【正文】 。四、學(xué)習(xí)第一段，字詞質(zhì)疑。第三段(4—5節(jié))：寫大兒子杰克想借搬柴生火之機(jī)拿走裝有情報(bào)的半截蠟燭，但沒有成功。第一段(l—2節(jié))：寫伯諾德夫人把裝著情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中。，大家解決了哪些疑問?附對(duì)開始提出的三個(gè)問題進(jìn)行解答)三、再讀課文，理清脈絡(luò)，其余學(xué)生邊聽邊思考：伯諾德夫人一家人在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的?提供句式：當(dāng)xx，(誰怎么做)。(3)說說生字新詞的意思。(1)出示生率新詞。(3)思考剛才提出的問題。二、初讀課文，感知大意，學(xué)習(xí)生率新詞，要求：(l)讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。教具準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。，理解課文語言文字所表達(dá)的思想內(nèi)容。）《半截蠟燭》教案14教學(xué)目的，理解詞語意思。講述《半截蠟燭》的故事。這樣，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。（1）伯諾德夫人的大兒子杰克和小女兒杰奎琳為什么能在關(guān)鍵時(shí)刻很鎮(zhèn)定地與德軍周旋呢？（2）伯諾德夫人一家與敵人展開了一場沒有硝煙卻驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗，表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥钠焚|(zhì)和精神呢？寫作方法提示。）三、總結(jié)課文。這樣有利于把學(xué)生引到課文的情境中去。）（4）指導(dǎo)朗讀。）我們要為杰奎琳喝彩！我們應(yīng)該贊頌她什么呢？（3）討論。（2）??！多危險(xiǎn)呀！杰奎琳把半截蠟燭拿上了樓。在半截蠟燭即將熄滅之際，伯諾德夫人的小女兒只有10歲杰奎琳勇敢地站了起來，巧妙化解了危機(jī)。過渡：杰克仍然沒有保住蠟燭，情況已經(jīng)到了萬分危急的關(guān)頭。（5）進(jìn)一步提問：伯諾德夫人此時(shí)心情怎樣？齊讀第5節(jié)最后兩句話，讓學(xué)生體會(huì)高度緊張的氣氛。）追問：杰克是個(gè)了不起的孩子，你從哪兒可以看出來？（3）畫出描寫杰克動(dòng)作、語言、神情和心理活動(dòng)的語句，自由朗讀。（2）提問交流。（板書：重新點(diǎn)燃）時(shí)間一分一秒地過去，蠟燭越來越短。過渡：危機(jī)暫時(shí)過去了。伯諾德夫人面對(duì)這樣的危機(jī)，巧妙地與德軍周旋，保住了蠟燭。）追問：為什么兩個(gè)孩子臉色蒼白？（3）指名朗讀，注意讀好描寫伯諾德夫人動(dòng)作、語言、神情和心理活動(dòng)的詞句。這時(shí)，伯諾德夫人怎么做的？你從中體會(huì)到什么？（2）提問交流。（板書：點(diǎn)燃。（1）自讀。）過渡：同學(xué)們，讓我們看看伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭，是怎樣與德軍巧妙周旋，保住了絕密情報(bào)的呢？二、講讀課文。第二教時(shí)，復(fù)習(xí)主要內(nèi)容，體現(xiàn)從整體入手。諾德夫人一家在危急關(guān)頭與德軍巧妙周旋，保住了蠟燭，保住了蠟燭中的絕密情報(bào)，也保住了一家三口的生命。課文圍繞題目半截蠟燭寫了怎樣一個(gè)故事？（第二次世界大戰(zhàn)期間，法國的家庭婦女伯諾德夫人把絕密情報(bào)藏在半截蠟燭中。理解課文內(nèi)容，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人斗爭時(shí)的機(jī)智勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)一、看拼音寫詞語。六、作業(yè)練習(xí)1．抄寫生率新調(diào)。3．鋼筆描紅、臨寫。五、指導(dǎo)寫字1．觀察生率表，注意每個(gè)生率的筆畫與結(jié)構(gòu)。2．伯諾德夫人是怎樣對(duì)待絕密情報(bào)的收藏工作的？為什么要這樣做？3．絕密的情報(bào)要用絕妙的方法來收藏，她想到了什么絕妙的主意？妙在哪兒？指導(dǎo)朗讀第2節(jié)第3句，并說說你從這句話中體會(huì)到什么？（伯諾德夫人機(jī)智沉著，對(duì)情報(bào)收藏工作十分負(fù)責(zé)，辦法巧妙。四、學(xué)習(xí)第一段1．自由讀第一段后，字詞質(zhì)疑。第三段（4－5節(jié)）：寫大兒子杰克想借搬柴生火之機(jī)拿走裝有情報(bào)的半截蠟燭，但沒有成功。第一段（l～2節(jié)）：寫伯諾德夫人把裝著情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中。