【正文】 在相信。增進同級之間感情技巧有善于主動溝通、“相逢開口笑”、要善于“制怒”、切忌“聽風(fēng)就是雨”、避免嫉妒心理。影響跨文化溝通的主要因素包括感知、成見、文化中心主義和缺乏共感。傾聽的三大原則是耐心、關(guān)心和留心。避免頌歌效應(yīng)需要關(guān)注樂隊理論、華倫達心態(tài)和霍布森選擇?！庇^察能力訓(xùn)練的方法具體有訓(xùn)練要有明確的目的性、要有豐富的知識積累、應(yīng)按一定的步驟進行觀察、做好記錄和總結(jié)。溝通是無處不在的，主要是個人與個人之間的溝通，也包括一個人對多個人溝通。良好的溝通協(xié)調(diào)能力，已經(jīng)成為國際化人才的必備素質(zhì)之一。但不是一味地讓步。所謂認權(quán)模式的溝通，就是依靠領(lǐng)導(dǎo)干部手中的權(quán)力實施管理溝通。”和諧團隊的三項基本標準，即沒哭的、沒鬧的、沒有找領(lǐng)導(dǎo)打報告的。風(fēng)俗習(xí)慣也會影響溝通的方式方法。新聞的真實性是新聞的生命。依據(jù)協(xié)調(diào)的形式劃分，協(xié)調(diào)分為直面協(xié)調(diào)和借助媒體協(xié)調(diào)。幽默是語言的深邃內(nèi)涵，不是一般的搞笑。函，從廣義上講，就是信件。X 。錯誤。錯誤，主要是個人與個人之間的溝通，一般而言一個人不能對多個人溝通。錯誤 ，對涉及知識產(chǎn)權(quán)糾紛的產(chǎn)品以及行業(yè)進行立案調(diào)查，簡稱337調(diào)查。錯誤。D、以上選項都有（）。C、實驗結(jié)果性質(zhì)（）。D、 30.（）的溝通又叫施壓式溝通。C、多說少聽不問 色，把臺下聽眾感染得聲淚俱下，這體現(xiàn)的是（）。B、間接材料37.（）可以衡量作者或者論文的學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)價值。B、平衡關(guān)系（）。C、中國，知識產(chǎn)權(quán)數(shù)量具有一定實力，產(chǎn)品銷售額也較大，也被稱為（）階段。C、7 （），對不端行為的處理有一套比較完備的規(guī)則。這是屬于（）的內(nèi)容。B、10 （）。C、重人情 D、講關(guān)系 E、愛面子（）。A、將產(chǎn)品分解成若干個技術(shù)點 B、分析技術(shù)問題 C、對技術(shù)點實施檢索D、評價技術(shù)點是否侵權(quán)，以及侵權(quán)理由 E、提交檢索報告68.《科研誠信蒙特利爾宣言》中主要包括（）主要內(nèi)容。正確、有效的、科學(xué)的研究方式。正確。正確，職業(yè)生涯是難以為繼的。正確 ，在沒有獲得授權(quán)的情況下，將全球尚存有著作權(quán)的近千萬種圖書收入其數(shù)字圖書館，這屬于侵權(quán)。后者往往是由無知、缺乏經(jīng)驗、疲勞、草率或無意的偏見引起的。錯誤二、單項選擇()（）。D、以上都對（）條件。D、思維定式 ，別人對于你所講的，聽懂了（）。A、論文（）。B、學(xué)術(shù)論文（）D、以上都對（B）。D、越查越舊（）?！边@句話出自（）的言論。D、判刑（）。這是屬于（）的內(nèi)容。B、10 （）文件。A、通則不痛 C、痛則不通 D、活血化瘀 E、疏經(jīng)活絡(luò)，溝通的基本類型包括（）。A、創(chuàng)新性原則 B、公正性原則 C、準確地計量原則 D、可比性原則，工作上要全程溝通，具體表現(xiàn)為（）。正確、標準化程度較高的測量中，影響測量信度的主要原因在于測量工具。正確。錯誤。錯誤，是因為突發(fā)性災(zāi)害發(fā)生后，以新聞的形式來交流較快捷一些。正確。正確二、單項選擇()（）。D、思維定式25.（）從個別到一般的邏輯推理方法。即我說你聽、我打你通，溝通的雙方主體不平等。B B、委婉含蓄（）原理，對研究所得數(shù)據(jù)進行綜合處理，以揭示事物內(nèi)在規(guī)律的方法。A、單式結(jié)構(gòu)36.（）是一項用來表述課題研究進展及結(jié)果的報告形式。C、學(xué)科領(lǐng)域（）。D、110 （B）。C、管理者（）。A、海信，科學(xué)家花在文獻閱讀思考上的時間約占（）的比例。大會由作為歐盟輪值主席國葡萄牙的科學(xué)技術(shù)及高等教育部主辦，由歐洲科學(xué)基金會和美國研究誠信辦公室共同組織。D、以上都是三、多項選擇(每題2分)，協(xié)調(diào)的策略有（）。A、期刊論文 B、學(xué)術(shù)論文 E、會議論文（）。