【正文】 A、研究（）。D、協(xié)調(diào)是行政仲裁，是法庭判決（）的不同，實驗可以分為定性實驗、定量實驗、結(jié)構(gòu)分析實驗。C、開發(fā)研究、科學(xué)家弗蘭西斯?培根的（），代表著經(jīng)驗歸納法和假設(shè)演繹法兩大科研方法?！笔牵ǎ┟?。錯誤二、單項選擇()（）。錯誤，科研不端行為應(yīng)當(dāng)包括無意識的錯誤或意見的不同。正確。正確 。正確，訪問全球?qū)＠墨I。錯誤。正確，不能同時收錄已被SCI所收錄期刊當(dāng)中涉及社會科學(xué)研究的論文。正確 。錯誤。正確、準確、邏輯地表達思想是溝通的概括能力。正確。A、編造 B、偽造數(shù)據(jù) C、陳述失實 D、剽竊 E、重復(fù)發(fā)表《科學(xué)》網(wǎng)站報道，原日本琉球大學(xué)病毒學(xué)家Naoki Mori因造假而被連續(xù)撤銷數(shù)篇論文發(fā)表于（）。A、人與自然 B、人與人 D、個人與社會 E、個人與國家、勘誤是Web of Science收錄的主要文獻類型。B、學(xué)科交叉 D、知識融合 E、技術(shù)集成《關(guān)于加強學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》，首次對學(xué)術(shù)道德規(guī)范作出了明確的界定,其中包括（）。A、期刊論文 B、學(xué)術(shù)論文 E、會議論文（）。B、實驗假象 C、實驗誤差 D、實驗極限 E、實驗限制（）。D、以上都是三、多項選擇(每題2分)，協(xié)調(diào)的策略有（）。D、以上都是（B）。大會由作為歐盟輪值主席國葡萄牙的科學(xué)技術(shù)及高等教育部主辦，由歐洲科學(xué)基金會和美國研究誠信辦公室共同組織。A、調(diào)查報告（）定律。A、海信，科學(xué)家花在文獻閱讀思考上的時間約占（）的比例。C、60% （）。C、管理者（）。A、學(xué)會交流？（D）D、按照機構(gòu)名稱進行分析（）而采取的說服過程。D、110 （B）。D、SCI、SSCI數(shù)據(jù)庫42.（）最重要的用途是用于搜集文獻線索，快速和全面地查詢某個學(xué)科、領(lǐng)域或主題的文獻。C、學(xué)科領(lǐng)域（）。A、論文選題是否符合國家規(guī)定（）。A、單式結(jié)構(gòu)36.（）是一項用來表述課題研究進展及結(jié)果的報告形式。A A、歸納演繹，是指一篇科技論文應(yīng)具有一定的學(xué)術(shù)價值，包括（）方面的含義。B B、委婉含蓄（）原理，對研究所得數(shù)據(jù)進行綜合處理，以揭示事物內(nèi)在規(guī)律的方法。A、謹慎小心（）。即我說你聽、我打你通，溝通的雙方主體不平等。A、公司50%的資金應(yīng)該用于溝通，和諧團隊的三條標準中不包括（）。D、思維定式25.（）從個別到一般的邏輯推理方法。B、科學(xué)技術(shù)23.（）是指協(xié)調(diào)各方面對面工作研討或事項交流；A、直面協(xié)調(diào)；（）；D、思維定式；25.（）從個別到一般的邏輯推理方法；C、歸納；，折半理論不包括（）；A、公司50%的資金應(yīng)該用于溝通；，和諧團隊的三條標；D、事和事的和諧；28.（）的溝通又叫施壓式溝通；C、認理模式23.（）是指協(xié)調(diào)各方面對面工作研討或事項交流。正確二、單項選擇()（）。錯誤、符合專利條件的發(fā)明創(chuàng)造。正確。錯誤。錯誤，是因為突發(fā)性災(zāi)害發(fā)生后，以新聞的形式來交流較快捷一些。正確。錯誤。正確。正確。正確，不要兜圈子、繞彎子，一定要開門見山、直截了當(dāng)、直奔主題。