【正文】 ５、交流。４、同學(xué)們，我們用自己的努力，讀懂了大貓古怪得可愛，小貓是淘氣得更可愛。１、大貓已是如此可愛，而小貓更是可愛，請同學(xué)們按同樣的方法學(xué)習(xí)第二段，邊讀邊想：課文哪些寫出了小貓更可愛，作者更喜歡？２、交流：３、是啊，滿月的小貓是多么的淘氣調(diào)皮、生氣勃勃、天真可愛，所以更可愛，令人更喜歡。齊讀第一段。（準(zhǔn)備好）。誰能把剛才我們四步學(xué)習(xí)過程具體地說一遍。）所以第三步“乖”和“的確”重點詞的特別含義是什么？（生連起來說一遍。ｃ、第三步，想這些重點詞的特別含義：乖是什么意思？（聯(lián)系上下文：老實、聽話。ｂ、下面我們完成第二步，找出句子中的重點詞。２、范例教學(xué)：為了幫助大家討論好，老師先和大家來學(xué)習(xí)一句話：（幻燈出示：“說它老實吧，它有時候的確很乖。、想：這些重點詞的特別含義。請同學(xué)們帶著這些要求自由朗讀第一段。二、體會大貓之可愛。作者寫大貓古怪、小貓?zhí)詺馐怯憛捤鼈儐?？——為什么？理解“滿月的小貓更可愛”：大貓可愛，小貓更可愛。你看，這真是一群淘氣調(diào)皮的小貓??！對“淘氣”這個問題你們也自己解決了，可以擦去問號了。它們的頭撞在門上；??不哭，還是沒完沒了地玩。３、你能不能在其他寫小貓?zhí)詺獾木渥又幸布由稀皼]完沒了”來說說。（二）１、請同學(xué)們按找出重點詞的方法學(xué)習(xí)第二段，找出寫小貓?zhí)詺獾闹攸c詞語——默讀、找。好，這個詞語解決了，（擦去問號）６、課文第二、三兩節(jié)也寫出了大貓性格古怪，請你速讀課文，找出表示古怪的重點詞語：交流：溫柔可親、一聲不出、什么都怕、那么勇猛。５、你能把“大貓的性格實在有些古怪”這句話加在這些句子開頭或結(jié)尾嗎？同學(xué)們真聰明，你看，我們祖國的語言文字是多么豐富??！同一種意思我們能用這么多不同的句子來說，大家剛才的句子都說出了大貓的變化無常，令人捉摸不定的古怪性格。大貓雖然老實，而且盡職，但是有時候也很貪玩。（一）同學(xué)們學(xué)得真不錯，下面我們來進一步研究大貓到底古怪在哪里？小貓又淘氣在哪里？１、默讀課文第一自然段，請你用“——”找描寫大貓“古怪性格”的三個重點句。這一句在第一段中是什么句？根據(jù)這句話，你怎么概括段意？第二段又講了什么？（——小貓?zhí)詺猓┠隳茉谡n文中找出相同意思的一句話來概括嗎？——也劃出總起句，說一遍段意，教案《四年級語文《貓》教案》。第一段講了什么？講了一只大貓很古怪。ａ、第一件事是要它幫助我們給課文分段，你認為可怎么分？生交流，作“｜｜”記號?！埃ㄒ蝗海毙∝垼哼@么填的理由是什么？（它們）、想一想，我們在“一只”前可以填一個什么詞來說明大貓的性格特征。怎么組詞？你能用上劃橫線的三個詞語，用一兩句話說說課文寫了什么嗎？３、理解課文內(nèi)容、課文主要寫了哪兩種貓？（板書：大、?。?、誰能在括號中加一個數(shù)量詞，說說課文計了幾只大貓、幾只小貓？并找出理由。折：讀sh233?！澜粨Q檢查、修改。（學(xué)生初讀）盡職抓癢稿紙咕嚕閉息凝神遭殃彼此任憑逐漸無憂無慮性格古怪粗細各異溫柔可親變化多端枝折花落生氣勃勃天真可愛２、檢查課后習(xí)題４，學(xué)習(xí)詞語：（幻燈投影）下面我們先來檢查第 部分的詞語，我請一個同學(xué)能把它們讀一遍，——請同學(xué)們自由地讀一遍，讀不通的多讀幾遍——齊讀詞語。２、介紹作者：這篇課文是老舍爺爺寫的，老舍爺爺一生寫下了許多優(yōu)美的文章，是我國著名的語言大師，學(xué)習(xí)他的文章就是一種美的享受。４、學(xué)會生字新詞，進行分析判斷句子正確性訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。２、給課文分段，練習(xí)用課文中的一句話概括段意并歸納主要內(nèi)容。五、背誦自己喜歡的部分。（3）表達感情：自學(xué)“閱讀鏈接”中的文段，體會不同的寫作方法，任選一篇，匯報學(xué)習(xí)成果。（生分組討論）●過渡：接下來我們來看看外面的同學(xué)是如何學(xué)習(xí)作者把貓的特點寫具體，并表達自己對貓的喜愛之情的。師：老舍爺爺是我國一位著名的作家，他把這只貓寫得既古怪又可愛。