【正文】 A、科學(xué)可信B、求真守真C、務(wù)實(shí)創(chuàng)新D、責(zé)任擔(dān)當(dāng)E、協(xié)同合作，許可合同可分為（）。A、全球視野B、創(chuàng)新能力C、政治鑒別能力D、學(xué)習(xí)能力E、國(guó)際化運(yùn)作能力A、把握自我B、感知他人C、溝通人際D、調(diào)適關(guān)系E、發(fā)現(xiàn)規(guī)律（）。A、日刊 B、周刊C、半月刊D、月刊E、旬刊，可以申報(bào)（）項(xiàng)目。A、人際溝通在減少B、深度溝通普遍缺乏C、下對(duì)上溝通相對(duì)被動(dòng)D、橫向溝通整體薄弱E、溝通的氛圍嚴(yán)肅（）。A、捏造數(shù)據(jù) B、篡改圖表 C、操縱圖表 D、圖片重復(fù)三、多項(xiàng)選擇(每題2分)（）。A、80 B、15 C、25 D、50《抗癌藥物》期刊2011年發(fā)表一份聲明，撤銷首都師范大學(xué)的一篇文章，是因?yàn)椋ǎ?。A、世界科研誠(chéng)信大會(huì) B、世界學(xué)術(shù)誠(chéng)信大會(huì) C、世界科研技術(shù)大會(huì) D、諾貝爾頒獎(jiǎng)大會(huì)57.《科學(xué)家通用倫理準(zhǔn)則》是英國(guó)在（）年頒布的。A、開(kāi)普勒三定律 B、牛頓定律 C、規(guī)范場(chǎng)論 D、漸進(jìn)自由（）在葡萄牙里斯本召開(kāi)。A、形態(tài) B、表情C、雕刻細(xì)節(jié)D、以上都是，科學(xué)家花在文獻(xiàn)閱讀思考上的時(shí)間約占（）的比例。A、212 B、138 C、77 D、26 ，但產(chǎn)品銷售額已經(jīng)較大，這屬與（）階段。A、平衡 B、共識(shí) C、溝通 D、管理，以便今后當(dāng)您引用了相同的參考文獻(xiàn)時(shí)，決定投稿刊物？（）A、按照學(xué)科分類進(jìn)行分析 B、按照作者進(jìn)行分析C、按照來(lái)源刊進(jìn)行分析 D、按照機(jī)構(gòu)名稱進(jìn)行分析？（）A、《福布斯》 B、《哈佛商業(yè)評(píng)論》 C、《災(zāi)難預(yù)防與管理》D、以上都是（）為主， %。A、學(xué)會(huì)交流 B、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) C、學(xué)會(huì)樂(lè)觀 D、學(xué)會(huì)生存（）。A、是一把用來(lái)衡量作者或論文學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)價(jià)值的尺子 B、是一個(gè)能夠正確衡量和展現(xiàn)科研實(shí)力的工具 C、科學(xué)準(zhǔn)確的論文評(píng)價(jià)機(jī)制能有利于遏制學(xué)術(shù)腐敗D、以上都對(duì)？（）A、發(fā)表有關(guān)低碳經(jīng)濟(jì)研究論文最多的國(guó)家 B、低碳經(jīng)濟(jì)論文在哪一年發(fā)表的最多C、低碳經(jīng)濟(jì)研究論文主要涉及了哪些研究領(lǐng)域D、以上都是42.“當(dāng)我們對(duì)學(xué)術(shù)領(lǐng)域中的某個(gè)課題產(chǎn)生興趣的時(shí)候,可以利用SCI、SSCI來(lái)了解哪些問(wèn)題？（）A、某一方面的研究以前都有什么人用什么方法做過(guò) B、現(xiàn)在人們對(duì)這方面的研究有什么最新進(jìn)展和認(rèn)識(shí)C、目前同一研究領(lǐng)域，不同的實(shí)驗(yàn)室是否用了不同的方法展開(kāi)研究，哪種方法更合理D、以上都是，是因?yàn)椋ǎ?。A、論文發(fā)表B、論文評(píng)價(jià) C、論文轉(zhuǎn)發(fā) D、專業(yè)點(diǎn)評(píng)（）。A、直接材料B、間接材料C、加工整理的材料 D、實(shí)驗(yàn)材料37.（）包括引言、文獻(xiàn)綜述、結(jié)論。A、推心置腹B、委婉含蓄 C、少說(shuō)多聽(tīng) D、詼諧幽默（）。A、傾聽(tīng) B、傾訴 C、思考 D、閱讀，與同事溝通重在（）。