【正文】 教師在課前必須花費很大的功夫準備教學(xué),要吃透教材,精選習(xí)題,精心設(shè)計教學(xué),才能在課堂上做到盡量少講甚至不講,用李副校長的一句話來表述,就是“上課是一種勞動,勞動是要用心用力的”?！昂蠼獭笔侵笇?dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要特征。正如布魯姆所說:提供足夠的時間與適當 的幫助,百分之九十五的學(xué)生能夠?qū)W習(xí)一門學(xué)科達到高水平的掌握。二．扎實有效的“四清”工作: 搞好“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證?？粗⑾胫?、談著這兩句話,就會給每一個人以鞭策與激勵。他高尚的人格、務(wù)實的精神、吃苦的品質(zhì)是我一生學(xué)習(xí)的榜樣。如： 6：10——6:15 自 背6：15——6:20 同桌互背6：20——6:25 前后互背6：25——6:40 默 寫?！爸苤芮濉蓖瑯硬豢扇鄙佟Ｆ渌€有很多方面的問題：比如幻燈片的背景圖片該如何做，教師上課的聲音高低、語速的快慢，教師的字體是否端正等等?！苯處熖釂枌W(xué)生的面積要達到90%，要讓每個學(xué)生都有發(fā)言的機會，有位教師就因為沒注意到這個問題而受到蔡校長的批評。實質(zhì)就是全過程學(xué)生自學(xué)。檢查學(xué)生自學(xué)效果：自學(xué)效果怎么樣，檢查差生把心放。“先學(xué)后教、當堂訓(xùn)練”是一種課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，旨在改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從而達到提高教學(xué)效益的目的。一遍不行甚至要寫幾遍，直到達到老師要求為止。每個教室后面的黑板上方，均印著相同的一句話：“誰先進？誰能干？過關(guān)表上比比看！”下面還有一行小字：堅持知識點——過關(guān)。每天路過看到這些標語，讓人腦子里不由得就會想到今天要學(xué)什么和學(xué)到了什么。無論是對“先學(xué)后教、當堂訓(xùn)練”模式的理解，還是此種模式在教學(xué)當中的實際運用，我都有了與以往不一樣的認識，覺得思想上有了一個質(zhì)的飛躍。保證訓(xùn)練時間在20分鐘左右，解決實際問題，訓(xùn)練的形式要像競賽、考試那樣讓學(xué)生獨立、快節(jié)奏地完成。后進生問題是我們每個教師面臨的嚴峻問題，在這一點上，我做得不夠。他們把信念變成信心和行動，從校長到教師、到學(xué)生，都堅信這八個大字，在永威，教師講課的起點是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，提問重點也是基礎(chǔ)差的學(xué)生。永威的課堂教學(xué)模式是“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”。提出一個問題往往比解決一個問題更重要。設(shè)計者匠心獨運，利用了一切可利用的空間，“中華成語故事”、“名言警句”、“爭做文明小學(xué)生系列禮儀”、“版畫作品”隨處可見，使你目光所及之處，都能在腦海中留下影像。寬敞的棗紅色理石校門上方，鑲嵌著六個鈦金大字“沁陽永威學(xué)?！?，讓人頓時產(chǎn)生一股敬意。讓大面積學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點, 將學(xué)生的答案、思想、方法完全展示在同學(xué)面前，然后讓學(xué)生從中類比異同,尋找最好的方法、思路，多讓學(xué)生說一說錯在哪里，為什么錯，思路是怎樣的，然后從中選擇出適合自己的方法。看來，做到“堂堂清、日日清、周周清”是尤為重要的，值得學(xué)習(xí)?？磥?，這個$2老師平時一定是一位訓(xùn)練有素的好教師，在學(xué)生回答問題的時候便足以凸顯，并且從教室環(huán)境、本簿整理、物品擺放也可以看出這位老師對學(xué)生要求的嚴謹，是一個細心的好老師。與呼老師的結(jié)對以及幾天的跟蹤學(xué)習(xí)，讓我對永威的“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式有了更深刻的了解。結(jié)對永威今天終于和五年三班的班主$2老師結(jié)上了對子，所謂的結(jié)對子就是由永威學(xué)校校方安排，由本校老師和我們學(xué)$2老師進行一對一的指導(dǎo)交流，這樣更方便于我們學(xué)習(xí)。來參觀聽課的教師來自四面八方，說話什么口音的都有，但不管來自哪里，大家的目的一致，就是來學(xué)習(xí)永威的先進教學(xué)模式。“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”教學(xué)法日前在國內(nèi)搞的轟轟烈烈，方興未艾。第二天早上，一切都變得不那么重要，因為看到了永威學(xué)校的真實面目，讓我無暇再去顧及其他。因為先要學(xué)生自學(xué)，自學(xué)的狀態(tài)不就是這樣的嗎，所以課堂氣氛不活躍是正常的，一會兒學(xué)生互動的時候會很精彩的。尤其是結(jié)束課之前的練習(xí)，讓我真正感受到了什么叫做“堂堂清”。這樣想著，聽完兩節(jié)公開課之后我便隨意地走進了一個班級——五年三班，多么熟悉呀，我的班級也是五年三班?。】吹竭@些孩子們，我不由地想起了我的那些可愛的學(xué)生們，他們現(xiàn)在也和這些學(xué)生們一樣在上課呢吧，我對他們很有信心，他們告訴我這幾天他們表現(xiàn)很好，不要我操心，領(lǐng)導(dǎo)和老師們經(jīng)常表揚他們，學(xué)校還選我們班為下周$2旗的國旗班。第三節(jié)音樂課，老師果然把練習(xí)冊有錯誤的那些孩子叫到了辦公室，給他們指正了錯誤，并問清楚哪里不會，一一指導(dǎo)后學(xué)生們開始改錯，改完了老師檢查，再出類似題，直至練會，這樣學(xué)生才可以回班。在這個環(huán)節(jié)中教師的“教”是隱性的，給學(xué)生留足了自主學(xué)習(xí)的空間,真正實現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。感悟永威在永威學(xué)校的大廳展版上，有一個大的標題《富而興教，回報社會》，這是對永威學(xué)校董事長$2先生的簡介。在小學(xué)部教學(xué)樓前，上方嵌著“學(xué)高為師，身正為范”八個大字，以及下方的“請講普通話，請寫規(guī)范字”十個大字都格外醒目，風(fēng)門上方是校訓(xùn)“勤于思考，善于學(xué)習(xí)”。永威學(xué)校特有的那種“永威”精神令我感動、令我敬佩、值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。這一面面鏡子，一條條標語，具體、親切、實在。他們抓住了課堂教學(xué)改革這個中心環(huán)節(jié)，通過優(yōu)化課堂目標、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂作業(yè)，做到了課堂教學(xué)的素質(zhì)化。在學(xué)習(xí)永威經(jīng)驗及實施新課程中，我必須不斷地反思，及時地總結(jié)，適時地改進，充分地完善自我，相互學(xué)習(xí)，取長補短，全面實施素質(zhì)教育，不斷提高我的教學(xué)水平