北師大版八年級(jí)上勾股定理教案(參考版)
2024-10-11 01:22本頁(yè)面
【正文】 她測(cè)得樓梯的水平寬度AC = 4米，樓梯的斜面長(zhǎng)度AB = 5米，現(xiàn)在她家要在樓梯面上鋪設(shè)紅地毯。則CD =（）、B、5C、10D、201一根大樹(shù)被臺(tái)風(fēng)刮斷，若樹(shù)離地面3米處折斷，樹(shù)頂端落在離 樹(shù)底部4米處，則樹(shù)折斷之前有（）、5米B、7米C、8米D、10米1，．那么梯子的頂端與地面的距離是（）、B、C、D、1一直角三角形的一條直角邊長(zhǎng)是7cm，另一條直角邊與斜邊長(zhǎng)的和是49cm，則斜邊的長(zhǎng)()、18cmB、20cmC、24cmD、25cm三、解答題（共46分）1圓柱高8cm,底面半徑2cm,一只螞蟻從點(diǎn)A爬到點(diǎn)B處吃食的最短路程是多少？(π≈3)（8分）第２頁(yè)，共4頁(yè) 陽(yáng)長(zhǎng)鎮(zhèn)海座小學(xué)一塊長(zhǎng)方形土地ABCD的長(zhǎng)為28m，寬為21m，小明站在長(zhǎng)方形的一個(gè)頂點(diǎn)A上，他要走到對(duì)面的另一個(gè)頂點(diǎn)C上揀一只羽毛球，他至少要走多少米？（8分）2有一塊四邊形草坪，∠B = ∠D = 90176。則BD178。∠B = 30176。則它的對(duì)角線長(zhǎng)為、△ABC的三邊長(zhǎng)分別是1339，這個(gè)△ABC是、一個(gè)三角形的三邊的比為5 ：12 ：13，那么這個(gè)三角形是、三邊之比為3 ：4 ：5的三角形的面積為24cm178。 + CA178?！靶〗M互助學(xué)習(xí)的”教學(xué)模式，最大程度的體現(xiàn)了學(xué)生在課堂上的主體地位，讓整個(gè)課堂充滿活力！第五篇：北師大版八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一章測(cè)試題勾股定理………… … … … … … … …號(hào)考… … … 封 … … … … … … … … 名…姓… … … … … 密 … … … … … …… ……… 級(jí)……班…… …… …… … ……………………………… …線陽(yáng)長(zhǎng)鎮(zhèn)海座小學(xué)20172018學(xué)第一學(xué)期八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一章《勾股定理》測(cè)試（考試時(shí)間90分鐘 滿分100分）沉著、冷靜、快樂(lè)地迎接期末考試，相信你能行一、填空題(每空3分，共30分)在直角△ABC中，斜邊 AB = 2，則 AB178。（100字左右）（七）板書(shū)設(shè)計(jì)：黃果樹(shù)瀑布于堅(jiān)多角度描寫(xiě)熱愛(ài)欲揚(yáng)先抑贊美教學(xué)后記：本課難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解作者對(duì)黃果樹(shù)瀑布的獨(dú)特感受，然而正如所說(shuō)，沒(méi)有身臨其境，腦海中只是一個(gè)“干癟的概念”。（五）、總結(jié)全文概括主題本文運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，調(diào)動(dòng)多感官，多角度對(duì)黃果樹(shù)瀑布進(jìn)行描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)和贊美之情。但我撫摸了黃果樹(shù)瀑布，我周身濕透，我有濕透的話要說(shuō)。另一個(gè)瀑布在我的生命里復(fù)活了……（文中有幾個(gè)瀑布，如何理解這句話？）明確：有兩個(gè)黃果樹(shù)瀑布，一個(gè)是教科書(shū)和圖片中的，一個(gè)是作者親臨其境，親身體驗(yàn)。（四）凝神靜氣，合作探究、作者被黃果樹(shù)瀑布陶醉，產(chǎn)生熱愛(ài)之情。明確：運(yùn)用比喻的修辭，形象生動(dòng)的寫(xiě)出了瀑布震耳欲聾的聲音是從這發(fā)出的。明確：這是一種激動(dòng)和快樂(lè)，驚恐、疼痛、寒冷、收縮只是一種心靈表層或身體外部的刺激，但是這種心靈表層或身體外部的刺激，造成了心靈深處的快樂(lè)與激動(dòng)。明確：從聽(tīng)覺(jué)角度寫(xiě)了瀑布的聲音震耳欲聾；從觸覺(jué)角度寫(xiě)了瀑布水汽潮濕盛大的特點(diǎn)；運(yùn)用比喻、排比的修辭從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)角度寫(xiě)出了瀑布水柱氣勢(shì)磅礴；從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的角度寫(xiě)了瀑布與山體間的縫隙。