【正文】 。他無論在理論上還是在實踐中，都給與我很大的幫助，使我得到不少的提高這對于我以后的工作和學(xué)習(xí)都有一種巨大的幫助，感謝他耐心的輔導(dǎo)。是他們在我畢業(yè)的最后關(guān)頭給了我們巨大的幫助與鼓勵，給了我很多解決問題的思路，在此表示衷心的感激。 在我的十幾年求學(xué)歷程里，離不開父母的鼓勵和支持，是他們辛勤的勞作，無私的付出，為我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，我才能順利完成完成學(xué)業(yè)，感激他們一直以來對我的撫養(yǎng)與培育。 學(xué)友情深，情同兄妹。 回首四年，取得了些許成績，生活中有快樂也有艱辛。 四年的大學(xué)生活就快走入尾聲，我們的 校園生活就要劃上句號，心中是無盡的難舍與眷戀。 另外，我還要感謝大學(xué)四年和我一起走過的同學(xué)朋友對我的關(guān)心與支持，與他們一起學(xué)習(xí)、生活，讓我在大學(xué)期間生活的很充實，給我留下了很多難忘的回憶。 再次對周巍老師表示衷心的感謝。郭謙功老師淵博的知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和誨人不倦的態(tài)度給我留下了深刻的印象。沒有他們的幫助，我將無法順利完成這次設(shè)計。經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計，我的能力有了很大的提高，比如操作能力、分析問題的能力、合作精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)等方方面面都有很大的進步。本次畢業(yè)設(shè)計大概持續(xù)了半年，現(xiàn)在終于到結(jié)尾了。 （保密論文在解密后遵守此規(guī)定） 作者簽名 : 二〇 一 〇年 九 月 二十 日 陜西理工學(xué)院畢業(yè)論文 第 23 頁 共 20 頁 致 謝 時間飛逝，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活很快就要過去，在這四年的學(xué)習(xí)生活中，收獲了很多，而這些成績的取得是和一直關(guān)心幫助我的人分不開的。 作者簽名 : 二〇 一 〇年 九 月 二十 日 畢業(yè)設(shè)計（論文）使用授權(quán)聲明 本人完全了解 濱州學(xué)院 關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計（論文）的規(guī)定。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體均已在文中以明確方式標(biāo)明。 論文密級： □ 公開 □ 保密 （ ___年 __月至 __年 __月） (保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議 ) 作者簽名： _______ 導(dǎo)師簽名： _______ _______年 _____月 _____日 _______年 _____月 _____日 陜西理工學(xué)院畢業(yè)論文 第 22 頁 共 20 頁 獨 創(chuàng) 聲 明 本人鄭重聲明：所呈交的畢業(yè)設(shè)計 (論文 )，是本人在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果，成果不 存在知識產(chǎn)權(quán)爭議。本人完全 意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。盡我所知，除文中已經(jīng)特別注明引用的內(nèi)容和致謝的地方外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。 7l [12]李玲．知識管理在供應(yīng)鏈管理中的應(yīng)用 [J]．淮南師范學(xué)院學(xué)報， 20xx， 8(2)： 79． 81 [13]彭燦．供應(yīng)鏈中的知識流動與組織間學(xué)習(xí) [J]．科研管理， 20xx， 25(3)： 8185 [14]勞幗齡 何雪鵑 覃 正 . 企業(yè)知識共享的復(fù)雜性分析 [J].情報雜志， 20xx,12. [15]陳菊紅，王能民，楊彤．供應(yīng)鏈中的知識管理 [J]．科研 管理， 20xx， 23(1)： 98 陜西理工學(xué)院畢業(yè)論文 第 19 頁 共 20 頁 參考文獻 [1]侯貴松 .知識管理與創(chuàng)新 [M].中國紡織出版社 .20xx. [2]勞幗齡 ,何雪鵑 ,覃 正 .企業(yè)知識共享的復(fù)雜性分析 [J]. F270, TP802． 7. [3]馬世華，林勇 .供應(yīng)鏈管理 [M].高等教育出版社 .20xx. [4] Wu， D． J．