__________，（結(jié)果怎樣）_______________。3．指名讀課文、正音。Zho DU6 WO XI蠟燭伯諾德夫人屋里熄滅zdo占dThg kuilfn遭到厄運(yùn)盯著杰奎琳行Xin y全樓梯燈芯搖曳（2）指讀、正音后齊讀。2．檢查生字詞掌握情況。（2）劃出生字新詞，或聯(lián)系上下文理解。2．學(xué)生質(zhì)疑（課文為什么用半截蠟燭為題，這半截蠟燭有什么特別的地方？課文圍繞，半截蠟燭寫了一件什么事？）3．帶著問題自讀課文。4．正確、流利地朗讀課文。2．初讀課文，了解課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。關(guān)鍵通過朗讀訓(xùn)練，體會(huì)伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時(shí)的機(jī)敏、勇敢。4．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說一說怕諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。在閱讀中，教師就應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生這種源自內(nèi)心體驗(yàn)的理解，成為真正的讀者。在此視野觀照下，對(duì)文本的解讀方式應(yīng)是開放式的、多元化的、個(gè)性化的。應(yīng)讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思維啟迪，享受審美樂趣。課后反思 ：閱讀本是學(xué)生的個(gè)性化行為，但長期以來，語文教學(xué)中的閱讀往往忽視學(xué)生的個(gè)性化體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案。先組內(nèi)試演，再全班展示。3．選取片斷分角色演一演。① 為了有一天能把德國佬趕出去，我們得不惜代價(jià)守住它，懂嗎?②又把那個(gè)快要燒到金屬管的蠟燭點(diǎn)燃蠟燭越燃越短杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。通過人物對(duì)話或唱詞來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。3．寫出課文的主要講了一件什么事。若無其事：好像沒有那么回事似的，形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。2. 理解生詞: 小心翼翼：原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)在用來形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。初步了解劇本的語言特點(diǎn)。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。專制暴政在壓迫著我們，我們祖國鮮血遍地，你可知道那兇狠的敵兵到處在殘殺人民!他們從你的懷抱里殺死你的妻子和兒女。比一比誰問的問題最有價(jià)值。三、作業(yè)：將續(xù)編的故事寫下來。如果被發(fā)現(xiàn)會(huì)出現(xiàn)什么情景?如果沒有被發(fā)現(xiàn)又會(huì)出現(xiàn)什么情景?交流、補(bǔ)充、點(diǎn)撥。沒有。二、續(xù)編故事：正當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。是她，在兩個(gè)孩子嚇得臉色蒼白的情況下能急中生智，想出了換燈吹蠟燭的辦法。小結(jié)：聽了同學(xué)講的，老師也想講一講我的想法，伯諾德夫人一家人那種愛國的精神，那種在斗爭中所表現(xiàn)出來的機(jī)智、勇敢、鎮(zhèn)靜確實(shí)令人敬佩，同學(xué)都講得十分精彩。師要追問、生疑。這三個(gè)人你最佩服誰?為什么?請(qǐng)?jiān)俅斡眯牡刈x讀課文，同桌相互交流。同學(xué)們，情況萬分危急。情報(bào)站就會(huì)遭到破壞，這是一個(gè)情報(bào)的中轉(zhuǎn)站，一旦破壞，來送情報(bào)的、來取情報(bào)的，會(huì)犧牲多少法國人啊!要知道，德國鬼子比當(dāng)年的日本鬼子還要兇殘百倍，他們殺人如麻。外靜內(nèi)急，著急什么?(萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，秘密就會(huì)暴露，情報(bào)站就會(huì)遭到破壞，同時(shí)也意味著他們一家三口生命的結(jié)束。)伯諾德夫人一家人為了保護(hù)這裝有絕密情報(bào)的半截蠟燭，他們都想了哪些辦法在跟敵人周旋?請(qǐng)同學(xué)們用心地讀讀課文，畫一畫，說一說，也可以同桌相互交流。一、感悟全文：讀課題：《半截蠟燭》。