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正文內(nèi)容

半截蠟燭教案(參考版)

2024-10-03 14:19本頁面
  

【正文】 。四、學(xué)習(xí)第一段,字詞質(zhì)疑。第三段(4—5節(jié)):寫大兒子杰克想借搬柴生火之機(jī)拿走裝有情報(bào)的半截蠟燭,但沒有成功。第一段(l—2節(jié)):寫伯諾德夫人把裝著情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中。,大家解決了哪些疑問?附對(duì)開始提出的三個(gè)問題進(jìn)行解答)三、再讀課文,理清脈絡(luò),其余學(xué)生邊聽邊思考:伯諾德夫人一家人在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的?提供句式:當(dāng)xx,(誰怎么做)。(3)說說生字新詞的意思。(1)出示生率新詞。(3)思考剛才提出的問題。二、初讀課文,感知大意,學(xué)習(xí)生率新詞,要求:(l)讀準(zhǔn)字音,讀順句子,讀通課文。教具準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。,理解課文語言文字所表達(dá)的思想內(nèi)容。)《半截蠟燭》教案14教學(xué)目的,理解詞語意思。講述《半截蠟燭》的故事。這樣,充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。(1)伯諾德夫人的大兒子杰克和小女兒杰奎琳為什么能在關(guān)鍵時(shí)刻很鎮(zhèn)定地與德軍周旋呢?(2)伯諾德夫人一家與敵人展開了一場沒有硝煙卻驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗,表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥钠焚|(zhì)和精神呢?寫作方法提示。)三、總結(jié)課文。這樣有利于把學(xué)生引到課文的情境中去。)(4)指導(dǎo)朗讀。)我們要為杰奎琳喝彩!我們應(yīng)該贊頌她什么呢?(3)討論。(2)??!多危險(xiǎn)呀!杰奎琳把半截蠟燭拿上了樓。在半截蠟燭即將熄滅之際,伯諾德夫人的小女兒只有10歲杰奎琳勇敢地站了起來,巧妙化解了危機(jī)。過渡:杰克仍然沒有保住蠟燭,情況已經(jīng)到了萬分危急的關(guān)頭。(5)進(jìn)一步提問:伯諾德夫人此時(shí)心情怎樣?齊讀第5節(jié)最后兩句話,讓學(xué)生體會(huì)高度緊張的氣氛。)追問:杰克是個(gè)了不起的孩子,你從哪兒可以看出來?(3)畫出描寫杰克動(dòng)作、語言、神情和心理活動(dòng)的語句,自由朗讀。(2)提問交流。(板書:重新點(diǎn)燃)時(shí)間一分一秒地過去,蠟燭越來越短。過渡:危機(jī)暫時(shí)過去了。伯諾德夫人面對(duì)這樣的危機(jī),巧妙地與德軍周旋,保住了蠟燭。)追問:為什么兩個(gè)孩子臉色蒼白?(3)指名朗讀,注意讀好描寫伯諾德夫人動(dòng)作、語言、神情和心理活動(dòng)的詞句。這時(shí),伯諾德夫人怎么做的?你從中體會(huì)到什么?(2)提問交流。(板書:點(diǎn)燃。(1)自讀。)過渡:同學(xué)們,讓我們看看伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭,是怎樣與德軍巧妙周旋,保住了絕密情報(bào)的呢?二、講讀課文。第二教時(shí),復(fù)習(xí)主要內(nèi)容,體現(xiàn)從整體入手。諾德夫人一家在危急關(guān)頭與德軍巧妙周旋,保住了蠟燭,保住了蠟燭中的絕密情報(bào),也保住了一家三口的生命。課文圍繞題目半截蠟燭寫了怎樣一個(gè)故事?(第二次世界大戰(zhàn)期間,法國的家庭婦女伯諾德夫人把絕密情報(bào)藏在半截蠟燭中。理解課文內(nèi)容,感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人斗爭時(shí)的機(jī)智勇敢,學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)一、看拼音寫詞語。六、作業(yè)練習(xí)1.抄寫生率新調(diào)。3.鋼筆描紅、臨寫。五、指導(dǎo)寫字1.觀察生率表,注意每個(gè)生率的筆畫與結(jié)構(gòu)。2.伯諾德夫人是怎樣對(duì)待絕密情報(bào)的收藏工作的?為什么要這樣做?3.絕密的情報(bào)要用絕妙的方法來收藏,她想到了什么絕妙的主意?妙在哪兒?指導(dǎo)朗讀第2節(jié)第3句,并說說你從這句話中體會(huì)到什么?(伯諾德夫人機(jī)智沉著,對(duì)情報(bào)收藏工作十分負(fù)責(zé),辦法巧妙。四、學(xué)習(xí)第一段1.自由讀第一段后,字詞質(zhì)疑。第三段(4-5節(jié)):寫大兒子杰克想借搬柴生火之機(jī)拿走裝有情報(bào)的半截蠟燭,但沒有成功。