【正文】 2013年10月25日。總之，這次永威之行，讓我受益匪淺。吃透教材,精心備課。學(xué)生回答問題涉及到幾個方面之后,教師做歸納總結(jié)講解。學(xué)生講錯的時候,教師做更正講解。通過自學(xué)、小組合作學(xué),讓思維擦出火花,讓矛盾碰撞,教師適時地指導(dǎo)、講解。對學(xué)生持有積極的、向善的、信賴的態(tài)度,相信學(xué)生具有自我負(fù)責(zé)的精神,以及獨(dú)立學(xué)習(xí),自我實(shí)現(xiàn)的愿望。我們要認(rèn)識到學(xué)會“先學(xué)”需要一個過程,需要一定方法,需要轉(zhuǎn)變教與學(xué)的觀念。用好“先學(xué)后教”模式。創(chuàng)建一種民主、平等、和諧的育人環(huán)境,讓學(xué)生在自主性、探究性、合作性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)中,允許學(xué)生發(fā)言不舉手,想上就上,暢發(fā)己見,并學(xué)會傾聽,快速思考。相信學(xué)生具有獨(dú)立學(xué)習(xí)的巨大潛能。我覺得這點(diǎn)我們每一位教師都應(yīng)該做到，如果每個人都做到了“堂堂清，日日清，周周清，月月清”，那么我們的教學(xué)工作一定能做好。通過聽賽課和隨堂課，我感受每位教師都勤奮敬業(yè)，忠誠自信。永威的課堂上，每位學(xué)生都會學(xué)、樂學(xué)、愿學(xué)，能與同學(xué)交流,能認(rèn)真地完成作業(yè),養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。濃郁的校園文化，無處不在感染著每一個來到學(xué)校的人，無時不在激勵感召著每一個人。廁所里、過道上。班班有警句，個個不相同。步入學(xué)校的每個班級，外面的墻壁上總會懸掛著每個班級的班級警句?！坝抗庀胍幌?今天該干點(diǎn)什么?”“踏著夕陽想一想,今天我的收獲是什么?”這是學(xué)校最醒目的兩條標(biāo)語口號,也是讓來學(xué)校學(xué)習(xí)參觀的老師最欣賞的兩句話。一．濃厚的育人氛圍: 漫步校園的每個角落，處處體現(xiàn)學(xué)校的育人氛圍。第五篇：永威學(xué)習(xí)心得永威學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會2013年10月，在徐校長的帶領(lǐng)下，我們帶著期盼、帶著疑問走進(jìn)了永威校園、走進(jìn)永威課堂、走近教師學(xué)生。此次去學(xué)習(xí)的不僅僅是他們成功的經(jīng)驗，更重要的是他們在教育方面的創(chuàng)新和突破，以及對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是的精神?？梢哉f一天腳不著地，非常的繁忙。中午聽兩節(jié)公開課，評課，課間操時準(zhǔn)時出現(xiàn)在操場上，11點(diǎn)的時候在419教室做報告。除了以上三點(diǎn)外，蔡校長和永威教師身上的吃苦奉獻(xiàn)精神最讓我們感動了。另外教師還在旁邊寫了句激勵性的句子：“干什么都要爭第一，背書也是如此”。拿初一語文早讀來說，當(dāng)天的日清任務(wù)是背誦第21課《山市》的課文和譯文，教師早讀出示的自學(xué)指導(dǎo)就細(xì)化到了每一分鐘?！八那濉钡膶?shí)施大大提高了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的緊張度，培養(yǎng)了學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任的意識?！疤锰们?、日日清、周周清、月月清”是一個既定的目標(biāo)，學(xué)生、教師甚至家長都感到有了責(zé)任，于是一起鉚足了勁，朝著這個目標(biāo)努力。