A、人與自然 B、人與人 D、個人與社會 E、個人與國家、勘誤是Web of Science收錄的主要文獻類型。正確。錯誤。正確，不能同時收錄已被SCI所收錄期刊當中涉及社會科學(xué)研究的論文。正確，訪問全球?qū)＠墨I。正確。錯誤二、單項選擇()（）。C、開發(fā)研究、科學(xué)家弗蘭西斯?培根的（），代表著經(jīng)驗歸納法和假設(shè)演繹法兩大科研方法。A、研究（）。D、協(xié)調(diào)是行政仲裁，是法庭判決（）的不同，實驗可以分為定性實驗、定量實驗、結(jié)構(gòu)分析實驗?！笔牵ǎ┟?。錯誤，科研不端行為應(yīng)當包括無意識的錯誤或意見的不同。正確 。錯誤。正確 。正確、準確、邏輯地表達思想是溝通的概括能力。A、編造 B、偽造數(shù)據(jù) C、陳述失實 D、剽竊 E、重復(fù)發(fā)表《科學(xué)》網(wǎng)站報道，原日本琉球大學(xué)病毒學(xué)家Naoki Mori因造假而被連續(xù)撤銷數(shù)篇論文發(fā)表于（）。B、學(xué)科交叉 D、知識融合 E、技術(shù)集成《關(guān)于加強學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》，首次對學(xué)術(shù)道德規(guī)范作出了明確的界定,其中包括（）。B、實驗假象 C、實驗誤差 D、實驗極限 E、實驗限制（）。D、以上都是（B）。A、調(diào)查報告（）定律。C、60% （）。A、學(xué)會交流？（D）D、按照機構(gòu)名稱進行分析（）而采取的說服過程。D、SCI、SSCI數(shù)據(jù)庫42.（）最重要的用途是用于搜集文獻線索，快速和全面地查詢某個學(xué)科、領(lǐng)域或主題的文獻。A、論文選題是否符合國家規(guī)定（）。A A、歸納演繹，是指一篇科技論文應(yīng)具有一定的學(xué)術(shù)價值，包括（）方面的含義。A、謹慎小心（）。A、公司50%的資金應(yīng)該用于溝通，和諧團隊的三條標準中不包括（）。B、科學(xué)技術(shù)23.（）是指協(xié)調(diào)各方面對面工作研討或事項交流；A、直面協(xié)調(diào)；（）；D、思維定式；25.（）從個別到一般的邏輯推理方法；C、歸納；，折半理論不包括（）；A、公司50%的資金應(yīng)該用于溝通；，和諧團隊的三條標；D、事和事的和諧；28.（）的溝通又叫施壓式溝通；C、認理模式23.（）是指協(xié)調(diào)各方面對面工作研討或事項交流。錯誤、符合專利條件的發(fā)明創(chuàng)造。錯誤。正確。正確。正確，不要兜圈子、繞彎子，一定要開門見山、直截了當、直奔主題。A、既要對事，又要對人 B、既要雅的，又要俗的 C、既要明言，又要暗示 D、既要熱的，又要冷的（ABCDEF）。A、積極主動原則 B、及時有效原則 C、開誠布公原則 E、交流充分原則（BED）。A、創(chuàng)造學(xué)術(shù)價值 B、推動技術(shù)進步 C、促進社會發(fā)展 D、維護世界和平E、以上都是正確的62.根據(jù)溝通基本問題探討，希望形成（）溝通文化和溝通氛圍。C、未經(jīng)過所有署名人的審閱并同意 （）。D、以上都是（），對不端行為的處理有一套比較完備的規(guī)則。B、米勒《關(guān)于嚴肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知》中采用列舉的方式將學(xué)術(shù)不端行為細化為針對所有研究領(lǐng)域的（）大類行為。B、盛大文學(xué)（）體現(xiàn)了作者的創(chuàng)造性勞動，并不是對傳統(tǒng)佛像的簡單復(fù)制，認定其具有著作權(quán)法意義上的獨創(chuàng)性。B、研究機構(gòu)（）。C、技術(shù)型論文35.（）是科技工作者在學(xué)術(shù)刊物、會議文集上發(fā)表或向科技部門提交的學(xué)術(shù)性論文。A、謹慎小心31.（）是整個文章的整體設(shè)計，不僅能指導(dǎo)和完善文章的具體寫作，還能使文章所表達的內(nèi)容條理化、系統(tǒng)化、周密化。C、溝通協(xié)調(diào)27.（）是指協(xié)調(diào)各方面對面工作研討或事項交流。D、以上都對23.（）在與撒切爾夫人在談香港回歸的時候談到主權(quán)問題時，態(tài)度是堅決的。正確。正確，人類歷史上每一次突破性的重大發(fā)現(xiàn)在很大程度上都是前人研究成果的繼續(xù)延伸。正確。錯誤。正確，互聯(lián)網(wǎng)正在改變著世界，也在影響和改變著人類自身的生活、生存和交往方式。