， Software agents for knowledge management： coordination in multiagent supply chains and auctions， Expert Systems with Applications， 200 1， (20)： 5 l最后建立了知識轉(zhuǎn)移的邏輯模型，對知識轉(zhuǎn)移的整個過程進行了更加詳細(xì)的分析。 本文首先在學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈、知識以及知識轉(zhuǎn)移相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，對供應(yīng)鏈知識轉(zhuǎn)移的原理和過程、知識轉(zhuǎn)移對 供應(yīng)鏈各企業(yè)的意義以及企業(yè)內(nèi)部和企業(yè)間知識轉(zhuǎn)移的聯(lián)系與區(qū)別進行了簡單的分析。作為一項集合一定時間 、財務(wù)、和技術(shù)性能目標(biāo)的管理活動，供應(yīng)鏈企業(yè)管理的整個運陜西理工學(xué)院畢業(yè)論文 第 18 頁 共 20 頁 作過程中貫穿著知識的傳遞和轉(zhuǎn)移，由過去主要投資于廠房、設(shè)備、生產(chǎn)線等有形資產(chǎn)，調(diào)整到大量投資企業(yè)知識資源建設(shè)；由主要靠規(guī)模經(jīng)濟謀求企業(yè)發(fā)展，調(diào)整到靠知識等無形資產(chǎn)的創(chuàng)造來實現(xiàn)供應(yīng)鏈的增值。 在進行選擇的時候，供應(yīng)鏈的主要決策者應(yīng)當(dāng)重點考慮以下問題： (1)本供應(yīng)鏈主要針對哪種系列的產(chǎn)品和服務(wù)； (2)供應(yīng)鏈中的主要關(guān)鍵知識具有什么屬性，以及外界對知識產(chǎn)權(quán)的保護力度； (3)核心企業(yè)在本供應(yīng)鏈中的地位是否足夠突出，是否便于在供應(yīng)鏈所有節(jié)點企業(yè)間順利的推行知識轉(zhuǎn)移管理策略； (4)供應(yīng)鏈的通訊硬件設(shè)施和信息一體化程度等。這種方法下，企業(yè)可以在得到知識之后迅速編碼，從而提高知識轉(zhuǎn)化成文化的效率，方便本企業(yè)以后的調(diào)用。 （ 4）各節(jié)點企業(yè)將自身企業(yè)的知識進行編輯整理，然后將其存儲到自身企業(yè)的知識庫中，當(dāng)某節(jié)點企業(yè)需要某一方面的知識時就可以隨時從自身知識庫中調(diào)出。這種方法可以使節(jié)點企業(yè)直接從知識庫中獲取自身所需要的知識，這種方法下知識以文字?jǐn)?shù)據(jù)的形式進行傳輸，方便快捷；在對知識進行統(tǒng)一管理的過程中，各企業(yè)進行知識管理的成本均有所降低，同時也使搜索知識的范圍擴大。因此，這種方法在不同企業(yè)的專家中使用效果不會很理想。但是，由于這些專家分別處于不同的企業(yè)，他 們在某一面的知識可能較為前沿，但在其他方面的知識可能會比較為薄弱。 陜西理工學(xué)院畢業(yè)論文 第 17 頁 共 20 頁 （ 2）供應(yīng)鏈中擁有知識的專家還在原來的企業(yè)工作，他們的聯(lián)系方式和所擁有知識的相關(guān)情況在供應(yīng)鏈中進行共享，這樣當(dāng)節(jié)點企業(yè)需要某一方面的知識時就可以聯(lián)系相關(guān)的專家。但 資本管理能這種方法對知識力要求較高，專家專家團的維持需要專門的資金來支持，因此增加了供應(yīng)鏈的總成本。節(jié)點企業(yè)需要某方面知識可以直接向 專家團提出申請，專家團組織相關(guān)專家將相關(guān)知識傳授給其使用。因此這種方法進行知識共享時是很花費時間的，而且知識共享的效果不是很好，代價也很大。一旦知識開發(fā) 出來，且每次使用無需大的修改，就可以用較低的成本反復(fù)多次的使用。在建立信任關(guān)系的基礎(chǔ)的同時應(yīng)對具有 巨大貢獻的企業(yè)予以物質(zhì)與非物質(zhì)的獎勵，企業(yè)追求的是利潤，他們成為供應(yīng)鏈中的一員是為了更好的利用企業(yè)外部資源來提高自身的競爭優(yōu)勢從而獲得更大的效益，因此對具有重大貢獻的企業(yè)予以物質(zhì)與非物質(zhì)的利益回報才可以保證其更好的參與知識轉(zhuǎn)移。 為了更好的提高供應(yīng)鏈的整體競爭力，供應(yīng)鏈中各成員企業(yè)應(yīng)對給供應(yīng)鏈各具有重大貢獻的企業(yè)予以獎勵，以提高供應(yīng)鏈企業(yè)知識轉(zhuǎn)移的效率，增強供應(yīng)鏈成員企業(yè)知識轉(zhuǎn)移的主動性與積極性。