小學(xué)三年級(jí)英語期末試卷分析(參考版)
2024-10-06 00:37本頁面
【正文】 。把更多的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的語言實(shí)踐。如何進(jìn)一步加強(qiáng)英語教學(xué)，提高英語教學(xué)質(zhì)量？在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：在教學(xué)中應(yīng)少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。從這個(gè)情況看來，總體情況不錯(cuò)，他們都已經(jīng)有所進(jìn)步。大部分學(xué)生完成較好。第七題讀一讀，按要求為相應(yīng)的圖片涂色。考察學(xué)生的對(duì)常用句子的認(rèn)識(shí)和在情景中的應(yīng)用。第六題根據(jù)所給情景，選擇最佳答案。第五題是情景會(huì)話，給句子選擇應(yīng)答語，主要考察學(xué)生對(duì)英語運(yùn)用情況。第四題是將句子與相應(yīng)的圖片連起來，主要是考察學(xué)生在對(duì)所學(xué)的句子和實(shí)際運(yùn)用的掌握和運(yùn)用情況。第三題單項(xiàng)選擇，考查對(duì)課文常用句型的掌握。第二題是詞匯題，看圖補(bǔ)全單詞，考查學(xué)生對(duì)單詞的掌握。（二）第一題，寫出相鄰字母的大小寫字母，考查學(xué)生對(duì)字母的書寫認(rèn)識(shí)。（2）聽詞辨音，對(duì)單詞發(fā)音和書寫掌握的學(xué)生都能聽對(duì)選對(duì)，相反對(duì)單詞發(fā)音和書寫有問題的學(xué)生對(duì)的較少。二、卷面分析（一）聽力部分：（1）第一題選擇你聽到的字母填在括號(hào)里，本題得分率高。拓寬學(xué)生知識(shí)面。，要做到反復(fù)訓(xùn)練，狠抓穩(wěn)打，做好基礎(chǔ)訓(xùn)練，做好思維方法和答題技巧的訓(xùn)練?？傮w來說，本次期末考試題型稍難，多測(cè)驗(yàn)學(xué)生的交際能力。第六題，連詞成句。第五題，選擇。本題第四五小題錯(cuò)誤率較高。本題屬基礎(chǔ)題，錯(cuò)誤率較低。在以后的學(xué)習(xí)中，不能只局限于課本中的知識(shí)，要增加學(xué)生課外知識(shí)的攝入。第二題，選出不同類的一項(xiàng)。本題屬于基礎(chǔ)題，只要學(xué)生認(rèn)真審題就能做對(duì)。第四題，聽音標(biāo)號(hào)。第三題，聽錄音判斷你聽到的句子與圖片是否相符。第二題，連線。聽力部分：第一題，聽錄音圈單詞?？傊W(xué)英語的教學(xué)要注重“雙基”，在培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力上多下功夫，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。規(guī)范要求、強(qiáng)化技巧也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一?？菰?、乏味、單一的教學(xué)根本適應(yīng)不了小學(xué)英語教學(xué)。根據(jù)小學(xué)生學(xué)英語的特點(diǎn)，教師在教學(xué)時(shí)一定要與語境相結(jié)合，進(jìn)行句型操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”：話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合的原則，抓住話題，聯(lián)系語境，明確交際功能。詞匯是句子、文章的基本單位，對(duì)詞匯的熟悉與否，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地用英語進(jìn)行交際。四、措施建議根據(jù)出現(xiàn)的種種情況，我認(rèn)為今后的小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力：加強(qiáng)詞匯教學(xué)。有的教師認(rèn)為學(xué)生初學(xué)英語應(yīng)該越簡單越好，會(huì)讀說幾個(gè)單詞
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