半截蠟燭導學案(參考版)
2024-10-03 14:07本頁面
【正文】 。猛烈（）昏暗（）嚴肅（）顯眼（）安全（）粗暴（）放心（）若無其事（）我最欣賞劇本中的語言，因為學完這篇課文，你想對文中的人說些什么呢？請選擇一個人物，寫幾句話。（2）想象當時人物的表情、心理，有感情的朗讀。自主學習：給生字注音：半 截（）許 諾（）熄（）滅廚（）房燭 芯（）樓 梯（）聯(lián)系上下文解釋詞語無奈：討厭：不耐煩：若無其事：純潔：厲聲：找出你認為精彩的部分，分角色朗讀，看誰讀得最好。體會伯諾德夫人一家在危急關頭和敵人作斗爭的機智勇敢和熱愛祖國的思想感情。（相信你是小作家）我來支招：杰奎琳保護秘密的方法真不錯，如果你當時也在場，你會想什么辦法來保護秘密？把你的方法交給同學們吧！第五篇：《半截蠟燭》導學案12半截蠟燭學習目標：通讀課文，了解劇本的形式和特點，和一般記敘文比較寫法上的不同。三、思考仔細讀課文，用讀完課文，動腦想想：是誰保住了秘密，保住了聯(lián)絡站？說出理論根據(jù)。第四篇：五年級下冊語文導學案半截蠟燭五年級下冊語文導學案（半截蠟燭）學習目標：一、學習字詞：認真閱讀課文，圈出不認識的字寫在下面的橫線上，然后說說你用什么方法解決了這些生字。這個懸念會吸引著你不斷思考、不斷揣摩，繼續(xù)閱讀，而且是創(chuàng)造性的閱讀??五、作業(yè)：故事戛然而止的時候，故事的敘述者便由作者變成了“你、我、他”，我們可以一起來創(chuàng)造性地續(xù)寫這精彩的故事。四、懸念猶生，意味深長1.“正當她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。1)默讀課文學習。：感受緊張氛圍。這節(jié)課，我們來品味這段發(fā)生在二戰(zhàn)隱蔽戰(zhàn)線上的故事。教具準備：多媒體課件 教學課時：兩課時 第二課時課前：聊天談話，蓄勢。養(yǎng)成教育訓練點：培養(yǎng)學生抓主線讀書的習慣，提高閱讀效率。教學重點：引導學生抓住文章主線，通過人物的動作、神態(tài)、語言及心理活動等點，點面結合，表達思想感情。，能有感情地朗讀課文。[兩人向樓上梯口走去] 第二天，游擊隊取走了情報，根據(jù)情報殲滅了德軍，解放了這座城市。少校（微笑著笑）：當然可以，我家也有像你一般大的女兒。中尉（瞪了夫人一眼，惡狠狠地說）：老子的事你別管！[隨著時間的消逝，蠟燭越來越短] 杰克（邊說邊拿起蠟燭）：天冷，我來生火取暖吧。[夫人端上茶] 中尉（操起那只蠟燭）：來照明。（說完，便將金屬管放入蠟燭里）[應蠟燭放在顯眼的地方，反而躲過了德軍三番五次地搜查] 杰克（又擔憂地問）：媽媽，游擊隊大叔什么時候來??？ 夫人（拍著他的肩，嘆了一口氣）：快了。杰克（大嚷道）：媽媽，將它用金屬管裝起放蠟燭里吧。夫人望著手中德紙條，沉思起來了。（5）內容拓展。（3）品讀感悟。（1）走進文本。（3）合作表演、創(chuàng)作等。（1）對子間分角色朗讀課文。（3）記錄、批注、畫線、查字典、練習。生生合作表演?！癖硌荨栋虢叵灎T》分小組，做準備。身體正漸漸（）下去。，我們都要保持（），不能慌張。達標測評 ●選詞填空。此時伯諾德夫人又是怎樣的心情？外表如何？（7）第三場戲，這一場戲中心人物是誰？ 小女兒杰奎琳找出表示中心人物的語言、動作、神態(tài)的關鍵詞。（5）第一場戲，這場戲中心人物是誰？ 伯諾德夫人找出文中反映中心人物動作、語言、心理活動的關鍵詞。妙在蠟燭放在桌上不會引起敵人的注意。因為泄漏了情報會威脅到自己的祖國的安全。絕妙：極美妙的（音樂），極巧妙的（辦法）。：（1）朗讀第一段，區(qū)別“絕密、絕妙”這兩個詞。厄運：困苦的遭遇，不幸的命運。）諾言（nu242?！?、默讀課文，勾畫人物語言、動作、神態(tài)的關鍵詞句，思考批注，伯諾德一家人有 美好品質?！铩⒆宰x課文，歸納主要內容。能在理解課文內容的基礎上，說說泊諾德夫人一家在危急關頭是怎樣與德軍周旋的。理解由生字組成的詞語?！栋虢叵灎T》 快樂導航班級： 姓名 執(zhí)筆人：李春燕 時間：20110226等級： ★、教學目標（１）、能正確、流利、有感情地朗讀課文。（4）人物精神。（2）字詞賞析?！铩⒄故咎嵘?，穿插鞏固。（2）討論分析“快樂導航”中的相關內容。★、合作探究，幫扶訓練?！镅凶x課本，獨立思考。師生合作表演。（）的燈光，他看清走在前面的正是王林。微弱 衰弱 虛弱，他的身體很（）。鎮(zhèn)定 堅定，應有著（）的信念和頑強的意志。（
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