A、訴前責(zé)令停止侵權(quán) B、訴前證據(jù)保全 C、訴前財產(chǎn)保全（）。A、某個理論和方法是否有所突破 B、該方法是否被其他領(lǐng)域的文章所用 C、這個理論有沒有用到新的領(lǐng)域中去 D、對比過去，進行創(chuàng)新 E、哪個機構(gòu)正在從事研究（）。B、整理知識使知識系統(tǒng)化 D、創(chuàng)造知識來解決未知問題 ，以下協(xié)調(diào)屬于借助媒體進行協(xié)調(diào)的是（）。C、未經(jīng)過所有署名人的審閱并同意 ，通常其版權(quán)屬于（）。C、捏造和竄改數(shù)據(jù)（）。D、箭靶階段“科學(xué)素養(yǎng)” 一詞的人是著名教育改革家（）。D、以上選項都有（）。D、SCI、SSCI數(shù)據(jù)庫，用戶可以將檢索到的結(jié)果按（）進行分析，歸納總結(jié)出相關(guān)研究領(lǐng)域在不同年份的發(fā)展趨勢、某個特定的課題都分布在哪些不同的學(xué)科中。C、統(tǒng)計學(xué)35.（）主要是應(yīng)用已有的理論來解決設(shè)計、技術(shù)、工藝、設(shè)備、材料等具體技術(shù)問題而取得的。A、認權(quán)模式31.（）是當今國際上最時尚的管理溝通模式，西方發(fā)達國家普遍很推崇。D、管理層與員工，折半理論不包括（）。D、知識（）。后者往往是由無知、缺乏經(jīng)驗、疲勞、草率或無意的偏見引起的。正確，在全國范圍進行了5次中國公眾科學(xué)素養(yǎng)測評。正確 ，是因為突發(fā)性災(zāi)害發(fā)生后，以新聞的形式來交流較快捷一些。錯誤，指包含各種數(shù)據(jù)、信息或知識的原始領(lǐng)域和屬性的數(shù)據(jù)庫。V ，就是依靠著人與人之間的內(nèi)在聯(lián)系實施管理溝通。試題一一、判斷題(每題1分)、修改、綜合知識的探索行為。工作計劃是對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算。一般來講，認知能力包括觀察能力、思維能力、想象聯(lián)想能力和記憶能力。一般開門見山的指責(zé)對方都會有一種自我保護和自然的抵觸心理。本課程中對2002年天津扎針事件的詳述是為說明專業(yè)技術(shù)人員善于與記者溝通的重要性。傾聽是獲取智慧的第一步。所謂認人模式的溝通，就是依靠著人與人之間的內(nèi)在聯(lián)系實施管理溝通。并不是所有的管理問題用金錢都能解決，比如信任危機。讓步是一種協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)是一個整體概念，協(xié)調(diào)是一個動態(tài)概念，協(xié)調(diào)是一個“存異求同”的過程。工作講話包括標題、稱呼、開頭、主體和結(jié)尾部分講話稿分為工作講話、研討會講話、致辭、新聞發(fā)布會和演講。演講的特征有演講具有很明顯的現(xiàn)實性、演講具有較強的綜合性、演講具有直觀性、演講具有藝術(shù)性。協(xié)調(diào)的策略有回避拖延、遷就縱容、競爭強迫、妥協(xié)退讓、合作共贏。87 周恩來的談判法則包括求同存異、靈活的原則把握、巧用第三者、把握分寸、批評之前先做自我批評。本課程從文化要素、文化模式和文化差異三個方面對文化進行了簡要介紹。溝通的一般技巧要注意的是戒精神不集中、戒主體不平等、戒談話沒興趣、戒完全被對方左右。人的和諧包括個人的核心和群體的和諧兩個方面。國人在這個問題普遍表現(xiàn)含蓄、內(nèi)向、被動，各級都存在著這個問題。管理溝通的目的在于化解矛盾、消除隔閡，激勵部屬、催人奮進，營造氛圍、構(gòu)建和諧。溝通與協(xié)調(diào)在領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)框架體系中的定位包括決策能力、用人藝術(shù)、開會藝術(shù)、形象設(shè)計藝術(shù)和調(diào)研藝術(shù)。某單位領(lǐng)導(dǎo)為表彰優(yōu)秀黨員黨務(wù)工作者的講話是表彰號召型講話?？偨Y(jié)歸納式不是大型會議常見的回憶紀要。演講語言要簡潔，簡潔不等于就是話少。認知能力是指人對事物的特性進行認識、推測和判斷的能力。執(zhí)行是實施目標的路徑。直面協(xié)調(diào)是指協(xié)調(diào)各方面對面工作研討或事項交流。應(yīng)變式協(xié)調(diào)是指由于原先的決策出現(xiàn)了較大失誤，必須進行重大調(diào)整或顛覆性改變所進行的協(xié)調(diào)?！