正確、標準化程度較高的測量中，影響測量信度的主要原因在于測量工具。A、既要對事，又要對人 B、既要雅的，又要俗的 C、既要明言，又要暗示 D、既要熱的，又要冷的（ABCDEF）。A、創(chuàng)新性原則 B、公正性原則 C、準確地計量原則 D、可比性原則，工作上要全程溝通，具體表現(xiàn)為（）。A、積極主動原則 B、及時有效原則 C、開誠布公原則 E、交流充分原則（BED）。A、通則不痛 C、痛則不通 D、活血化瘀 E、疏經(jīng)活絡(luò)，溝通的基本類型包括（）。A、創(chuàng)造學(xué)術(shù)價值 B、推動技術(shù)進步 C、促進社會發(fā)展 D、維護世界和平E、以上都是正確的62.根據(jù)溝通基本問題探討，希望形成（）溝通文化和溝通氛圍。B、10 （）文件。C、未經(jīng)過所有署名人的審閱并同意 （）。這是屬于（）的內(nèi)容。D、以上都是（），對不端行為的處理有一套比較完備的規(guī)則。D、判刑（）。B、米勒《關(guān)于嚴肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知》中采用列舉的方式將學(xué)術(shù)不端行為細化為針對所有研究領(lǐng)域的（）大類行為?！边@句話出自（）的言論。B、盛大文學(xué)（）體現(xiàn)了作者的創(chuàng)造性勞動，并不是對傳統(tǒng)佛像的簡單復(fù)制，認定其具有著作權(quán)法意義上的獨創(chuàng)性。D、越查越舊（）。B、研究機構(gòu)（）。B、學(xué)術(shù)論文（）D、以上都對（B）。C、技術(shù)型論文35.（）是科技工作者在學(xué)術(shù)刊物、會議文集上發(fā)表或向科技部門提交的學(xué)術(shù)性論文。A、論文（）。A、謹慎小心31.（）是整個文章的整體設(shè)計，不僅能指導(dǎo)和完善文章的具體寫作，還能使文章所表達的內(nèi)容條理化、系統(tǒng)化、周密化。D、思維定式 ，別人對于你所講的，聽懂了（）。C、溝通協(xié)調(diào)27.（）是指協(xié)調(diào)各方面對面工作研討或事項交流。D、以上都對（）條件。D、以上都對23.（）在與撒切爾夫人在談香港回歸的時候談到主權(quán)問題時，態(tài)度是堅決的。錯誤二、單項選擇()（）。正確。后者往往是由無知、缺乏經(jīng)驗、疲勞、草率或無意的偏見引起的。正確，人類歷史上每一次突破性的重大發(fā)現(xiàn)在很大程度上都是前人研究成果的繼續(xù)延伸。正確 ，在沒有獲得授權(quán)的情況下，將全球尚存有著作權(quán)的近千萬種圖書收入其數(shù)字圖書館，這屬于侵權(quán)。正確。正確，職業(yè)生涯是難以為繼的。錯誤。正確。正確，互聯(lián)網(wǎng)正在改變著世界，也在影響和改變著人類自身的生活、生存和交往方式。正確、有效的、科學(xué)的研究方式。A、訴前責(zé)令停止侵權(quán) B、訴前證據(jù)保全 C、訴前財產(chǎn)保全（）。A、將產(chǎn)品分解成若干個技術(shù)點 B、分析技術(shù)問題 C、對技術(shù)點實施檢索D、評價技術(shù)點是否侵權(quán)，以及侵權(quán)理由 E、提交檢索報告68.《科研誠信蒙特利爾宣言》中主要包括（）主要內(nèi)容。A、某個理論和方法是否有所突破 B、該方法是否被其他領(lǐng)域的文章所用 C、這個理論有沒有用到新的領(lǐng)域中去 D、對比過去，進行創(chuàng)新 E、哪個機構(gòu)正在從事研究（）。C、重人情 D、講關(guān)系 E、愛面子（）。