【正文】 教師的自我建設是一個與時俱進，堅持不懈的工作，也是應該在具體的工作中漸漸完善的過程。很多所謂的“壞學生”都會有這樣的一種表現(xiàn)——破罐子破摔。一個都不能少，孩子的心都是嬌嫩的、敏感的，你的一句冷嘲熱諷，你的一個鄙視的眼神，你的一種否定的態(tài)度，都會在他們心中丟下一塊石頭，掀起陣陣波瀾。一個班里的學生，總是有優(yōu)秀的，有不夠優(yōu)秀的，但是每個人都是父母的心頭肉，掌中寶。教師被稱為人類靈魂的工程師，這個有些夸大，但是，老師的很多無心之舉，總是會對學生造成很多影響，有時甚至能改變學生的一生。當然，這并不等于我們去放縱學生，去包庇學生，恩威并重才是教育的重點。只要學生愿意和你說，愿意把內心的想法表達出來，這個時候，教師因勢利導的教育，才能收到療效，并且能建立和諧的師生關系。這個時期的學生，就像是竹子，不管外表看起來是多么的粗壯，內心卻是空虛的，如果我們用外力使勁的往下按的時候，他的反彈就會更大。四、注意方法現(xiàn)在的學生很多都比較的早熟，他們在似懂非懂的面對這個復雜的社會的時候，很難調試自己的心情，所以在很多時候，在很多學生身上看到非常嚴重的叛逆。所以，作為老師，就不能放任學生的一些問題的惡性發(fā)展，不能以為自己只是教書的，這些問題就家長的責任。當代學生很容易出現(xiàn)一些問題，如：缺乏責任心、容易厭倦、適應能力差、自我意識日益增強、對“性”開始變得敏感等等。三、關注學生教師不是一個純理論的工作，他需要我們能講理論和實踐做一個結合，并且能切實的落實到方方面面。心與心的貼近，才能噴發(fā)出燦爛的光芒。人和人有著巨大的差別，我們對待每位學生的方式方法總是不一樣的，但是只有一點必須是一樣的，那就是摸著我們自己的良心，真誠的對待每個人。我們總是戲稱教師就是一個迎來送往的職業(yè)，其實事實也是如此的。二、人憑良心教師這一職業(yè)，面對的是一群活生生的個體，一個個有著自己鮮明個性的學生，教師捧著自己的良心來教書是幸福的。在這樣的日積月累之下，我們就會開始愛上這個老師，愛上這門課，愛上上學。教師在教學過程中，具備堅實的基礎知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術水平，能時學生產生一種信賴感，進而轉化為一種很強的人格力量，從而起到激勵、鞭策的作用。所以一個好老師，不僅需要扎實的專業(yè)能力，而且還需要有一個正確的師德意識。在家庭教育中，我們一直說，父母是孩子最好的老師，父母的一言一行講深深的影響著孩子的成長。學生的需要就是教師們的工作內容，教育工作要做到“為了學生的一切，一切為了學生”。（6月下旬）武鳴縣雙橋鎮(zhèn)中心學校二0一一年四月十八日第五篇：師德為先 身正為范師德為先，身正為范教書育人，教師不僅在自己的學科專業(yè)上應該是行家，還需通曉育人的藝術。（4月中旬、5月中旬）1教師師德師風考核。（5月下旬）德育導師制工作交流會。（5月上旬）舉行本校各級師德先進主講的“讓師德在課堂教學中閃光”匯報活動。（4月上旬、5月中旬）開展師德建設大討論活動，主題為：“愛崗敬業(yè)修師德身正為范作表率”。（4月上旬——5月上旬）開展全校師生的書香伴我成長的讀書活動，指導教師積極撰寫教學日記。做到關愛每一個學生，促進每一位學生全面發(fā)展。四、主要活動：１、調整師德師風教育活動領導小組和考核小組名單。對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、專業(yè)技術職務聘任以及考核掛鉤，實行一票否決制。(五)完善教師職業(yè)道德考核評價制度，確保師德建設健康發(fā)展。加大師德工作的宣傳力度。結合霍懋征同志和身邊師德先進的光輝事跡，鼓勵在黨員教師中廣泛開展多種形式的志愿服務活動。開展結對幫扶活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難。對照有關師德規(guī)范的要求，對教師自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，查擺問題，開展批評與自我批評。為確?！叭龕邸被顒釉鷮嵧七M，取得實效，積極開展以下師德建設活動。（三）服務全體學生，樹立教師形象繼續(xù)深入開展“三愛”師德師風教育活動（愛崗、愛生、愛己）。邀請專家來校作師德專題報告，就為師者體現(xiàn)師德師風的六個方面（對政治的關心和了解、對職業(yè)的熱愛和投入、對同事的團結和合作、對學生的尊重和愛護、對學術的嚴謹和進取、對自己的要求和自律）對全校教師進行專門的詮釋和解讀。做到與學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規(guī)相結合，通過學習教育使愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作、遵紀守法、樂于奉獻的良好師德風尚內化為教師的自覺行為。在師德考評中充分聽取學生、教師、家長、社會等各方面的意見，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。民主監(jiān)督，各界參與。注重師德建設工作的過程性管理。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合。三、師德教育活動組織機構師徳師風建設領導小組：組長：黃 飛副組長：周恒英成員：黃月舟盧兆杰李海輝趙 潔梁迎秋黃仕瑾盧才榮領導小組下設工作小組：組長： 黃戰(zhàn)副組長： 楊瑜成員：黃 程莫月香鄧愛萍梁永林黃立群滕大忠四、具體措施：(一)加強領導，強化師德建設觀念學校把師德建設工作納入重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。以活動為主線，通過營造師德氛圍（集會宣傳、橫幅、廣播宣傳）、師德建設動員大會、簽訂師德承諾書、師德問題大討論、師德演講、師德報告、優(yōu)秀教師表彰等，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育。第四篇：愛崗敬業(yè)修師德身正為范作表率(師德活動方案)愛崗敬業(yè)修師德身正為范作表率——武鳴縣雙橋鎮(zhèn)中心學校師德教育活動方案一、指導思想：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，創(chuàng)家長滿意的學校，做學生滿意的教師”為目標，以“愛崗敬業(yè)修師德身正為范作表率”為主題，進一步深化武鳴縣雙橋鎮(zhèn)中心學校師德建設，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、與現(xiàn)代化教育相適應的高素質教師隊伍。” 總之，我們應做到熱愛教育、熱愛自己的學校；熱愛學生，建立良好師生關系；面向全體，促進學生全面發(fā)展；身正為范，塑造人格魅力。要有知識淵博的學者形象