【正文】 ⑦花梗的適當(dāng)。⑤把花托固定在花梗上。③把一片花瓣扎在與花芯連接的花梗上，不拉斷線。（三）組裝①先把花芯固定在花梗上。③用線在圈的根部纏繞數(shù)圈綁定后，直接拉斷線。（二）網(wǎng)絲單圈網(wǎng)絲：①在金屬圈上平整地套上絲網(wǎng)。②在離套筒表面約5mm處用手指或尖頭鉗夾住交錯(cuò)處并拉緊，然后縱向轉(zhuǎn)動(dòng)套筒3一4圈。有些特殊的花和葉需要多節(jié)繞圈，有脈絡(luò)的花瓣和葉需要圈后加脈。（一）繞圈在花瓣、花托和葉的制作中首先需要把彩色金屬絲繞成圈，它就像是它們的骨架。二、按步操作，完成作品 指導(dǎo)學(xué)生按基本步驟完成作品。其余部分鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)教科書(shū)，邊學(xué)邊做。一一介紹制作絲網(wǎng)花所需要的工具、材料等。絲襪花在日本最初是人們將破損的棄之可惜又留之無(wú)用的絲襪，經(jīng)巧妙構(gòu)思創(chuàng)作出來(lái)的，并逐漸風(fēng)靡全日本，成為許多家庭主婦的新寵。由于具有半透明的特性，因而富有獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，是仿真花卉中的一朵奇葩。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、觀看圖片，激發(fā)興趣觀看有關(guān)絲網(wǎng)花的圖片，激發(fā)學(xué)生的熱情和制作興趣。一種是繞線圈用的鐵絲，另一種是尼龍絲網(wǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1．制作工具：套筒（大，中，?。⒓庾煦Q、剪刀、棉線、鐵絲、各色絲襪。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在需求，培養(yǎng)自主探究、主動(dòng)創(chuàng)新的意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，提高合作能力。我們用吸管和鐵絲制作了一個(gè)旗桿模型，你能用其他材料制作更大一點(diǎn)的模型嗎？希望課后同學(xué)們看動(dòng)腦筋，自己也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)更有新意的旗桿模型。四、總結(jié)交流，拓展延伸。）三、嘗試制作，完成旗桿模型。你知道這個(gè)旗桿模型是怎么做的嗎？使用了哪些工具和材料？交流討論，制訂計(jì)劃。二、觀察模型，制訂制作計(jì)劃。教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣，導(dǎo)入新課。旗桿金屬掛鉤的制作及底座的制作。完成旗桿模型的制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。五、拓展小結(jié)晾衣架為我們的生活提供了方便，希望同學(xué)們多多觀察自己身邊的生活，為自己的生活創(chuàng)造出更多的方便。四、展示制作成果讓學(xué)生對(duì)自己的成品進(jìn)行自我介紹。二、再次交流設(shè)計(jì)方案。交流展示修改設(shè)計(jì)方案誰(shuí)愿意把自己最有新意的設(shè)計(jì)讓大家欣賞一下，依據(jù)晾衣架的實(shí)用性與合理性提一提小建議。拓展與延伸設(shè)計(jì)實(shí)施方案老師也經(jīng)常晾衣服，在用晾衣架的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)要是在下面多加幾個(gè)小掛鉤就能多掛幾件衣服了。二、設(shè)計(jì)與制作先學(xué)后教指導(dǎo)自學(xué)怎么做個(gè)晾衣架呢？請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)72—76頁(yè)，希望你們能夠通過(guò)學(xué)習(xí)資料來(lái)解決這些問(wèn)題：（1）晾衣架分為幾部分？（2）仔細(xì)想想每部分的作用？（3）每部分都需要什么材料？（4）制作每一部分時(shí)都需要哪些工具，你會(huì)用這些工具嗎？ 學(xué)生看書(shū)并匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。師出示晾衣架讓學(xué)生仔細(xì)看看這個(gè)晾衣架哪用到了這些小圈圈。找到原因后請(qǐng)同學(xué)們迅速完成其它三個(gè)的制作，看誰(shuí)最先完成。第一個(gè)彎出來(lái)的展示一下，再展示一個(gè)或幾個(gè)有問(wèn)題的。