《半截蠟燭》教案11教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)人物語言、動(dòng)作、神情、心理活動(dòng)等的閱讀感悟，感受伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時(shí)的機(jī)智、勇敢和鎮(zhèn)靜，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。故事中人物的語言、動(dòng)作、神情及心理活動(dòng)的描寫細(xì)膩傳神，三、總結(jié)課文。先小組討論討論，再選一名代表來說說。c)母子三人使盡渾身解數(shù)，終于保住了秘密，救了自己，救了情報(bào)，救了國家，現(xiàn)在有人能說說這篇課文為什么要以《半截蠟燭》為題嗎？d)（出示）整篇課文都圍繞蠟燭展開，課文人物的心緊系蠟燭，故事一環(huán)扣一環(huán)，一波三折，驚心動(dòng)魄。a)說說杰奎琳為什么要嬌聲地說話？誰來模仿杰奎琳說這段話。我家也有一個(gè)你這么大的小女兒。h)讓我們帶著萬分緊張、焦急的心情讀好這句話。g)出示句子：燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。e)表演。（杰克從容不迫，非常自然，不能讓德軍看出破綻；中尉是氣勢洶洶、惡狠狠的?！闭f著，伸手端起燭臺(tái)朝門口走去b)還有佩服的理由嗎？在斗爭的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。你還佩服誰？為什么？a)當(dāng)蠟燭重新被點(diǎn)燃后，他沒有驚慌，而是很從容地說“天真冷。一場危機(jī)似乎過去了?！扒?，先生們，這盞燈亮些。（出示）下面請(qǐng)同學(xué)們用心聽課文3——7自然段的錄音，想想伯諾德夫人一家為了保護(hù)這裝有絕密情報(bào)的半截蠟燭，都想了哪些辦法？下面請(qǐng)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)（出示）再次讀一讀3——7自然段中有關(guān)的詞句，小組議一議，你最佩服誰，并談?wù)勛约号宸睦碛?。為此，一家三口開始了緊張的護(hù)情報(bào)工作。齊讀。有一天晚上，屋里闖進(jìn)三個(gè)德國軍官，當(dāng)?shù)聡形卷樖謱⑾灎T點(diǎn)燃時(shí)，這意味著，伯諾德夫人一家面臨著萬分嚴(yán)峻的局面，因?yàn)椋撼鍪揪渥樱骸安Z德夫人知道，萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，秘密就會(huì)暴露，情報(bào)站就會(huì)遭到破壞，同時(shí)也意味著他們一家三口生命的結(jié)束。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)《半截蠟燭》這篇課文已經(jīng)有了初步的了解，我們已經(jīng)知道伯諾德夫人收藏情報(bào)時(shí)想了一個(gè)絕妙的主意（指名說）好一個(gè)機(jī)智、聰明的伯諾德夫人。通過合作的形式，續(xù)編故事，培養(yǎng)孩子自主合作的能力，深化對(duì)課文的理解。三、小組合作，排演課本劇四、請(qǐng)學(xué)生表演課本劇五、作業(yè)回家給父母講講伯諾德夫人一家人在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的？注意把人物的心理活動(dòng)補(bǔ)充進(jìn)去。神情：鎮(zhèn)定、從容、不露聲色心理：他知道，厄運(yùn)即將到來了（3）、杰奎琳語言：司令官先生上樓睡覺嗎？什么是嬌聲？（甜美可愛的聲音）杰奎琳為什么嬌聲地對(duì)司令官說話？（為了博得敵人的好感，這樣，當(dāng)她提出請(qǐng)求時(shí)才不會(huì)遭拒絕。心理：萬一結(jié)束神情：鎮(zhèn)定沉著，臨危不亂（2）、杰克動(dòng)作：（慢慢地）站，（平靜地）伸、端，（不快不慢）走，（從容地）搬、生火，（默默地）坐待語言：天真冷。在這危急關(guān)頭，伯諾德夫人一家是怎樣與德軍周旋的？請(qǐng)帶著這個(gè)問題自讀課文37自然段，說說他們一家人給你留下了什么印象？（機(jī)智、勇敢）默讀課文，圈出描寫伯諾德夫人全家人的動(dòng)作、神情、語言及心理活動(dòng)的有關(guān)詞句，感悟每個(gè)人的機(jī)智與勇敢。他們坐下后，一個(gè)中尉順手拿過藏有情報(bào)的蠟燭點(diǎn)燃，放到少校軍官面前。（3）、辦法巧妙。指名讀第二自然段最后兩句話，想想你從這句話中體會(huì)到什么？（1）、伯諾德夫人機(jī)智沉著。四、作業(yè)描紅抄寫詞語朗讀課文第二課時(shí)教學(xué)要求：朗讀課文，理解課文內(nèi)容教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)聽寫詞語二、學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)第2自然段這是怎樣的半截蠟燭呢？