A、聽(tīng)說(shuō)問(wèn)相結(jié)合 B、靈活運(yùn)用不同態(tài)度C、多說(shuō)少聽(tīng)不問(wèn) D、善用語(yǔ)速語(yǔ)氣音色（）。這體現(xiàn)的是溝通的（）原則。A、支配—敵意型 B、順從—敵意型 C、順從—溫和型D、敵意—敵意型（）的方式同下屬談話。A、化學(xué)實(shí)驗(yàn) B、物理實(shí)驗(yàn) C、生物實(shí)驗(yàn)D、以上都對(duì)，折半理論不包括（）。A、1901年 B、1905年 C、1910年 D、1912年24.（）是指協(xié)調(diào)各方面對(duì)面工作研討或事項(xiàng)交流。”是（）名言。正確錯(cuò)誤二、單項(xiàng)選擇()（）。正確錯(cuò)誤。正確錯(cuò)誤。正確錯(cuò)誤，從當(dāng)今科技社會(huì)的背景下提出科學(xué)素養(yǎng)的三個(gè)維度。正確錯(cuò)誤。正確回到頂部跳到底部 錯(cuò)誤、改變不同、傳播共識(shí)的行為和過(guò)程。正確錯(cuò)誤。正確錯(cuò)誤，獲取思路，激發(fā)思想。正確錯(cuò)誤。正確錯(cuò)誤、論證、研究方法、研究手段、數(shù)據(jù)處理、現(xiàn)象分析、設(shè)備組合、項(xiàng)目理解及抽象等一系列科研活動(dòng)中所表現(xiàn)出與前人不同的思維方式和行為方式。一、判斷題(每題1分)。第五篇：2014年公需科目《科學(xué)研究與溝通協(xié)調(diào)能力提升》考試試卷說(shuō)明：回答正確的題目顯示為“藍(lán)色”，錯(cuò)誤顯示為“紅色”。我們需要“敬以向上”、“寬以對(duì)下”、“嚴(yán)以律己”。正確對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)、下屬和自己。與下級(jí)溝通協(xié)調(diào)時(shí)，應(yīng)該以人為本、做好服務(wù)，要注意拉大能力距離而縮小感情距離，大事要講原則，小事要講風(fēng)格。（五）均衡關(guān)系，著重勸慰，團(tuán)結(jié)為上 與上級(jí)溝通的意義在于工作上能得到正常的支持，遇上困難能得到幫助和化解，個(gè)人價(jià)值能得到上級(jí)的肯定，只有相互支持和良好合作才利于搞好工作，至少不能讓上級(jí)整治下級(jí)給小鞋穿；與下級(jí)溝通的意義在于有利于調(diào)動(dòng)下級(jí)的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，提高工作能力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，有利于增強(qiáng)凝聚力，實(shí)現(xiàn)組織系統(tǒng)的最佳效能。與人溝通是一門藝術(shù)，在溝通的過(guò)程中，應(yīng)注意做到以下幾點(diǎn)：要知曉別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處；與人交談時(shí)，微笑是最好的語(yǔ)言，傾聽(tīng)勝過(guò)長(zhǎng)篇大論；別探聽(tīng)別人的私事，無(wú)意中知道了，也要放在心里當(dāng)成秘密；坦然承認(rèn)別人指出你的不足，這樣，他們只會(huì)更尊重你而不是輕視你；當(dāng)朋友悲傷失意時(shí)，一定要靠近一些，而朋友高興得意時(shí)，不妨稍微離開(kāi)一點(diǎn)；與人同行，不要走得太快，不要離得太近，給別人一些進(jìn)退的空間。你要找出領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給別人誠(chéng)實(shí)而真摯的尊重。人性中有一種最深切的秉性，就是被人尊重的渴望。（三）了解內(nèi)心，發(fā)揮人緣和情感作用不管領(lǐng)導(dǎo)者還是被領(lǐng)導(dǎo)者，他首先是一個(gè)人，作為一個(gè)人，他有他的性格、愛(ài)好，也有他的作風(fēng)和習(xí)慣。