：同學(xué)們，貓的性格如此古怪，但又很可愛，滿月的小貓更可愛，老舍爺爺是這么的喜歡這只貓，那么，這只貓喜歡他嗎？從哪里可以看出來？請同學(xué)們在課文中找一找，想一想。（生邊讀邊找，同桌之間互相交流）師：（總結(jié)）老舍爺爺用了這么多的具體事例描寫了小貓的可愛，這表達了老舍爺爺怎樣的感情？（對貓的喜愛）從第四自然段的哪句話可以看出？（你見了，絕不會責(zé)打它，它總是那么生氣勃勃、天真可愛）【板書：生氣勃勃、天真可愛】這時候，老舍爺爺完全把小貓當(dāng)作一個小孩子看待了。他說：“小貓滿月的時候更可愛”。（小黑板出示： ◇老實 貪玩 盡職◇高興不高興◇膽小 勇猛）二、同桌互相學(xué)習(xí)，交流，通過具體事例，體會滿月的小貓的可愛。五、作業(yè)抄寫生字詞，每個兩遍。？（對貓的喜愛之情）句子二：它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端?！安洹保ú涫鞘裁匆馑?？有什么不同？蹭出什么？體現(xiàn)什么？）“梅花” 比較句子：在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。（觀看光盤中教學(xué)理解貓性格古怪的的片段）●過渡：貓的性格如此古怪，老舍爺爺卻非常喜歡它，大家能舉些例子來說嗎？?？墒撬帜敲从旅?，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。：我們才體驗了1分鐘，而貓一連就是幾個鐘頭，可見貓是多么的——（盡職）。它的古怪還體現(xiàn)在哪里？句子二：它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！盡職：屏息凝視，非……不可 品味：屏息凝視“屏息凝視”是什么意思？（指名回答：抑制呼吸，聚精會神地看，不發(fā)出一點聲音）“屏息凝視”，請大家先找好“凝視”的目標(biāo)，“屏息凝視”1分鐘?？墒牵鼪Q定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。【預(yù)案】：句子一：說它老實吧，它的確有時候很乖。（小黑板出示）任憑 盡職 抓癢 淘氣 開辟 生氣勃勃 無憂無慮 豐富多腔 長短不同 粗細各異 變化多端 屏息凝視（2）學(xué)生練習(xí)，檢查讀音。共同學(xué)習(xí)。師：從大家熱情的回答，老師感受到你們很喜歡貓，你喜歡貓的什么？今天我們一起來拜訪老舍爺爺家的貓，好不好？【板書：貓】二、初讀課文，整體感知。：光盤 小黑板 【教學(xué)課時】 2課時 【教學(xué)過程】第 一 課 時一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題?！菊n前準(zhǔn)備】：預(yù)習(xí)課文生字，搜集有關(guān)老舍的資料，閱讀課文。：學(xué)習(xí)并運用作者的寫作手法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，摘寫自己喜歡的語句并運用。七、總結(jié)全文，升華感情只要我們熱愛生活，用心去感受，就能像老舍爺爺那樣不但發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，而且能創(chuàng)造美，愿同學(xué)們都能成為生活中的有心人。讓我們再來讀讀這飽含深情的文章吧！六、拓展延伸，培養(yǎng)能力老舍筆下的貓，充滿了靈性，真是惹人喜愛，同學(xué)們，請發(fā)揮你的奇思妙想，以老舍的口吻，用具體的事例描寫出貓見著小蟲和老鼠，也敢抖一抖的勇猛情景。全身都洋溢著淘氣與生氣，師：一只貓，老舍先生用如此富有深情的句子把它描述得栩栩如生。(喜歡、喜愛)⑷一起讀一讀第四自然段，注意讀出喜歡的感情。這真是一只 ⑵老舍又是怎樣評價它的？從文中找出兩個詞語來評價它。教師引導(dǎo)：對，把句子找出來，讀一讀，讀出淘氣來。教師引導(dǎo)：把這些句子找出來，讀一讀，讀出堅強、可愛來。（引導(dǎo)朗讀，要讀出小貓的可愛。學(xué)生：讀懂了小貓很淘氣、好玩。1．自學(xué)第四自然段，讀懂什么就說什么。品味“豐富多腔”：師：