第一段(l~2節(jié)):寫伯諾德夫人把裝著情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中。__________,(結(jié)果怎樣)_______________。3.指名讀課文、正音。Zho DU6 WO XI蠟燭伯諾德夫人屋里熄滅zdo占dThg kuilfn遭到厄運(yùn)盯著杰奎琳行Xin y全樓梯燈芯搖曳(2)指讀、正音后齊讀。2.檢查生字詞掌握情況。(2)劃出生字新詞,或聯(lián)系上下文理解。2.學(xué)生質(zhì)疑(課文為什么用半截蠟燭為題,這半截蠟燭有什么特別的地方?課文圍繞,半截蠟燭寫了一件什么事?)3.帶著問題自讀課文。4.正確、流利地朗讀課文。2.初讀課文,了解課文內(nèi)容,理清課文脈絡(luò)。關(guān)鍵通過朗讀訓(xùn)練,體會(huì)伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時(shí)的機(jī)敏、勇敢。4.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,說一說怕諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。在閱讀中,教師就應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生這種源自內(nèi)心體驗(yàn)的理解,成為真正的讀者。在此視野觀照下,對(duì)文本的解讀方式應(yīng)是開放式的、多元化的、個(gè)性化的。應(yīng)讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思維啟迪,享受審美樂趣。課后反思 :閱讀本是學(xué)生的個(gè)性化行為,但長期以來,語文教學(xué)中的閱讀往往忽視學(xué)生的個(gè)性化體驗(yàn),強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案。先組內(nèi)試演,再全班展示。3.選取片斷分角色演一演。① 為了有一天能把德國佬趕出去,我們得不惜代價(jià)守住它,懂嗎?②又把那個(gè)快要燒到金屬管的蠟燭點(diǎn)燃蠟燭越燃越短杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。通過人物對(duì)話或唱詞來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。3.寫出課文的主要講了一件什么事。若無其事:好像沒有那么回事似的,形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。2. 理解生詞: 小心翼翼:原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子,現(xiàn)在用來形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎,絲毫不敢疏忽。初步了解劇本的語言特點(diǎn)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。專制暴政在壓迫著我們,我們祖國鮮血遍地,你可知道那兇狠的敵兵到處在殘殺人民!他們從你的懷抱里殺死你的妻子和兒女。比一比誰問的問題最有價(jià)值。三、作業(yè):將續(xù)編的故事寫下來。如果被發(fā)現(xiàn)會(huì)出現(xiàn)什么情景?如果沒有被發(fā)現(xiàn)又會(huì)出現(xiàn)什么情景?交流、補(bǔ)充、點(diǎn)撥。沒有。二、續(xù)編故事:正當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí),蠟燭熄滅了。是她,在兩個(gè)孩子嚇得臉色蒼白的情況下能急中生智,想出了換燈吹蠟燭的辦法。小結(jié):聽了同學(xué)講的,老師也想講一講我的想法,伯諾德夫人一家人那種愛國的精神,那種在斗爭中所表現(xiàn)出來的機(jī)智、勇敢、鎮(zhèn)靜確實(shí)令人敬佩,同學(xué)都講得十分精彩。師要追問、生疑。這三個(gè)人你最佩服誰?為什么?請(qǐng)?jiān)俅斡眯牡刈x讀課文,同桌相互交流。同學(xué)們,情況萬分危急。情報(bào)站就會(huì)遭到破壞,這是一個(gè)情報(bào)的中轉(zhuǎn)站,一旦破壞,來送情報(bào)的、來取情報(bào)的,會(huì)犧牲多少法國人啊!要知道,德國鬼子比當(dāng)年的日本鬼子還要兇殘百倍,他們殺人如麻。外靜內(nèi)急,著急什么?(萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅,秘密就會(huì)暴露,情報(bào)站就會(huì)遭到破壞,同時(shí)也意味著他們一家三口生命的結(jié)束。)伯諾德夫人一家人為了保護(hù)這裝有絕密情報(bào)的半截蠟燭,他們都想了哪些辦法在跟敵人周旋?請(qǐng)同學(xué)們用心地讀讀課文,畫一畫,說一說,也可以同桌相互交流。