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入與準(zhǔn)備小比賽學(xué)習(xí)鉗子彎圓的方法愿意做一個(gè)小游戲嗎？和老師比一比看誰(shuí)能把小鐵絲變成一個(gè)最精巧的小問(wèn)號(hào)？比之前為了公平起見(jiàn)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察老師的手是怎么拿鉗子的？又是怎么用鉗子彎小問(wèn)號(hào)的？教師總結(jié)示范要點(diǎn)：（1）大拇指握住上邊的柄食指和小拇指與剩下兩指和握下邊的柄使鉗子一張一合。教學(xué)準(zhǔn)備：工具：鉗子、錐子、成品衣架數(shù)個(gè)。第9課衣架教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鉗子和錐子，學(xué)會(huì)鉗子和錐子的正確的使用方法。四、總結(jié)向獲勝的小組表示祝賀！今天，老師和同學(xué)們一起嘗試了學(xué)習(xí)制作心鎖環(huán)，還開(kāi)展了一次上心鎖環(huán)及解心鎖環(huán)的比賽，同學(xué)們掌握了制作的方法，也學(xué)會(huì)了怎樣來(lái)玩心鎖環(huán)，希望同學(xué)們?cè)谡n后玩的同時(shí)，看看還可不可以做出其他式樣的鎖環(huán)。學(xué)生試玩（玩一玩）三、練習(xí)競(jìng)賽引導(dǎo)學(xué)生可在小組內(nèi)開(kāi)展自主活動(dòng)，也可在小組開(kāi)展比賽，選派最好的同學(xué)，參加比賽。引導(dǎo)學(xué)生將所作的彎桿套入心形環(huán)。二、學(xué)會(huì)玩法同學(xué)們都已經(jīng)將心鎖環(huán)做好了，接下來(lái)，可能有同學(xué)會(huì)問(wèn)，怎樣玩法呢?有沒(méi)有哪位同學(xué)來(lái)給大家演示一下。在制作的過(guò)程中使用尖嘴鉗等工具時(shí)要注意安全（做一做）。（1）橫桿，（板書(shū)）；14（2）彎桿，（板書(shū)）；（3）心形環(huán)，（板書(shū)）。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察心鎖環(huán)，看看它由幾個(gè)部分組成，每部分又是怎么做的；同學(xué)們也可以結(jié)合實(shí)物在小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)自己的想法。老師這兒就有一個(gè)這樣的玩具，（動(dòng)作示范：解開(kāi)又鎖上）。人們?cè)诓恍枰魏喂ぞ叩那闆r下就可以將這些玩具中相連的環(huán)、扣解下來(lái)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，大家喜歡玩具嗎？（喜歡）是的，早在幾千年前，中國(guó)就出現(xiàn)了許多智力玩具，讓我們一起來(lái)了解一下。制作中你有沒(méi)有遇到什么困難？又是怎么解決的？五、課后拓展你還能設(shè)計(jì)一個(gè)其它款的式的蒸架？第8課心鎖環(huán)教學(xué)目標(biāo)：了解心鎖環(huán)的制作原理；學(xué)會(huì)制作心鎖環(huán)，學(xué)會(huì)上鎖和解鎖；體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的趣味； 教學(xué)重點(diǎn)：制作心鎖環(huán)，學(xué)會(huì)上鎖和解鎖。四、總結(jié)評(píng)價(jià)把小碗放到蒸架上面，看看你制作的蒸架的穩(wěn)定性如何。教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題導(dǎo)入同學(xué)們，你們蒸過(guò)菜嗎？當(dāng)把裝有菜的碗直接放在鍋內(nèi)蒸時(shí)，會(huì)是什么情況？有沒(méi)有同學(xué)能想個(gè)辦法解決這個(gè)問(wèn)題？今天我們就來(lái)制作一個(gè)小蒸架。教學(xué)重點(diǎn)：蒸架的設(shè)計(jì)與制作。通過(guò)小組合作、自主探究，完成蒸架的制作。第7課小蒸架教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用多種方法觀察、感知作品，了解制作方法，分析制作步驟，熟悉金屬的特性。你們可以上土豆網(wǎng)，可以學(xué)習(xí)到更多的編織方法。它的用途很廣，編制手環(huán)、項(xiàng)鏈、門(mén)簾和一些動(dòng)物形態(tài)的飾物呢。再次展示、交流。（美觀程度、速度、平整度、創(chuàng)編）再次探究、編織。①重點(diǎn)突出平結(jié)的編制過(guò)程：擺 繞 穿 拉 壓（板書(shū)）②說(shuō)明編入珠子的方法。