請(qǐng)帶著這個(gè)問題自讀課文的2自然段交流這是裝著絕密情報(bào)的半截蠟燭，非常重要，因?yàn)樗P(guān)系到國家利益，關(guān)系到伯諾德夫人一家的安危。第三段（45）寫大兒子想借搬柴生火之機(jī)拿走裝有情報(bào)的半截蠟燭，但沒有成功。第一段（12）寫伯諾德夫人把裝著情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入板書課題：2半截蠟燭這篇課文圍繞半截蠟燭寫了一個(gè)什么樣的故事呢？二、自讀課文自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞出示詞語，朗讀詞語伯諾德夫人強(qiáng)盜絕密絕妙蠟燭熄滅秘密點(diǎn)燃厄運(yùn)搖曳杰奎琳盯住鎮(zhèn)定樓梯學(xué)生交流詞語意思厄運(yùn)：困苦的遭遇搖曳：搖晃鎮(zhèn)定：遇到緊急的情況不慌不忙，從容不迫。情感：通過朗讀課文的訓(xùn)練，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時(shí)的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神?！栋虢叵灎T》教案9教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：學(xué)習(xí)本課8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。九、安排作業(yè)有感情朗讀課文。練習(xí)有感情朗讀課文。七、第一場的編排默讀課文，考慮：這場戲的中心人物是誰？應(yīng)該怎樣演好這一角色？找出反映中心人物的動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)的句子，圈出關(guān)鍵詞語，反復(fù)朗讀。指導(dǎo)同學(xué)用圖畫和文字表示故事情節(jié)。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了前來搜查的德軍。為了情報(bào)的平安，她想了很多方法，但始終放心不下。教師質(zhì)疑：伯諾德夫人是怎樣對(duì)待絕密情報(bào)的收藏工作的？為什么這樣做？絕密的情報(bào)要用絕妙的方法來收藏。五、學(xué)習(xí)第一段同學(xué)自由輕聲讀課文，劃出不理解的詞語。用鋼筆描紅、臨寫。指名分段朗讀課文。第三段（4～5）：大兒子杰克想結(jié)搬柴生火之際拿走裝有情報(bào)的半截蠟燭，但沒有勝利。給課文分段，歸納段落大意：第一段（1～2）：伯諾德夫人把裝有情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中。⑵檢查詞義掌握情況。三、再次讀課文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)字詞明確要求：借助漢語拼音讀準(zhǔn)生字字音，讀順語句，讀通全文；邊讀邊用圈畫出不理解的生字新詞，并通過聯(lián)系上下問或查字典解決。通過朗讀課文，大家解決了哪些疑問？同學(xué)交流。【教學(xué)過程】一、揭示課題板書課題：1半截蠟燭讀課題，同學(xué)質(zhì)疑：課文為什么用“半截蠟燭”作為題目？這半截蠟燭有什么特別的地方嗎？教師質(zhì)疑：課文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事？請(qǐng)同學(xué)們帶著問題讀課文?！窘虒W(xué)理念】讓同學(xué)通過閱讀，體會(huì)人物的機(jī)智、勇敢和愛國情懷，并初步了解到劇本這種文學(xué)形式，領(lǐng)悟其是怎樣通過人物對(duì)話來表示人物特點(diǎn)的。能在理解課文內(nèi)容基礎(chǔ)上，說班次伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。學(xué)會(huì)生字新詞。引導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文，以便更好地揣測人物的語氣，把課文讀好。為保住蠟燭里的秘密，伯若德夫人、杰克、杰奎林用自身的智慧和勇敢與敵人展開了驚心動(dòng)魄的斗爭?！窘滩姆治觥勘酒n文是一篇短小劇本，反映的是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間法國某城市的故事。說說課文和記敘文《生死攸關(guān)的燭光》各有什么特點(diǎn)。交流每個(gè)人印象最深的人物形象，并說一說，你的印象來自于課文中的那些詞句，有感情的朗讀。”在這樣的情況下，伯諾德夫人怎么做，怎么說?她當(dāng)時(shí)的神情會(huì)是怎么樣?心情又是怎么樣?嘗試?yán)首x“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎?”自由組合成小組，嘗試表演這段故事?！痹谶@樣的情況下，杰克怎么做，怎么說?她當(dāng)時(shí)的神情會(huì)是怎么樣?心情又是怎么樣?嘗試?yán)首x“天真冷。在這樣的情況下，伯諾德夫人怎