一、感悟全文:讀課題:《半截蠟燭》。《半截蠟燭》教案11教學(xué)目標(biāo):通過對(duì)人物語言、動(dòng)作、神情、心理活動(dòng)等的閱讀感悟,感受伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時(shí)的機(jī)智、勇敢和鎮(zhèn)靜,學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。故事中人物的語言、動(dòng)作、神情及心理活動(dòng)的描寫細(xì)膩傳神,三、總結(jié)課文。先小組討論討論,再選一名代表來說說。c)母子三人使盡渾身解數(shù),終于保住了秘密,救了自己,救了情報(bào),救了國家,現(xiàn)在有人能說說這篇課文為什么要以《半截蠟燭》為題嗎?d)(出示)整篇課文都圍繞蠟燭展開,課文人物的心緊系蠟燭,故事一環(huán)扣一環(huán),一波三折,驚心動(dòng)魄。a)說說杰奎琳為什么要嬌聲地說話?誰來模仿杰奎琳說這段話。我家也有一個(gè)你這么大的小女兒。h)讓我們帶著萬分緊張、焦急的心情讀好這句話。g)出示句子:燭焰搖曳,發(fā)出微弱的光,此時(shí)此刻,它仿佛成了屋子里最可怕的東西。e)表演。(杰克從容不迫,非常自然,不能讓德軍看出破綻;中尉是氣勢洶洶、惡狠狠的?!闭f著,伸手端起燭臺(tái)朝門口走去b)還有佩服的理由嗎?在斗爭的最后時(shí)刻,他從容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐待著。你還佩服誰?為什么?a)當(dāng)蠟燭重新被點(diǎn)燃后,他沒有驚慌,而是很從容地說“天真冷。一場危機(jī)似乎過去了?!扒?,先生們,這盞燈亮些。(出示)下面請(qǐng)同學(xué)們用心聽課文3——7自然段的錄音,想想伯諾德夫人一家為了保護(hù)這裝有絕密情報(bào)的半截蠟燭,都想了哪些辦法?下面請(qǐng)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)(出示)再次讀一讀3——7自然段中有關(guān)的詞句,小組議一議,你最佩服誰,并談?wù)勛约号宸睦碛?。為此,一家三口開始了緊張的護(hù)情報(bào)工作。齊讀。有一天晚上,屋里闖進(jìn)三個(gè)德國軍官,當(dāng)?shù)聡形卷樖謱⑾灎T點(diǎn)燃時(shí),這意味著,伯諾德夫人一家面臨著萬分嚴(yán)峻的局面,因?yàn)椋撼鍪揪渥樱骸安Z德夫人知道,萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅,秘密就會(huì)暴露,情報(bào)站就會(huì)遭到破壞,同時(shí)也意味著他們一家三口生命的結(jié)束。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們對(duì)《半截蠟燭》這篇課文已經(jīng)有了初步的了解,我們已經(jīng)知道伯諾德夫人收藏情報(bào)時(shí)想了一個(gè)絕妙的主意(指名說)好一個(gè)機(jī)智、聰明的伯諾德夫人。通過合作的形式,續(xù)編故事,培養(yǎng)孩子自主合作的能力,深化對(duì)課文的理解。三、小組合作,排演課本劇四、請(qǐng)學(xué)生表演課本劇五、作業(yè)回家給父母講講伯諾德夫人一家人在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的?注意把人物的心理活動(dòng)補(bǔ)充進(jìn)去。神情:鎮(zhèn)定、從容、不露聲色心理:他知道,厄運(yùn)即將到來了(3)、杰奎琳語言:司令官先生上樓睡覺嗎?什么是嬌聲?(甜美可愛的聲音)杰奎琳為什么嬌聲地對(duì)司令官說話?(為了博得敵人的好感,這樣,當(dāng)她提出請(qǐng)求時(shí)才不會(huì)遭拒絕。心理:萬一結(jié)束神情:鎮(zhèn)定沉著,臨危不亂(2)、杰克動(dòng)作:(慢慢地)站,(平靜地)伸、端,(不快不慢)走,(從容地)搬、生火,(默默地)坐待語言:天真冷。在這危急關(guān)頭,伯諾德夫人一家是怎樣與德軍周旋的?請(qǐng)帶著這個(gè)問題自讀課文37自然段,說說他們一家人給你留下了什么印象?(機(jī)智、勇敢)默讀課文,圈出描寫伯諾德夫人全家人的動(dòng)作、神情、語言及心理活動(dòng)的有關(guān)詞句,感悟每個(gè)人的機(jī)智與勇敢。他們坐下后,一個(gè)中尉順手拿過藏有情報(bào)的蠟燭點(diǎn)燃,放到少校軍官面前。(3)、辦法巧妙。指名讀第二自然段最后兩句話,想想你從這句話中體會(huì)到什么?(1)、伯諾德夫人機(jī)智沉著。四、作業(yè)描紅抄寫詞語朗讀課文第二課時(shí)教學(xué)要求:朗讀課文,理解課文內(nèi)容教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)聽寫詞語二、學(xué)習(xí)課文(一)學(xué)習(xí)第2自然段這是怎樣的半截蠟燭呢?