(秋)20xx一年級語文下冊-課文-6-21小壁虎借尾巴教案-新人教版(參考版)
2024-10-10 14:29本頁面
【正文】 。為了減少語文園地內(nèi)容帶給學生的枯燥感，我設計了“喜羊羊參加動物王國運動會”的一系列情境。在交流中豐富語言，在交流中感悟內(nèi)容，在交流中明白道理。設計意圖：《語文課程標準》指出：閱讀應注重培養(yǎng)學生感受、理解的能力。，把課文讀正確、流利。)2. 學生初步了解內(nèi)容。五、共同閱讀，感悟道理：同學們請看，天空中飛來了三只美麗的什么動物？(課件出示：三只白鶴)這三只白鶴想向我們講述一個什么故事呢，就讓我們和喜羊羊一起來聽一聽吧。這首詩內(nèi)容淺顯，參照插圖讀詩學生就基本能夠了解古詩的意思，引導學生發(fā)揮想象，使公雞的形象活起來，有聲有色，感受到古詩語言的魅力。《畫雞》的公雞插圖，學生一邊觀察公雞的樣子，一邊用自己的語言說詩意。：這首古詩是明朝詩人唐寅寫的。，反復練讀。《畫雞》的多媒體課件，會讀的同學可以跟著視頻一起誦讀。)設計意圖：通過一個有趣的比賽動畫，理解并體會高興、難過、生氣、害怕四種情感，并且會用這四個詞語說話。：高興、難過、生氣、害怕這四個詞語描述的是心情，是內(nèi)心情感的一種表現(xiàn)。，引導學生用一個詞描述蝴蝶，了解體會什么是害怕，并說說在什么情況下害怕。)指名回答難過的事情有哪些，師生共同評價。(3)學生小組討論交流平時生活學習中令自己高興的事，然后學生代表匯報。(1)同學們，觀察他們的表情，你想到了哪個詞語？(課件播放比賽場景并出示：高興。)設計意圖：借助有趣的情境，引導學生觀察思考，在自主發(fā)現(xiàn)中了解漢字造字規(guī)律，初步樹立歸類識字的意識。)(3)“蟲子旁”的字多數(shù)和蟲子有關，學生舉例子。)(2)引導學生觀察這一組字又有什么相同點。(1)導言：最后一支隊伍比較特殊，看看都有誰。)(2)引導學生思考“鳥字旁”的字又和什么有關，再舉幾個例子。)——小鳥隊，并相應出示生字雞、鴨、鴉。)(2)引導學生思考“反犬旁”的字大都和什么有關，然后指名匯報。(1)齊讀生字，引導學生觀察這三個字有什么共同點。一年一度的動物王國運動會的開幕儀式就要開始了，讓我們隨著喜羊羊一起看看都有哪些隊伍參加。在此基礎上的認字都是以“自主交流、活動探究”的形式完成的，既提升了識字實效，更尊重了學生自主發(fā)展的需要。8. 指導學生男女生讀、小組讀、齊讀詞語。)，并一一課件出示：毛巾——擦手、牙刷——刷牙、香皂——洗澡、
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