工作中的事情不要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)保密或隱埋，要以開(kāi)放而坦率的態(tài)度與領(lǐng)導(dǎo)交往，這樣領(lǐng)導(dǎo)才覺(jué)得你可以信賴，他才能以一種真心交流的態(tài)度與你相處。避免直接的對(duì)立面，好讓別人接受。注重方法的變通，方法正確才能減弱或者消除對(duì)方的戒備心理。三、靈活運(yùn)用好溝通協(xié)調(diào)的技巧藝術(shù)（一）注意場(chǎng)合，選擇時(shí)機(jī)，事半功倍。工作中我們需要有意識(shí)地盡量“淡化”上下級(jí)差別，采用“建議”或“安排”的口吻來(lái)安排工作一定會(huì)比“命令”更有效；采用“曉之以理，動(dòng)之以情”的方式來(lái)指出下屬的過(guò)失或不足一定會(huì)比“斥責(zé)”更管用。我們知道，人都有一種被尊重的需要，作為下屬，他們更有這種需要。可以采用“和緩”的交流方法。同時(shí)要注意，不要加入到說(shuō)三道四和流言蜚語(yǔ)中去；要直接與他人溝通；沖突時(shí)，焦點(diǎn)要針對(duì)問(wèn)題，而不是個(gè)人；當(dāng)處于錯(cuò)誤的情況時(shí)，千萬(wàn)不要試圖頑固到底，而要向人致歉以結(jié)束爭(zhēng)論；同時(shí)，還要學(xué)會(huì)換位思考。（二）在工作執(zhí)行中溝通。二、認(rèn)真掌握好領(lǐng)導(dǎo)干部的溝通協(xié)調(diào)的方法在工作中，我們要結(jié)合自己工作特點(diǎn)，建立有效工作溝通的基本流程：（一）與上級(jí)溝通。努力學(xué)習(xí)認(rèn)真提升自己的五種能力：調(diào)查研究能力、語(yǔ)言和文字表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力、快速反應(yīng)能力和行政執(zhí)行力，才能有提高協(xié)調(diào)溝通能力的保證。（三）打造較強(qiáng)的業(yè)務(wù)工作能力。理論使人深刻，政策使人清醒。如何提高領(lǐng)導(dǎo)干部的協(xié)調(diào)溝通能力，我覺(jué)得，應(yīng)從以下三點(diǎn)做起：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力提高領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)（一）樹立服務(wù)觀念，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的職業(yè)形象和政務(wù)禮儀意識(shí)，著力培養(yǎng)自己高尚的道德修養(yǎng)和健康心態(tài)，有反腐倡廉堅(jiān)強(qiáng)作風(fēng)和深入細(xì)致、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，才能在群眾中有口碑，為提高協(xié)調(diào)溝通能力提供基礎(chǔ)。心得四：學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)干部溝通協(xié)調(diào)能力塑造與提升》心得體會(huì)近期通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)干部溝通協(xié)調(diào)能力塑造與提升》使我受益非淺，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)，要求廣大領(lǐng)導(dǎo)干部協(xié)調(diào)各個(gè)社會(huì)階層、各個(gè)群體的關(guān)系,需要領(lǐng)導(dǎo)干部以正確的手段溝通黨與群眾的關(guān)系,需要干部以高超的藝術(shù)協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系,調(diào)和化解各種矛盾。提高溝通協(xié)調(diào)能力，首先要端正心態(tài)，主動(dòng)溝通與協(xié)調(diào)，其次要提高理解別人的能力，最后要增加別人理解自己的可能性。溝通是一盞指明燈，可以隨時(shí)較正我們航行的方向。有了矛盾怎么辦？出現(xiàn)了問(wèn)題怎么處理？