請(qǐng)帶著這個(gè)問題自讀課文的2自然段交流這是裝著絕密情報(bào)的半截蠟燭,非常重要,因?yàn)樗P(guān)系到國家利益,關(guān)系到伯諾德夫人一家的安危。第三段(45)寫大兒子想借搬柴生火之機(jī)拿走裝有情報(bào)的半截蠟燭,但沒有成功。第一段(12)寫伯諾德夫人把裝著情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入板書課題:2半截蠟燭這篇課文圍繞半截蠟燭寫了一個(gè)什么樣的故事呢?二、自讀課文自讀課文,學(xué)習(xí)生字詞出示詞語,朗讀詞語伯諾德夫人強(qiáng)盜絕密絕妙蠟燭熄滅秘密點(diǎn)燃厄運(yùn)搖曳杰奎琳盯住鎮(zhèn)定樓梯學(xué)生交流詞語意思厄運(yùn):困苦的遭遇搖曳:搖晃鎮(zhèn)定:遇到緊急的情況不慌不忙,從容不迫。情感:通過朗讀課文的訓(xùn)練,感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時(shí)的機(jī)敏、勇敢,學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神?!栋虢叵灎T》教案9教學(xué)目標(biāo):知識(shí):學(xué)習(xí)本課8個(gè)生字,理解由生字組成的詞語。九、安排作業(yè)有感情朗讀課文。練習(xí)有感情朗讀課文。七、第一場的編排默讀課文,考慮:這場戲的中心人物是誰?應(yīng)該怎樣演好這一角色?找出反映中心人物的動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)的句子,圈出關(guān)鍵詞語,反復(fù)朗讀。指導(dǎo)同學(xué)用圖畫和文字表示故事情節(jié)。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上,反而騙過了前來搜查的德軍。為了情報(bào)的平安,她想了很多方法,但始終放心不下。教師質(zhì)疑:伯諾德夫人是怎樣對(duì)待絕密情報(bào)的收藏工作的?為什么這樣做?絕密的情報(bào)要用絕妙的方法來收藏。五、學(xué)習(xí)第一段同學(xué)自由輕聲讀課文,劃出不理解的詞語。用鋼筆描紅、臨寫。指名分段朗讀課文。第三段(4~5):大兒子杰克想結(jié)搬柴生火之際拿走裝有情報(bào)的半截蠟燭,但沒有勝利。給課文分段,歸納段落大意:第一段(1~2):伯諾德夫人把裝有情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中。⑵檢查詞義掌握情況。三、再次讀課文,重點(diǎn)學(xué)習(xí)字詞明確要求:借助漢語拼音讀準(zhǔn)生字字音,讀順語句,讀通全文;邊讀邊用圈畫出不理解的生字新詞,并通過聯(lián)系上下問或查字典解決。通過朗讀課文,大家解決了哪些疑問?同學(xué)交流。【教學(xué)過程】一、揭示課題板書課題:1半截蠟燭讀課題,同學(xué)質(zhì)疑:課文為什么用“半截蠟燭”作為題目?這半截蠟燭有什么特別的地方嗎?教師質(zhì)疑:課文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事?請(qǐng)同學(xué)們帶著問題讀課文?!窘虒W(xué)理念】讓同學(xué)通過閱讀,體會(huì)人物的機(jī)智、勇敢和愛國情懷,并初步了解到劇本這種文學(xué)形式,領(lǐng)悟其是怎樣通過人物對(duì)話來表示人物特點(diǎn)的。能在理解課文內(nèi)容基礎(chǔ)上,說班次伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。學(xué)會(huì)生字新詞。引導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文,以便更好地揣測人物的語氣,把課文讀好。為保住蠟燭里的秘密,伯若德夫人、杰克、杰奎林用自身的智慧和勇敢與敵人展開了驚心動(dòng)魄的斗爭?!窘滩姆治觥勘酒n文是一篇短小劇本,反映的是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間法國某城市的故事。說說課文和記敘文《生死攸關(guān)的燭光》各有什么特點(diǎn)。交流每個(gè)人印象最深的人物形象,并說一說,你的印象來自于課文中的那些詞句,有感情的朗讀。”在這樣的情況下,伯諾德夫人怎么做,怎么說?她當(dāng)時(shí)的神情會(huì)是怎么樣?心情又是怎么樣?嘗試?yán)首x“司令官先生,天晚了,樓上黑,我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎?”自由組合成小組,嘗試表演這段故事?!痹谶@樣的情況下,杰克怎么做,怎么說?她當(dāng)時(shí)的神情會(huì)是怎么樣?心情又是怎么樣?嘗試?yán)首x“天真冷。在這樣的情況下,伯諾德夫人怎
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