接下來(lái)我們就比比哪組在學(xué)習(xí)時(shí)能做到最細(xì)致、講合作、能安靜。下面的同學(xué)，你準(zhǔn)備采取哪一種學(xué)習(xí)方法呢？根據(jù)學(xué)生選擇的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行快速分組。學(xué)習(xí)的途徑真多。很好，網(wǎng)絡(luò)上確實(shí)有很多好的學(xué)習(xí)資源，課前，我也上網(wǎng)搜集到了很多資料，其中就有平結(jié)的編織方法，我已經(jīng)把它下載到了這邊的電腦里，你們可以打開(kāi)學(xué)習(xí)。還有許多同學(xué)不會(huì)，準(zhǔn)備怎么學(xué)習(xí)？向老師請(qǐng)教是一種學(xué)習(xí)的好方法。板書(shū)課題。你看（演示），這就是平結(jié)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)近平結(jié)的編織方法。學(xué)生自備中國(guó)結(jié)工藝所需的材料、工具。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠明確中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)和編織平結(jié)的方法；有規(guī)律地穿繞與拉壓。培養(yǎng)學(xué)生的分析探究能力和動(dòng)手制作能力。第6課中國(guó)結(jié)——平結(jié)教學(xué)目標(biāo)：知道編織是我國(guó)民間的一種傳統(tǒng)工藝，初步了解中國(guó)結(jié)的文化意義?，F(xiàn)在你是不是更覺(jué)得中國(guó)結(jié)真的是一門(mén)很博大精深的藝術(shù)呢？所以，作為新一代的我們，就更有責(zé)任繼承祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，用我們的聰明才智，把它發(fā)揚(yáng)光大！四、布置作業(yè)：由多個(gè)吉祥結(jié)組成的鏈狀和環(huán)狀的大型中國(guó)結(jié)作品是如何編的？（教師展示編好的作品）回去思考。教師對(duì)探究情況給予評(píng)價(jià)。（多瓣吉祥結(jié)）操作試編練習(xí)。在教師的引導(dǎo)下，分組討論，吉祥結(jié)有哪些變化的編法。第二課時(shí)一、口述編織方法、步驟及要求。（1）教師巡視指導(dǎo)，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo)，普遍問(wèn)題集中指導(dǎo)。最后拉緊。最后拉緊。第一步：將繩折成十字。課件演示：吉祥結(jié)編織方法及步驟。（那這節(jié)課我們就從最簡(jiǎn)單的結(jié)學(xué)起——吉祥結(jié)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、引入：觀看配有音樂(lè)的中國(guó)結(jié)作品畫(huà)面。教學(xué)重點(diǎn)：編結(jié)技法，編織技能的創(chuàng)新。在掌握基本編織技巧的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力。?如按順時(shí)針?lè)较蚝湍鏁r(shí)針?lè)较蚪惶婊ヌ状┚?，“鞭炮”柱體會(huì)呈現(xiàn)什么形狀？?可不可以用三根（六股）、四根（八股）……繩來(lái)編呢？“鞭炮”柱體又會(huì)有什么變化呢？課后試試看！課外活動(dòng)：參照技術(shù)信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設(shè)計(jì)編結(jié)自己喜愛(ài)的中國(guó)結(jié)。展示評(píng)價(jià)各小組的“一串鞭炮”，頒發(fā)團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。?怎樣收尾？歲收尾時(shí)的操作有什么要求？一定要注意什么？?如何將各人編結(jié)好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？三、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)編結(jié)操作時(shí)（可伴輕音樂(lè)），小組內(nèi)同學(xué)間互教互學(xué)；教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生互助合作，想辦法解決難題。講解并演示重點(diǎn)、難點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)結(jié)的濃厚興趣，導(dǎo)入新課。