提示：學(xué)生可按句式回答：我找到的句子或詞語(yǔ)是（用原文中的句子或詞語(yǔ)回答）_______,這句話從角度（感官）描寫(xiě)瀑布的。明確：聲音、水汽、氣勢(shì)、瀑布與山體間的縫隙。學(xué)習(xí)方法：朗讀品味法、合作探究法教具使用：多媒體學(xué)習(xí)課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程（一）導(dǎo)入以黃果樹(shù)瀑布的視頻導(dǎo)入。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)欲揚(yáng)先抑的手法和多角度描寫(xiě)的方法。學(xué)習(xí)欲揚(yáng)先抑的手法和多角度描寫(xiě)的方法。通過(guò)觀察、動(dòng)手操作、合作研究發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并嘗試用學(xué)到的方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，使內(nèi)容首尾呼應(yīng)，知識(shí)完整、培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)實(shí)踐能力?！螧=45176?！螦，∠B，∠C所對(duì)邊分別為a，b，c．（1）已知a＝ 6，b＝8，求c；你能求出哪些量？（2）a＝40，c＝41,求 b；（3）b＝15，C＝25求 a；（4）a:b＝3:4,c＝15,求b．（四）深入探索在 Rt△ABC中，∠C＝ 90176。定理的證明目前世界上已有幾百種勾股定理的證明方法，而我國(guó)古代數(shù)學(xué)家用割補(bǔ)、拼接圖形計(jì)算面積的方法也有了很多種證法。再演示非直角三角形的abc2 之間不具備這樣的關(guān)系，得到a2+b2=c2 是直角三角形所特有的性質(zhì)。（二）定理的探求，證明及命名探求定理，猜想結(jié)論教師用計(jì)算機(jī)演示：在RtΔABC中，∠A、∠B、∠C所對(duì)的邊為a、b、c，通過(guò)平移、旋轉(zhuǎn)，變動(dòng)ΔABC的形狀、大小，以改變a、b、c的長(zhǎng)度。八年級(jí)的學(xué)生形象思維較好，理性思維欠缺，教師需及時(shí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成結(jié)論。難點(diǎn)是勾股定理的證明；四、多媒體計(jì)算機(jī)五、新授課六、教學(xué)方法與學(xué)法采用直觀的方法，以多媒體手段輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。通過(guò)對(duì)勾股定理的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生方程的思想和邏輯推理能力對(duì)比介紹我國(guó)古代數(shù)學(xué)家和西方數(shù)學(xué)家對(duì)勾股定理的研究，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。 ,2,3題.第三篇：八年級(jí)數(shù)學(xué)元勾股定理教案課題：《勾股定理》張窩中學(xué) 馬宏躍一、教材分析：１、人民教育出版社出版，人民教育出版社中學(xué)數(shù)學(xué)室編著，九年義務(wù)教育八年級(jí)教科書(shū)《幾何》，第三章第五單元《勾股定理》 ２、本節(jié)內(nèi)容在全書(shū)及章節(jié)的地位：《勾股定理》是初中數(shù)學(xué)知識(shí)中非常重要的一個(gè)定理，在此之前，學(xué)生已經(jīng)知道直角三角形兩個(gè)銳角互余，會(huì)解方程，本節(jié)內(nèi)容是直角三角形邊與邊之間的關(guān)系，它會(huì)為學(xué)生將來(lái)學(xué)習(xí)解直角三角形，四邊形，函數(shù)等知識(shí)作好準(zhǔn)備。只有這樣課本上的解答才算是完全正確的。同學(xué)們，你們對(duì)勾股定理感興趣嗎？你想嘗試自己驗(yàn)證勾股定理嗎？請(qǐng)發(fā)揮你的才智，去探索勾股定理、去研究勾股定理吧！第二篇：北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)(上)“勾股定理的應(yīng)用”說(shuō)課稿
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