他們實(shí)施周五驗收制度，主要驗收語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科。否則，課上留下一大堆問題，課后再怎么努力，時間、精力也不夠用，“日日清”清不了，“周周清”也就成為一句空話。道理說起來并不深奧復(fù)雜，但真正按照這個要求并能持之以恒做下去，實(shí)在是難，很難。永威學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際提出“教學(xué)四清”。只有把細(xì)節(jié)抓好了，課堂效率就提高了。這就需要教師在課下把每分鐘該說什么話都想清楚了，課堂上才能節(jié)省每一分鐘。教師用語要簡潔。學(xué)生也養(yǎng)成了一個習(xí)慣，怕點(diǎn)到自己不知道讀哪一段而當(dāng)眾出丑。而且前面提問的學(xué)生都是成績比較差的，以此來提高他們的注意力。教師在巡回輔導(dǎo)的過程中把學(xué)生中的疑難問題寫到黑板上，并考慮如何解決。課堂中教師要成為一個引導(dǎo)者，正如蔡校長這樣比喻：“學(xué)生在課堂上的自學(xué)比如是在高速公路上跑的汽車，而老師比如是引橋，引導(dǎo)學(xué)生走上高速路，不要走岔路。充分的相信學(xué)生，學(xué)生都會的，不講；難懂的，學(xué)生討論；真不會了，教師再精講，把大部分時間都留給了學(xué)生，教師一定要做到少講。在永威學(xué)習(xí)這幾天中，教師上課使用的都是此模式，但這當(dāng)中有很多應(yīng)該注意的問題。抓非智力因素，規(guī)范做題（書寫等）。（20分鐘）教師出題：必做題，選做題，思考題。（15分鐘）教師引導(dǎo)更正，指導(dǎo)運(yùn)用：引導(dǎo)更正師教生，培優(yōu)轉(zhuǎn)差兵教兵。（5分鐘）檢查中下游學(xué)生。（7分鐘）邊檢查學(xué)生預(yù)習(xí)，邊檢查學(xué)生自學(xué)情況，重點(diǎn)看學(xué)生后10名自學(xué)情況。（1——2分鐘）（投影、小黑板）要求學(xué)生做到：四個明確，明確自學(xué)的內(nèi)容與范圍，明確自學(xué)的方法，明確自學(xué)的要求，明確時間。起導(dǎo)向作用，引起學(xué)生有意注意?！跋葘W(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)實(shí)施基本程序如下：出示目標(biāo)：出示目標(biāo)時間短，先學(xué)后教是起點(diǎn)。語文滿分120分，而永威學(xué)校各班的語文平均分在102——109分之間，并且追求優(yōu)秀率達(dá)到100%，可見成績是巨大的。永威學(xué)校的作業(yè)評比正是從小處著眼，從小事抓起，正是這不起眼的小事，成就了永威學(xué)校輝煌的成績。這也是我最敬佩的一處細(xì)節(jié)，老師真正為學(xué)生著想。而教師在批改作業(yè)的時候也不是簡單的批上“好、中、差”完事，每位學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)后面都要寫上“得分、整潔、月日”三項內(nèi)容，從內(nèi)容與整潔兩方面來批改，捉住了每一個細(xì)節(jié)。在當(dāng)堂訓(xùn)練的時候，經(jīng)常聽到的一句話就是“字要寫端正”，如果學(xué)生字寫得潦草的話，這次作業(yè)將會被撕掉重寫。在每個班的黑板左側(cè)都寫有“坐姿端正、桌椅整齊”八個字，還特別醒目。墻上張貼著激勵性的名人名言，使學(xué)生每天都能鼓勵自己?？梢哉f，永威學(xué)校的校園時時都育人，處處都彌漫著文化的氣息。嚴(yán)守行為規(guī)范，養(yǎng)成良好習(xí)慣，全面提高素質(zhì)。誠實(shí)守信，言行一致，知錯就改，有責(zé)任心，作業(yè)不抄襲，考試不作弊。每個教室里面的墻壁