家簡陋的茅舍，在寒冬中更顯得貧窮。青山遙遠迷蒙，暗示跋涉的艱辛，急于投宿的心情。首句“日暮蒼山遠”，“日暮”點明時間，正是傍晚。4．想象一下，主人為什么很晚才歸來呢？明確：主人很貧窮，他可能是出去打柴賣柴，也可能是出去借債，為生活在奔波勞作。2．這首詩寫的是什么時間？在山路上，詩人的心情會是怎樣的呢？明確：傍晚，心里很焦急。柴門聞犬吠：忽然從柴門外傳來了狗的叫聲。三、賞析？日暮蒼山遠: 太陽快要落山了，遠處的山灰蒙蒙的一片。五絕如《逢雪宿芙蓉山主人》、《江中對月》、《送靈澈上人》，以白描取勝，饒有韻致。如《新年作》、《岳陽館中望洞庭湖》、《碧澗別墅喜皇甫侍御相訪》、《海鹽官舍早春》等。劉長卿詩以五七言近體為主，尤工五言。他生平坎坷，有一部分感傷身世之作，但也反映了安史亂后中原一帶荒涼凋敝的景象。玄宗天寶進士?！窘虒W過程】一、詩人簡介劉長卿(709～約780）中國唐代詩人。3．背誦本詩。）（3）在什么樣的情況下？什么人歸來了？出去做什么了？詩人對芙蓉山主人有什么感想？練習有感情地朗讀古詩課堂作業(yè)，背誦古詩逢雪宿芙蓉山主人教學設計4【教學目標】1．反復誦讀，領會詩情，品味詩韻。匯報自學成果日暮蒼山遠：太陽快要落山了，遠處的山灰蒙蒙的一片天寒白屋貧：在寒冷的風雪中，從眼前那簡陋的茅舍可以知道主人家非常貧窮。自學古詩，理解每一句詩的意思、相信大家讀了古詩后對它有了大致的了解，請把你對這首詩的理解給同學們說說，現(xiàn)在前后桌四個人一組，結合課文下面的注解，合作寫出每一句詩的意思。這首詩是劉長卿被人們傳送的名作。教學過程：創(chuàng)設情境激趣導入同學們，今天先一起來欣賞一幅畫，誰能按照從遠到近的順序來說說圖上都畫了些什么（學生各抒已見）剛才大家都不說得不錯現(xiàn)在我們來聽聽唐低詩人劉長卿是怎么說的（播放古詩朗誦帶）大家認為他說得好不好（好）那我們這節(jié)課就來學習他寫的這首《逢雪宿芙蓉山主人》。合理想象，體會貧苦人民的生活和詩人的思想感情、。（答案供參考，有理即可。關鍵是詩人的立足點在哪里。解析：（1）“歸”是詩人的來到，因為詩人在迷漫風雪中忽然找到投宿處，如“賓至如歸”一般。一種意見認為“歸”是詩人的來到，另一種意見是芙蓉山主人風雪夜歸。（供參考，想象合理即可。2．詩人是通過什么來表現(xiàn)芙蓉山主人貧窮的? 簡陋的房屋，“貧”字、柴門。詩中有畫，畫外見情。首句寫旅客薄暮在山路上行進時所感，次句寫到達投宿人家時所見，后兩句寫入夜后在投宿人家所聞。小結