三年級英語下冊期末試卷分析(參考版)
2024-10-24 19:45本頁面
【正文】 拓寬學(xué)生知識面。，要做到反復(fù)訓(xùn)練，狠抓穩(wěn)打，做好基礎(chǔ)訓(xùn)練，做好思維方法和答題技巧的訓(xùn)練?？傮w來說，本次期末考試題型稍難，多測驗(yàn)學(xué)生的交際能力。第六題，連詞成句。第五題，選擇。本題第四五小題錯誤率較高。本題屬基礎(chǔ)題，錯誤率較低。在以后的學(xué)習(xí)中，不能只局限于課本中的知識，要增加學(xué)生課外知識的攝入。第二題，選出不同類的一項(xiàng)。本題屬于基礎(chǔ)題，只要學(xué)生認(rèn)真審題就能做對。第四題，聽音標(biāo)號。第三題，聽錄音判斷你聽到的句子與圖片是否相符。第二題，連線。聽力部分：第一題，聽錄音圈單詞。枯燥、乏 味、單一的教學(xué)根本適應(yīng)不了小學(xué)英語教學(xué)。根據(jù)小學(xué)生學(xué)英語的 特點(diǎn)，教師在教學(xué)時一定要與語境相結(jié)合，進(jìn)行句型操練時，要堅(jiān)持“四位一體”：話題、語境、結(jié)構(gòu)、功 能相結(jié)合的原則，抓住話題，聯(lián)系語境，明確交際功能。小學(xué)英語教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)時要緊扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于樂、達(dá)到讓學(xué)生進(jìn)行簡單的英語交流的目的。，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。四、對今后教學(xué)的建議 ，用新理念指導(dǎo)教學(xué)，致力于推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。如果學(xué)生能從實(shí)際交際的角度思考，而不是特意地區(qū)分它們作文 的差異，那么難度將會大大降低。筆試部分的第九大題看起來較難，考試的是學(xué)生 的四會單詞，但是，試卷設(shè)計(jì)的很好，讓學(xué)生連線而不是書寫，因此大部分學(xué)生做的很好。例如，字母、單詞學(xué)的比較好。如果，學(xué)生平時能養(yǎng)成正確書寫字母和單詞的習(xí)慣，平時在 課堂上能就所熟悉的個人和家庭情況進(jìn)行簡短對話；能恰當(dāng)運(yùn)用一些最常用的日常套語；能在老師的幫助 下講述一兩句小故事，那么，他們的成績一定會很優(yōu)秀，這些也已經(jīng)被這次考試所證實(shí)。單詞的認(rèn)知，例如：三年級的第九大題。筆試部分：主要測試學(xué)生對字母的書寫，例如：三年級的第七大題。第三、五大題是看圖選擇。例如：三年級的第一大題認(rèn)識字母。六、聽句子，選擇恰當(dāng)?shù)膽?yīng)答語，將其代號填在題前括號內(nèi)。四、聽錄音給下列單詞排序。聽力部分：主要有一、選出你所聽到的字母，將其代號填在題前括號內(nèi)。題目類型符合小學(xué) 生的心理特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)要求，試題由聽力和筆試兩部分構(gòu)成。三、試卷分析 小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，因此，這次期末試卷的出題思路非常 明確。具體的說，一級目標(biāo)包括以下五個方面：、做方面：能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖 片或?qū)嵨?；能聽懂課堂指令并做出相應(yīng)的反映；能根據(jù)指令做事情；能在圖片和動作的指示下聽懂小故事 并做出反映。根據(jù)小學(xué)生的生理和心理發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為進(jìn)一 步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。第四篇：三年級下冊英語期末試卷分析三年級下冊英語期末試卷
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