B、整理知識使知識系統(tǒng)化 D、創(chuàng)造知識來解決未知問題 ，以下協(xié)調(diào)屬于借助媒體進行協(xié)調(diào)的是（）。B、10 （）。C、未經(jīng)過所有署名人的審閱并同意 ，通常其版權(quán)屬于（）。這是屬于（）的內(nèi)容。C、捏造和竄改數(shù)據(jù)（）。C、7 （），對不端行為的處理有一套比較完備的規(guī)則。D、箭靶階段“科學(xué)素養(yǎng)” 一詞的人是著名教育改革家（）。C、中國，知識產(chǎn)權(quán)數(shù)量具有一定實力，產(chǎn)品銷售額也較大，也被稱為（）階段。D、以上選項都有（）。B、平衡關(guān)系（）。D、SCI、SSCI數(shù)據(jù)庫，用戶可以將檢索到的結(jié)果按（）進行分析，歸納總結(jié)出相關(guān)研究領(lǐng)域在不同年份的發(fā)展趨勢、某個特定的課題都分布在哪些不同的學(xué)科中。B、間接材料37.（）可以衡量作者或者論文的學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)價值。C、統(tǒng)計學(xué)35.（）主要是應(yīng)用已有的理論來解決設(shè)計、技術(shù)、工藝、設(shè)備、材料等具體技術(shù)問題而取得的。C、多說少聽不問 色，把臺下聽眾感染得聲淚俱下，這體現(xiàn)的是（）。A、認權(quán)模式31.（）是當(dāng)今國際上最時尚的管理溝通模式，西方發(fā)達國家普遍很推崇。D、 30.（）的溝通又叫施壓式溝通。D、管理層與員工，折半理論不包括（）。C、實驗結(jié)果性質(zhì)（）。D、知識（）。D、以上選項都有（）。后者往往是由無知、缺乏經(jīng)驗、疲勞、草率或無意的偏見引起的。錯誤。正確，在全國范圍進行了5次中國公眾科學(xué)素養(yǎng)測評。錯誤 ，對涉及知識產(chǎn)權(quán)糾紛的產(chǎn)品以及行業(yè)進行立案調(diào)查，簡稱337調(diào)查。正確 ，是因為突發(fā)性災(zāi)害發(fā)生后，以新聞的形式來交流較快捷一些。錯誤，主要是個人與個人之間的溝通，一般而言一個人不能對多個人溝通。錯誤，指包含各種數(shù)據(jù)、信息或知識的原始領(lǐng)域和屬性的數(shù)據(jù)庫。錯誤。V ，就是依靠著人與人之間的內(nèi)在聯(lián)系實施管理溝通。X 。試題一一、判斷題(每題1分)、修改、綜合知識的探索行為。函，從廣義上講，就是信件。工作計劃是對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算。幽默是語言的深邃內(nèi)涵，不是一般的搞笑。一般來講，認知能力包括觀察能力、思維能力、想象聯(lián)想能力和記憶能力。依據(jù)協(xié)調(diào)的形式劃分，協(xié)調(diào)分為直面協(xié)調(diào)和借助媒體協(xié)調(diào)。一般開門見山的指責(zé)對方都會有一種自我保護和自然的抵觸心理。新聞的真實性是新聞的生命。本課程中對2002年天津扎針事件的詳述是為說明專業(yè)技術(shù)人員善于與記者溝通的重要性。風(fēng)俗習(xí)慣也會影響溝通的方式方法。傾聽是獲取智慧的第一步?！焙椭C團隊的三項基本標準，即沒哭的、沒鬧的、沒有找領(lǐng)導(dǎo)打報告的。所謂認人模式的溝通，就是依靠著人與人之間的內(nèi)在聯(lián)系實施管理溝通。所謂認權(quán)模式的溝通，就是依靠領(lǐng)導(dǎo)干部手中的權(quán)力實施管理溝通。并不是所有的管理問題用金錢都能解決，比如信任危機。但不是一味地讓步。讓步是一種協(xié)調(diào)。