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課出示中國(guó)結(jié)（實(shí)物、錄象圖片等）。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：中國(guó)結(jié)實(shí)物、錄像片，以及實(shí)物投影儀等電教設(shè)備。在編織過(guò)程中培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)，陶冶審美情趣。第4課中國(guó)結(jié)——鞭炮結(jié)教學(xué)目標(biāo)：了解中國(guó)結(jié)，感受中國(guó)民間技藝的魅力，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)藝術(shù)文化、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。5．看來(lái)，這種繩結(jié)編織法，不僅可以為我們的生活編織經(jīng)濟(jì)實(shí)用的日用品，還可以美化我們的生活，同學(xué)們通過(guò)實(shí)踐操作，還能使自己變得心靈手巧呢。（課件展示創(chuàng)新作品啟發(fā)學(xué)生思維）你還可以如何創(chuàng)新我們的網(wǎng)袋？學(xué)生討論，交流。你為什么選擇這幾個(gè)網(wǎng)袋?代表說(shuō)說(shuō)原因。三、展示、評(píng)價(jià)、拓展1．學(xué)生上臺(tái)展示作品，師生一起圍繞課后評(píng)價(jià)要求，分別針對(duì)作品和學(xué)習(xí)情況作出合理評(píng)價(jià)。（出示合作不默契的作品提醒學(xué)生）做好后貼標(biāo)簽，寫(xiě)上名字，掛到前面的展示臺(tái)。編織時(shí)寧心靜氣。第一排繩結(jié)與袋口繩距離相等。3．注意點(diǎn)：怎樣的網(wǎng)袋才算做得好？學(xué)生答：美觀均勻等等。?依次往下編，最后留下一定長(zhǎng)度的繩頭，合攏打個(gè)結(jié)，并修剪整 5 齊。?將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定?。?。如沒(méi)把握，可先做上記號(hào)，再打結(jié)）。借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻摚鞔_編織過(guò)程： ?固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊）。教學(xué)過(guò)程：一、展示提問(wèn)，導(dǎo)入課題展示小網(wǎng)袋作品。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：小網(wǎng)袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書(shū)等便于固定袋口繩的教具。在編織網(wǎng)袋的實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)做事認(rèn)真、細(xì)致的良好習(xí)慣。三、小結(jié)紙條除了可以編小鹿，還可以編很多圖案。二、拓展今天我們通過(guò)小組合作研究，找到了編小鹿的規(guī)律，學(xué)會(huì)了紙條穿編的方法。接下來(lái)大家研究編身體和脖子，發(fā)現(xiàn)編制規(guī)律、誰(shuí)來(lái)到實(shí)物投影下演示編頭部？三、動(dòng)手實(shí)踐同學(xué)們！通過(guò)剛才的小組研究，小鹿的編法你們學(xué)會(huì)了嗎？那么你們就動(dòng)手試試吧！教師巡視指導(dǎo)！發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。邊研究小組邊一起試做一個(gè)。（板書(shū)課題）二、探究方法在動(dòng)手之前，我們先來(lái)研究一下編制方法。今天老師給你們帶來(lái)了一種小動(dòng)物，你們想知道是什么動(dòng)物嗎？（出示紙條編制小鹿）小鹿可愛(ài)嗎？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)用紙條編動(dòng)物書(shū)簽。教學(xué)準(zhǔn)備：編織小鹿作品與半成品，五股辮編織示意圖以及實(shí)物投影儀等。培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和在制作中細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己眯袨榱?xí)慣。