(秋)20xx一年級語文下冊-課文-6-21小壁虎借尾巴教案-新人教版(完整版)
【正文】 學(xué)生說發(fā)現(xiàn)。針對本文對話多﹑感情色彩濃的特點，加強朗讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生品味文中不同角色的不同語氣、語調(diào)，并讓學(xué)生參與實踐活動——“演”，來培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的興趣。課前準(zhǔn)備、關(guān)于本課的多媒體課件。(課文沒有注音。(2)去掉拼音再讀。(指名讀，齊讀。四、指導(dǎo)寫字“捉、條、爬、姐、您、草、房”。，結(jié)果怎樣。)學(xué)生借助搜集來的資料，分小組說說其他動物尾巴的用途，并演一演。，全班評議。有了第3自然段的鋪墊，我就放手讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)第5自然段，在表演的過程中積累語言，理解課文。課前準(zhǔn)備、字卡。“刷”和“梳”是翹舌音，“皂”是平舌音。8. 指導(dǎo)學(xué)生男女生讀、小組讀、齊讀詞語。)(2)引導(dǎo)學(xué)生思考“反犬旁”的字大都和什么有關(guān)，然后指名匯報。)(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察這一組字又有什么相同點。(3)學(xué)生小組討論交流平時生活學(xué)習(xí)中令自己高興的事，然后學(xué)生代表匯報。：高興、難過、生氣、害怕這四個詞語描述的是心情，是內(nèi)心情感的一種表現(xiàn)。：這首古詩是明朝詩人唐寅寫的。五、共同閱讀，感悟道理：同學(xué)們請看，天空中飛來了三只美麗的什么動物？(課件出示：三只白鶴)這三只白鶴想向我們講述一個什么故事呢，就讓我們和喜羊羊一起來聽一聽吧。在交流中豐富語言，在交流中感悟內(nèi)容，在交流中明白道理。為了減少語文園地內(nèi)容帶給學(xué)生的枯燥感，我設(shè)計了“喜羊羊參加動物王國運動會”的一系列情境。)2. 學(xué)生初步了解內(nèi)容。《畫雞》的公雞插圖，學(xué)生一邊觀察公雞的樣子，一邊用自己的語言說詩意。)設(shè)計意圖：通過一個有趣的比賽動畫，理解并體會高興、難過、生氣、害怕四種情感，并且會用這四個詞語說話。)(3)“蟲子旁”的字多數(shù)和蟲子有關(guān)，學(xué)生舉例子。)——小鳥隊，并相應(yīng)出示生字雞、鴨、鴉。在此基礎(chǔ)上的認(rèn)字都是以“自主交流、活動探究”的形式完成的，既提升了識字實效，更尊重了學(xué)生自主發(fā)展的需要。(3)交流識字方法。(學(xué)生)教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入，識字加油站：同學(xué)們，看看我們的好朋友誰來了？(課件播放喜羊羊起床、穿衣，來到衛(wèi)生間的動畫。在此基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生表演給大家看，這樣，不但積累了語言，而且理解了課文。讀者繪聲繪色，聽者如臨其境。)？為什么？：教師范讀，學(xué)生自由讀，男女生比賽讀。二、繼續(xù)學(xué)文，感悟理解：小壁虎怎
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