良好的溝通協(xié)調(diào)能力，已經(jīng)成為國際化人才的必備素質(zhì)之一。協(xié)調(diào)是一個整體概念，協(xié)調(diào)是一個動態(tài)概念，協(xié)調(diào)是一個“存異求同”的過程。溝通是無處不在的，主要是個人與個人之間的溝通，也包括一個人對多個人溝通。工作講話包括標題、稱呼、開頭、主體和結(jié)尾部分講話稿分為工作講話、研討會講話、致辭、新聞發(fā)布會和演講。”觀察能力訓(xùn)練的方法具體有訓(xùn)練要有明確的目的性、要有豐富的知識積累、應(yīng)按一定的步驟進行觀察、做好記錄和總結(jié)。演講的特征有演講具有很明顯的現(xiàn)實性、演講具有較強的綜合性、演講具有直觀性、演講具有藝術(shù)性。避免頌歌效應(yīng)需要關(guān)注樂隊理論、華倫達心態(tài)和霍布森選擇。協(xié)調(diào)的策略有回避拖延、遷就縱容、競爭強迫、妥協(xié)退讓、合作共贏。傾聽的三大原則是耐心、關(guān)心和留心。87 周恩來的談判法則包括求同存異、靈活的原則把握、巧用第三者、把握分寸、批評之前先做自我批評。影響跨文化溝通的主要因素包括感知、成見、文化中心主義和缺乏共感。本課程從文化要素、文化模式和文化差異三個方面對文化進行了簡要介紹。增進同級之間感情技巧有善于主動溝通、“相逢開口笑”、要善于“制怒”、切忌“聽風(fēng)就是雨”、避免嫉妒心理。溝通的一般技巧要注意的是戒精神不集中、戒主體不平等、戒談話沒興趣、戒完全被對方左右。關(guān)于溝通的策略表述正確的是與父母溝通重在尊重、與子女溝通重在民主、與下屬溝通重在傾聽、與路人溝通重在相信。人的和諧包括個人的核心和群體的和諧兩個方面。根據(jù)本本課程，中醫(yī)理論和原理是通則不痛、痛則不通、活血化瘀和疏經(jīng)活絡(luò)。國人在這個問題普遍表現(xiàn)含蓄、內(nèi)向、被動，各級都存在著這個問題?！睖贤ê蛥f(xié)調(diào)能力人人都需要，領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、科技領(lǐng)軍人才更需要。管理溝通的目的在于化解矛盾、消除隔閡，激勵部屬、催人奮進，營造氛圍、構(gòu)建和諧。溝通與協(xié)調(diào)在情商指標體系中的定位是把握自我、感知他人、溝通人際、調(diào)適關(guān)系和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。溝通與協(xié)調(diào)在領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)框架體系中的定位包括決策能力、用人藝術(shù)、開會藝術(shù)、形象設(shè)計藝術(shù)和調(diào)研藝術(shù)。根據(jù)本講，在未來人才發(fā)展趨勢中會滯銷的有幾種人包括知識陳舊、情商低下、目光短淺、單打獨斗和心理脆弱的人。某單位領(lǐng)導(dǎo)為表彰優(yōu)秀黨員黨務(wù)工作者的講話是表彰號召型講話。批示是指對下級的書面報告批注意見。總結(jié)歸納式不是大型會議常見的回憶紀要。述職報告一般采用總結(jié)式寫法。演講語言要簡潔，簡潔不等于就是話少。良好記憶力的特點包括記憶的敏捷性、記憶的持久性和記憶的精確性。認知能力是指人對事物的特性進行認識、推測和判斷的能力。領(lǐng)導(dǎo)者的自我協(xié)調(diào)首先需要儲備能力。執(zhí)行是實施目標的路徑。根據(jù)本課程內(nèi)容，大度包容，彈性掌握不是平衡協(xié)調(diào)要注意的問題。直面協(xié)調(diào)是指協(xié)調(diào)各方面對面工作研討或事項交流。