皳尩谝粫r間發(fā)布信息是指事件剛發(fā)生，外界還不知道有關(guān)信息的時候，所發(fā)布的第一批信息，成為唯一的信息源或叫消息源而且盡量的把最主要的信息，立場提供給媒體，然后記者想把第一片稿子就是出自本組織發(fā)布的新聞稿。文化的認知體系是指認識論和知識體系，包括有世界觀、價值觀、感知、思維方式、信仰、宗教等等。面對實事求是型上級，專業(yè)技術(shù)人員在匯報工作時要做到重視細節(jié)以及對細節(jié)做詳細匯報。和諧團隊的三條標準是指人的和諧、事的和諧及人和事的和諧。我們的管理溝通更多的都是在縱向之間進行，單位與單位、部門與部門和員工與員工之間的溝通都屬于縱向溝通。溝通與協(xié)調(diào)兩者的關(guān)系是相互聯(lián)系、相互促進和相輔相成。國際語言熟練運用不屬于國際人才關(guān)鍵素質(zhì)。協(xié)調(diào)的目的是平衡關(guān)系。如何培養(yǎng)和開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)能力？答：培養(yǎng)和開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)能力，首先要明確成功協(xié)調(diào)的評判標準，然后在此基礎(chǔ)上，有目的、有意識地選擇適當?shù)耐緩胶褪侄芜M行培養(yǎng)訓(xùn)練，以達到提高協(xié)調(diào)素養(yǎng)和能力的目標。在工作中應(yīng)該如何處理與上下級的關(guān)系？答：（1）協(xié)調(diào)與上級關(guān)系的準則：尊重上級、服從上級、體諒上級。結(jié)合實際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員的溝通能力？答：不斷加強自身的思想品德修養(yǎng)、文化知識修養(yǎng)、心理素質(zhì)修養(yǎng)、思維能力修養(yǎng)和溝通技巧修養(yǎng)。（）2回避又稱順應(yīng)，是指一方以將對方利益放在自己利益之上以犧牲自己利益的方式來滿足對方需要時的行為。（）2解決領(lǐng)導(dǎo)者與他人的沖突，領(lǐng)導(dǎo)者作為矛盾的一方，需有自覺的能力。（）1領(lǐng)導(dǎo)者與一個普通群眾在領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力上的差異，與其說是分工的原因，不如說是身份的結(jié)果。（）專業(yè)技術(shù)人員面對上級時唯唯諾諾、唯命是從才可能贏得賞識和器重，個人前途才會有發(fā)展。（）信息本身的障礙表現(xiàn)為語言障礙、文化障礙、心理障礙、態(tài)度障礙等。（√）3建立預(yù)警機制是防范和解決社會矛盾的基礎(chǔ)，是社會穩(wěn)定和發(fā)展的指示器，是科學(xué)決策的可靠手段。（√）2抓住中心帶動一般，這是領(lǐng)導(dǎo)者要把主要矛盾的理論應(yīng)用于領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法的一個簡明的概括。特別是像領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力這樣的專門能力，只有通過較長時期的實踐和逐漸培養(yǎng)才能形成。認真地聆聽他人的意見，努力了解他人的觀點及理由。（√）溝通能力是溝通者思想、知識、思維、心理等素質(zhì)的體現(xiàn)，是一種綜合能力。D、個人道德修養(yǎng)是能力發(fā)展的必要條件。3以下有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)能力協(xié)調(diào)發(fā)展的說法中，正確的是（ABC）。A、思想政治工作要旗幟鮮明，堅持“灌輸”B、必須堅持正確的作風(fēng)和實事求是的原則C、思想政治工作要堅持正面教育為主和科學(xué)的工作方法 D、堅持普遍教育與個別教育相結(jié)合的方法2協(xié)調(diào)與上級關(guān)系的方法是（ABC）。D、要讓他人充分地表達自己的觀點，不要隨意打斷或表現(xiàn)出不耐煩，做到這些對于團隊力量正常地發(fā)揮是很必要的。D、領(lǐng)導(dǎo)者事事都做到完美，不需要下級給予坦白的、有用的、建設(shè)性的批評。A、對溝通要懷有真誠的心態(tài)B、以委婉的方式表達自己的立場 C、對下級保持開放的態(tài)度D、主動創(chuàng)造溝通的良好氛圍