這就需要我們?nèi)贤?，多交流。人擅長(zhǎng)表達(dá)自己的方式不一樣：有的善談、有的善聽(tīng)、有的善行。注意與上下級(jí)之間的關(guān)系溝通協(xié)調(diào)，消除溝通協(xié)調(diào)障礙，不斷豐富和完善自己，使自己更好地適應(yīng)于這個(gè)時(shí)代的要求。加強(qiáng)言語(yǔ)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)，善于傾聽(tīng)，掌握傾聽(tīng)的技巧，學(xué)會(huì)說(shuō)話的方法和技巧。認(rèn)真學(xué)習(xí)溝通協(xié)調(diào)的知識(shí)，請(qǐng)教他人溝通協(xié)調(diào)的經(jīng)驗(yàn)，積極參與溝通協(xié)調(diào)工作的實(shí)踐，在不斷訓(xùn)練中鋒利溝通能力。良好的溝通促進(jìn)協(xié)調(diào)，有效的溝通未必協(xié)調(diào)的現(xiàn)實(shí)意義。因此，重視溝通、學(xué)會(huì)溝通，是必須具備的能力。良好的人際關(guān)系是人生、事業(yè)成功的基石。溝通，另一個(gè)層面的意思就是人際關(guān)系。心得三：學(xué)習(xí)“溝通與協(xié)調(diào)能力”的心得體會(huì)近段時(shí)間以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“溝通與協(xié)調(diào)能力“這一課程。通過(guò)這次溝通與協(xié)調(diào)知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到自己和優(yōu)秀的差距。進(jìn)一步提高了政治修養(yǎng)，強(qiáng)化了理論素質(zhì)，更重要的是發(fā)覺(jué)了自己在溝通與協(xié)調(diào)方面的缺點(diǎn)和不足，隨著世界科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，社會(huì)對(duì)人才的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，對(duì)人才素質(zhì)的要求也越來(lái)越高。溝通要分清楚溝通的場(chǎng)合、溝通的內(nèi)容、溝通的成績(jī)。很多人經(jīng)常把工作上的事和生活中的事混為一壇，常常因?yàn)榕c某人有著相似的性格或愛(ài)好，在生活中很對(duì)胃，就把在生活中的好感移植到工作中?！焙螞r我們都是凡夫俗子，就溝通的某個(gè)議題來(lái)看，從不同的角度不同的人必然有值得肯定的地方，不要有膨脹心理，應(yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng)別人觀點(diǎn)，營(yíng)造良好的的溝通環(huán)境，不要拒人于千里之外，更不可藐視任何人。三、掌握了和人溝通與協(xié)調(diào)的方法 首先，溝通者要抱著虛心的精神，不要妄自尊大。協(xié)調(diào)是管理人員在其職責(zé)范圍內(nèi)或在領(lǐng)導(dǎo)的授權(quán)下，調(diào)整和改善組織之間，工作之間，人際之間的關(guān)系，促使各種活動(dòng)趨向同步化與和諧化，以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的過(guò)程。所以，個(gè)人的溝通協(xié)調(diào)能力，包括溝通和協(xié)調(diào)兩種能力，溝通能力表現(xiàn)為與誰(shuí)交流、交流什么、如何交流；而協(xié)調(diào)能力則在交流的基礎(chǔ)上表現(xiàn)為如何調(diào)整交流各方面的利益和關(guān)系，使之分工協(xié)作，互相配合，和諧有序地完成任務(wù)目標(biāo)。由此我們可以將溝通協(xié)調(diào)能力定義為：通 過(guò)傳遞思想、觀點(diǎn)、情感和交流情報(bào)、信息、意見(jiàn)，來(lái)協(xié)商、調(diào)整他人的活動(dòng)，從而建立良好的協(xié)作關(guān)系，使之相互配