烏塔教學(xué)設(shè)計1(參考版)
2024-10-03 14:24本頁面
【正文】 。五、課后達(dá)標(biāo)我積累了本課的這些好詞：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。四、總結(jié)（2分鐘）讀了課文后，我想對自己說：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。讀了課文后，你有什么體會？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。全班解疑。四、再讀課文，全班交流感悟（17分鐘）小組內(nèi)交流微卡上的問題，再讀課文，做到問題盡量在小組內(nèi)解決。三、全班交流及展示（8分鐘）我會讀詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。著名景點有：埃菲樂鐵塔、羅馬斗獸場、大本鐘、布拉格廣場、比薩斜塔等?；脽舫鍪荆簩W(xué)習(xí)鏈接——歐洲，全稱歐羅巴洲，是世界上經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的大洲，歐洲國家大多屬于發(fā)達(dá)國家，主要發(fā)達(dá)國家有英國、法國、德國、荷蘭等。教學(xué)重點難點：能從課文的敘述和描寫中了解人物特點，并在閱讀后與同學(xué)交流自己的見解。有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。２、寫一篇讀后感《由烏塔所想到的》。⑵ 一人外出，要有家長同意和充分準(zhǔn)備。你認(rèn)為中國的孩子缺少樂趣嗎？六、指導(dǎo)學(xué)生討論交流，結(jié)合上下文或生活實際發(fā)表自己的見解１、討論交流，請學(xué)生積極發(fā)表見解：⑴ 可不可以像烏塔一樣單身外出旅游？⑵ 自立精神與冒險有什么區(qū)別？怎樣才算自立？⑶ 從烏塔的身上，你得到了什么啟發(fā)，受到了什么啟示？可以選擇你感興趣的話題來談。五、再讀感悟，研討釋疑通過學(xué)習(xí)課文，我們都覺得烏塔是一個做事十分獨立的孩子，你對烏塔獨自一人游歐洲有何看法和見解”？大膽說出自己的想法。（2）烏塔對作者的話有意見嗎？指名讀烏塔的話。四、研讀課文師：是呀，烏塔在獨自一人游歐洲前，難道這些問題她都沒有想到嗎？下面請同學(xué)們帶著你對烏塔的種種疑團(tuán)，再來讀讀課文，想一想烏塔到底是怎樣一個孩子？學(xué)生自由讀課文說說烏塔是怎樣一個孩子？（結(jié)合學(xué)生的回答，教師隨機(jī)板書：勇敢、堅強、膽大、獨立……）。（板書：獨自一人游歐洲）三、質(zhì)疑問難師：烏塔獨自一人游歐洲，你對她有什么疑問嗎？學(xué)生質(zhì)疑（1）、烏塔如何掌握游歷歐洲的路線。（指名領(lǐng)讀、齊讀、指名說說你讀懂了哪些詞語。（板書課題）二、初讀課文，初步感知學(xué)生自由讀課文，課件出示要求：（1）讀通課文，遇到生字新詞多讀幾遍，并聯(lián)系上下文想想詞語的意思。（數(shù)學(xué)統(tǒng)計圖）從這一組數(shù)據(jù)中，你們有什么發(fā)現(xiàn)？或者有什么話想說？導(dǎo)入課題 ：（出示課件）今天，老師將帶領(lǐng)大家認(rèn)識一位了不起的德國小姑娘，一位稚氣未脫的小學(xué)生，年僅14歲就一個人游遍了全歐洲。五、布置作業(yè)把這個故事講給父母聽，聽聽他們的意見。（3）要像烏塔一樣有主見而不盲動，膽大心細(xì)，會待人接物。（1）我們應(yīng)該向烏塔學(xué)習(xí)她的獨立精神，但并不是要我們每一個同學(xué)去像烏塔一樣獨自一人外出旅游，而是要我們從日常生活、學(xué)習(xí)各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨立生活的能力。四、指導(dǎo)學(xué)生討論交流，結(jié)合上下文或生活實際發(fā)表自己的見解 ，請學(xué)生積極發(fā)表見解。??給家里的每一個人買禮物。每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助??每個周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪兒童玩?！保?）熱情、活潑：她一見我，立即坐起來打招呼，問我玩得怎樣，又問我從哪里來??她一聽，高興得大叫??馬上拿糖給我吃。（1）自理能力強：她已經(jīng)穿好了黑T恤和牛仔褲、白球鞋，從柜子里取出一大瓶礦泉水裝進(jìn)背包。）（3）你認(rèn)為中國的孩子缺少樂趣嗎？（鼓勵學(xué)生說出自己的想法。如有的同學(xué)會認(rèn)為烏塔還小，不應(yīng)該一個人外出旅游，這樣太危險；有的同學(xué)會認(rèn)為只要做好充分準(zhǔn)備，烏塔可以一個人外出旅游，這對她今后的成長會有好處??（2）談一談你對“光從電視和書本中認(rèn)識世界總不完美”這句話的理解。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生著重研討“你對烏塔獨自一人游歐洲的看法和見解”。）三、再讀感悟，研討釋疑，認(rèn)真思考，自讀自悟。，提出疑難之處。教學(xué)過程一、啟發(fā)談話，引入新課？都是和誰去的？到過什么地方呢？——（板書：烏塔），看看她是怎樣旅游的？二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文：用自己喜歡的方式讀課文，可以在感觸深的句子、段落旁邊寫一寫自己的感受、理解；在不理解的地方做上標(biāo)記。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。：使學(xué)生從烏塔獨自一人游歐洲
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