對待矛盾沖突應(yīng)該持有的正確態(tài)度是溝通協(xié)調(diào)。應(yīng)變式協(xié)調(diào)是指由于原先的決策出現(xiàn)了較大失誤，必須進行重大調(diào)整或顛覆性改變所進行的協(xié)調(diào)。根據(jù)馬斯洛需求層次理論，最高層次的需求是自我超越?！皳尩谝粫r間發(fā)布信息是指事件剛發(fā)生，外界還不知道有關(guān)信息的時候，所發(fā)布的第一批信息，成為唯一的信息源或叫消息源而且盡量的把最主要的信息，立場提供給媒體，然后記者想把第一片稿子就是出自本組織發(fā)布的新聞稿。社會關(guān)系是人們在共同生活中彼此結(jié)成的關(guān)系，是文化的規(guī)范體系等文化要素產(chǎn)生的基礎(chǔ)。文化的認知體系是指認識論和知識體系，包括有世界觀、價值觀、感知、思維方式、信仰、宗教等等。面對心胸狹窄型同級，溝通時要做到主動溝通以及明確職責(zé)范圍。面對實事求是型上級，專業(yè)技術(shù)人員在匯報工作時要做到重視細節(jié)以及對細節(jié)做詳細匯報。在策略把握中，與同事溝通重在坦誠。和諧團隊的三條標準是指人的和諧、事的和諧及人和事的和諧。本課程舉例毛澤東積極主動溝通成功案例，給我們的啟示有善于捕捉最佳的溝通時機、巧妙地借權(quán)用力和語言藝術(shù)不可忽視。我們的管理溝通更多的都是在縱向之間進行，單位與單位、部門與部門和員工與員工之間的溝通都屬于縱向溝通。公司50%的資金應(yīng)該用于溝通不屬于折半理論。溝通與協(xié)調(diào)兩者的關(guān)系是相互聯(lián)系、相互促進和相輔相成。溝通主要包括心靈的對接、思想的交匯和情感的融合。國際語言熟練運用不屬于國際人才關(guān)鍵素質(zhì)。協(xié)調(diào)是指協(xié)調(diào)主體為了調(diào)和意見沖突、平衡利益關(guān)系和實現(xiàn)和諧共處而采取的說服過程。協(xié)調(diào)的目的是平衡關(guān)系。八種手段：計劃手段、行政手段、經(jīng)濟手段、法紀手段、文化手段、信息手段、管理手段、語言手段。如何培養(yǎng)和開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)能力？答：培養(yǎng)和開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)能力，首先要明確成功協(xié)調(diào)的評判標準，然后在此基礎(chǔ)上，有目的、有意識地選擇適當(dāng)?shù)耐緩胶褪侄芜M行培養(yǎng)訓(xùn)練，以達到提高協(xié)調(diào)素養(yǎng)和能力的目標。（3）協(xié)調(diào)與下級關(guān)系的原則：公正原則、平等原則、民主原則、信任與授權(quán)原則。在工作中應(yīng)該如何處理與上下級的關(guān)系？答：（1）協(xié)調(diào)與上級關(guān)系的準則：尊重上級、服從上級、體諒上級。對其進行測評意義：首先領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)測評是鑒別人的素質(zhì)差異，達到知人善任的有效手段；其次領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)測評是激勵領(lǐng)導(dǎo)者奮發(fā)向上的動力；第三領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)測評是實現(xiàn)人事考核信息化、現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)。結(jié)