第2課動(dòng)物書(shū)簽教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)小辮編織的方法，用小辮編織法編織一只活潑的小鹿。四、還可以用哪些材料編出其他式樣的小籃子？欣賞用不同材料編織的各式小籃子圖片。（1）自評(píng)、互評(píng)，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果填上“★”。（1）如果經(jīng)、緯線的長(zhǎng)度不一樣，船籃會(huì)是什么樣子？（2）如果經(jīng)、緯線的根數(shù)不一樣多，船籃又是什么樣？（3）設(shè)法裝飾一下編好的船籃，使它更好看、更能派上用場(chǎng)。第二課時(shí)一、出示上節(jié)課已經(jīng)做好的作品，簡(jiǎn)單復(fù)述制作過(guò)程。②捆扎船頭、船尾，以及接插籃把，有一定難度，要相互幫助協(xié)作完成。動(dòng)手操作（教師巡視指導(dǎo)）。⑤捆扎緯線一端。③另6根編織條作緯線，經(jīng)緯上下交織。小組討論：?編船籃需要的材料、工具有哪些？?從編織材料、方法上比較：編船籃與編小涼席（或小扇子）有什么相同和不同之處？?自學(xué)教材圖示，編船籃的編制步驟有哪些？①準(zhǔn)備12根編織條。引導(dǎo)觀賞、討論：船籃的形狀、特點(diǎn)？可以用哪些材料編織？是用什么編織法編織成的？二、學(xué)習(xí)編船籃。今天我們學(xué)習(xí)用挑壓編織法編織小物品。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：小船籃的成品，以及投影設(shè)備等。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生看懂圖示，編制出小船籃是重點(diǎn)。在課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。六、同學(xué)們，讓我們戴上我們自己設(shè)計(jì)的帽飾，盡情地做游戲吧！第四篇：最新蘇教版五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)全冊(cè)教案第1課編船籃教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)能力目標(biāo)：鞏固挑壓編織技法，學(xué)習(xí)小船籃的編制方法，編成小船籃。五、評(píng)價(jià)展示。按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主體部件粘貼連接起來(lái)，也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。四、制作頭箍。三、制作主體部分。另找紙張裁成約3厘米寬的紙條，根據(jù)自己的頭圍做成頭箍。剪切，眼部挖空，粘貼。五、教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：帽子裝飾三、課時(shí)安排：一課時(shí)四、課前準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：制作件“小熊帽飾”成品若干份。猜一猜，我是誰(shuí)？選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。用已掌握的方法制作自己喜愛(ài)的面具。熟悉面具的種類和面具的不同造型。用10（2）號(hào)彩色卡紙裝飾面具，盡可能裝飾得與眾不同。對(duì)照示范作品讀懂10（1）號(hào)卡片上的制作步驟示意圖。介紹面具及面具的種類二、制作面具。賞析面具：從面具表現(xiàn)的題材內(nèi)容上，從面具造型的形態(tài)上給面具分分類。五、教學(xué)過(guò)程：一、了解面具。三、課時(shí)安排：一課時(shí)四、課前準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：制作件“面具”成品一份。結(jié)語(yǔ)第八課《面具》一、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在面具的制作中選擇色彩，組合造型，產(chǎn)生許多新的創(chuàng)意，從而發(fā)展學(xué)生的求異思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。比一比，看哪個(gè)同學(xué)的車廂做的好，哪個(gè)小組的磁懸浮列車做得好。（3）分別剪下各部件，有條理地折疊、粘貼。（1）復(fù)習(xí)幾種手工制作符號(hào)及鍵、刻、折、貼的基本技法。（1）你乘坐過(guò)哪些陸上交通工具？（2）你知道目前最快的陸上交通工具是什么嗎？（3）說(shuō)說(shuō)你所了解的