為了更快更好的提高供應(yīng)鏈整體的競爭力，供應(yīng)鏈各成員企業(yè)勢必加強合作，通過各種渠道進行知識交流與轉(zhuǎn)移。 供應(yīng)鏈中各企業(yè)在學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈中各企業(yè)知識的同時，需要不斷的學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈外的知陜西理工學(xué)院畢業(yè)論文 第 16 頁 共 20 頁 識，使其轉(zhuǎn)變?yōu)楣?yīng)鏈內(nèi)部的知識，主體企業(yè)之所以為主體企業(yè)是因為其可以淘汰技術(shù)水平、服務(wù)水平等的更新跟不上供應(yīng)鏈的整體水平的企業(yè)。除此之外，供應(yīng)鏈上其他企業(yè)也需要通過有償?shù)姆绞綇闹黧w企業(yè)中獲得技術(shù)或資金的支持，以確保自己在供應(yīng)鏈中的位置。一般而言，供應(yīng)鏈上各節(jié)點企業(yè)的知識具有互補性，各節(jié)點企業(yè)合作的過程中以顧客需求為導(dǎo)向，通過知識與信息的轉(zhuǎn)移，是供應(yīng)鏈的運作效率更高，服務(wù)效果更好，從而提升整個供應(yīng)鏈的競爭力。知識轉(zhuǎn)移實際是為知識創(chuàng)新服務(wù)，各節(jié)點企業(yè)應(yīng)采取相應(yīng)的措施進行知識知識創(chuàng)新，使知識轉(zhuǎn)移的效果達到最大化。企業(yè)要保持自身的競爭力就要不斷的從外界吸取知識，并將其整合為自身企業(yè)的內(nèi)部知識。這樣有利于供應(yīng)鏈的穩(wěn)定，當(dāng)供應(yīng)鏈中有成員退出時，不會對供應(yīng)鏈的運行造成太大影響，而且獲益最大的主導(dǎo)成員企業(yè)通常最有積極性建立和維護供應(yīng)鏈知識共享平臺。供應(yīng)鏈知識共享平臺建立后應(yīng)不斷對其知識進行 補充、更新，并維護知識共享網(wǎng)絡(luò)的正常運行。它是知識管理系統(tǒng)得輸出模塊，輸出的內(nèi)容包括知識的來源，整合后的知識內(nèi)容，知識流和知識的匯聚。由于在存儲庫的占知識隨著時間的推移不斷增加，各企陜西理工學(xué)院畢業(yè)論文 第 15 頁 共 20 頁 業(yè)要找到自身所需的知識十分困難，因此，有必要建立知識地圖。應(yīng)構(gòu)建以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的知識共享網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)供應(yīng)鏈中不同成員企業(yè)的內(nèi)部知識系統(tǒng)與供應(yīng)鏈知識系統(tǒng)的動態(tài)互聯(lián)。 (5)組建供應(yīng)鏈知識共享平臺 建立知識共享平臺包括兩個方面。供應(yīng)鏈知識的共享平臺是 一個開放的網(wǎng)絡(luò)平臺，各節(jié)點企業(yè)的員工可以不受任何自然因素的干擾隨時與其他企業(yè)的成員進行交流，了解其他企業(yè)成員的經(jīng)驗，并將其轉(zhuǎn)化為自身的知識，這樣皆可以提高供應(yīng)鏈各企業(yè)員工的能力，又可以發(fā)掘和創(chuàng)造新的知識。因此供應(yīng)鏈知識庫只對處于同一供應(yīng)鏈的成員企業(yè)進行開放，對于不處在該供應(yīng)鏈中的企業(yè)只能共享與該供應(yīng)鏈核心競爭力無關(guān)的知識。 (3)建立 知識庫 供應(yīng)鏈知識庫是對整理好的知識進行儲存的地方，在這里供應(yīng)鏈中的節(jié)點企業(yè)可以或得自身所需要的知識。同時，由于不同的知識對于供應(yīng)鏈及各節(jié)點企業(yè)的重要性不同，有些知識可能涉及到少數(shù)企業(yè)的核心競爭力，因此對這部分知識應(yīng)該設(shè)置共享權(quán)限，以保證這部分企業(yè)的利益不受損害。 (2)對獲取的知識進行整理 在知識獲取階段或缺的知識涉及到各個方面，其信息兩相當(dāng)龐大，而且這些知識往往構(gòu)不成完整的體系，需要對其進行分析、整理，去除當(dāng)中沒用的信息。供應(yīng)鏈內(nèi)部的知識包括供應(yīng)鏈成員企業(yè)內(nèi)各部門的資料、每個員工的知識技術(shù)和各成員的產(chǎn)品，研發(fā)和培訓(xùn)情況?；诠?yīng)鏈中成員企業(yè)間知識共享的主要流程，建立供應(yīng)鏈企業(yè)知識轉(zhuǎn)移的邏輯模型。 知識的接收者 吸收供應(yīng)鏈中所共享的知識，并對其進行分類整理，存儲在供應(yīng)鏈知識庫中。 知識轉(zhuǎn)移的渠道 為知識的轉(zhuǎn)移提供路徑，保證知識合理快速的轉(zhuǎn)移。