【正文】 個(gè)自立自強(qiáng)的人！附：閱讀鏈接 勇敢獨(dú)立的好少年 雄鷹展翅翱翔，搏擊長空，多么勇敢！魚兒盡情嬉戲，親近綠水，多么自在！新世紀(jì)的孩子要做勇敢獨(dú)立的好少年。給大家一分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，等會(huì)兒來個(gè)“一分鐘演講”！【學(xué)生自由準(zhǔn)備，臺(tái)前展示】生：烏塔真了不起！我以后要像她一樣自己賺錢周游世界。很多時(shí)候被父母管著，不能自己去感受世界，不能鍛煉自己的獨(dú)立能力，就好像關(guān)在鳥籠里一樣，很難受，沒有自由。生：我覺得烏塔是個(gè)獨(dú)立的孩子，她能用鬧鐘控制自己的起居，還能自己打工賺旅費(fèi)。反方：我們沒有問題了。反方：說得倒輕巧！一個(gè)小女孩獨(dú)自一人在外，爸爸媽媽一定會(huì)非常非常擔(dān)心她。開始準(zhǔn)備！【學(xué)生小組學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備辯論材料】（自評(píng)：將自己的觀點(diǎn)和課文內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，不脫離課本，注重學(xué)生與文本的交流。歐洲位于東半球的西北部，自然資源豐富，經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)，是世界第六大洲。師：我們有了疑問，怎么辦呢？請(qǐng)同學(xué)們快快在課文中找到它們的位置，讀一讀，想一想。好，開始！【學(xué)生個(gè)性讀書，邊讀邊做標(biāo)記】（自評(píng)：個(gè)性自讀，充分尊重孩子，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。四、課外延伸根據(jù)自身的生活能力，虛擬一次旅行，具體地寫出旅途經(jīng)歷，并寫出自己的一些感想。如：然后給家里撥個(gè)電話或寄張明信片。如：說話間，它已經(jīng)穿好了黑T恤和牛仔褲、白球鞋，從柜子里取出一大瓶礦泉水裝進(jìn)背包。（2）從敘述、描寫中了解人物特點(diǎn)，感悟較深層意思并談出自己的見解。通過引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，并能對(duì)課文的內(nèi)容發(fā)表自己的見解，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力以及讀后表達(dá)自己見解的能力。三、深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟課文（一）課文講了一件什么事？（二）根據(jù)這件事，學(xué)生自由質(zhì)疑，教師相機(jī)歸納，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位選擇一、二個(gè)問題展開小組討論。如：烏塔說她在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程。（四）辯論：一個(gè)未成年的孩子該不該一個(gè)人遠(yuǎn)行？（五）指導(dǎo)有感情地朗讀課文。師：這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識(shí)這位了不起的女孩，她的名字叫烏塔。這是讀書的第一層任務(wù)。師：了不起，能用換詞法理解詞意，你真聰明！師：看來，只要我們認(rèn)真細(xì)心地讀書，就會(huì)有所收獲。）發(fā)表看法師：哎呀，這么長！一個(gè)14歲的小姑娘獨(dú)自游覽這么多地方，好不好呢？〖課件出示自學(xué)提示2〗贊成烏塔做法的同學(xué)請(qǐng)舉手，不贊成的請(qǐng)舉手！【學(xué)生各持己見】（自評(píng)：訓(xùn)練了孩子們發(fā)表自己的看法，不“人云亦云”。反方：我方認(rèn)為：烏塔的做法不好。如果生病了，可以馬上就醫(yī)，或者請(qǐng)人幫助。生：烏塔很熱情，因?yàn)樗灰娢?，立即坐起來打招呼。{教學(xué)目標(biāo)1}）7 個(gè)性觀點(diǎn)師：在烏塔看來，獨(dú)自游歷是件很自然的事，而中國的孩子很少獨(dú)自旅游，所以烏塔說——〖課件出示烏塔說的話〗一起讀——【學(xué)生齊讀：烏塔說：“中國的孩子很缺少樂趣吧？”】對(duì)此，你有何看法？生：我認(rèn)為中國的孩子不缺少樂趣。）教師建議師：相信只要大家做好充分的準(zhǔn)備，（指板書）而且具備了獨(dú)自出行的能力，相信你也能遨游世界，見識(shí)不同的風(fēng)土人情，感受各地的無限風(fēng)光?。ㄗ栽u(píng)：教師的建議可以避免孩子因太佩服羨慕烏塔而盲目地去效仿她的行為。{教學(xué)目標(biāo)3}）閱讀鏈接師：讀完這篇文章，老師感受很深，給大家寫了一首小詩。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生著重研討“你對(duì)烏塔獨(dú)自一人游歐洲的看法和見解”?！保?）熱情、活潑：她一見我，立即坐起來打招呼，問我玩得怎樣，又問我從哪里來??她一聽，高興得大叫??馬上拿糖給我吃。（1）我們應(yīng)該向?yàn)跛W(xué)習(xí)她的獨(dú)立精神，但并不是要我們每一個(gè)同學(xué)去像烏塔一樣獨(dú)自一人外出旅游，而是要我們從日常生活、學(xué)習(xí)各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨(dú)立生活的能力。（板書課題）二、初讀課文，初步感知學(xué)生自由讀課文，課件出示要求：（1）讀通課文，遇到生字新詞多讀幾遍，并聯(lián)系上下文想想詞語的意思。（2）烏塔對(duì)作者的話有意見嗎？指名讀烏塔的話。２、寫一篇讀后感《由烏塔所想到的》。著名景點(diǎn)有：埃菲樂鐵塔、羅馬斗獸場、大本鐘、布拉格廣場、比薩斜塔等。全班解疑。讀了課文后，你有什么體會(huì)？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。正確、流利、有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。五、再讀感悟，研討釋疑通過學(xué)習(xí)課文，我們都覺得烏塔是一個(gè)做事十分獨(dú)立的孩子，你對(duì)烏塔獨(dú)自一人游歐洲有何看法和見解”？大膽說出自己的想法。（指名領(lǐng)讀、齊讀、指名說說你讀懂了哪些詞語。（3）要像烏塔一樣有主見而不盲動(dòng)