一年級人教版下冊語文小壁虎借尾巴原文及教案(參考版)
2025-04-03 21:07本頁面
【正文】 第 6 頁 共 6 頁。但是，在之后的教學中，學生卻沒有了新鮮感，雖然順利地完成了這堂課，卻很平淡，學生沒有自己的新發(fā)現(xiàn)。因此，我在教學過程中，就先簡要的介紹了一下壁虎的特點，告訴了他們壁虎尾巴有自衛(wèi)的功能，然后導入到課文的開頭壁虎遇到蛇的一幕。但是我原本認為本班的學生家中沒有什么課外書，課外積累極少，好多學生對壁虎不了解，讓他們課前搜集有關壁虎的資料也沒有條件。 小學一年級語文《小壁虎借尾巴》教學反思 《小壁虎借尾巴》是一篇看圖學文的童話故事。 生在書上描紅，練寫2個，寫完后讓同桌評價。) 請最能看的同學提醒大家寫呢呀哪時還各應注意什么。 讓生觀察后說一說這三個字在寫法上有什么共同點。 指名佩戴頭飾上臺表演。 ⑶小結： 壁虎的尾巴有再生的特點，不用借自己會長出來。 學習故事結尾部分： ⑴沒有借到尾巴的小壁虎怎么辦呢?教師引讀第六自然段。 ⑹讀后交流： 讀完了這一自然段，你明白了什么? (相機貼燕子圖片，板：擺尾巴──掌握方向) 延伸拓展： 小壁虎借不到尾巴多傷心呀!它還會向誰借呢?他們會怎么說呢? ⑴小組練說： 借助編寫來的資料，分小組說說小壁虎向其他動物借尾巴的故事，一個小組說一個。 ⑶全班交流： 小壁虎向誰借到尾巴了嗎?為什么? (相機貼老牛圖片，板：甩尾巴──趕蠅子) ⑷指名分角色朗讀這段話，學生評價。 ⑴明確方法： 小組長，你們知道該怎么組織大家學
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