【正文】 效果?！苯處熣Z言美，則其心必然善良而正，必然追求自身的道德修養(yǎng)。教師的人格魅力是學(xué)生成長的重要保證?，F(xiàn)代教育，要求教師具有現(xiàn)代人的素質(zhì)和高尚的人格。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。應(yīng)把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強師德修養(yǎng)的一個重要主題，不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)時代需要，完成教書育人的重任。二、師德建設(shè)目標：進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，堅持把師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的突出位置，大力弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻的精神。落實好南寧市教育局《2011年南寧市教育系統(tǒng)師德教育活動方案》、武鳴縣教育局《2011年武鳴縣教育系統(tǒng)師德教育活動方案》等文件要求，通過學(xué)習(xí)、自查和征求意見等方式，及時發(fā)現(xiàn)問題，深入開展糾正活動，提前防范、遏制影響教育改革、阻礙學(xué)校發(fā)展、有損教師形象的行為，使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。完善師德教育制度，做到經(jīng)?；?、制度化。注重師德建設(shè)工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學(xué)校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。在學(xué)校常規(guī)工作的檢查中，把師德建設(shè)工作放在首位。通過各種途徑和方式，做好宣傳發(fā)動工作，動員社會各界廣泛參與。(二)加強學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)堅持集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《南寧市中小學(xué)教師誠信十條》等有關(guān)規(guī)定。引導(dǎo)全體教師強化終身學(xué)習(xí)意識，教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高教育教學(xué)能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。支部和工會聯(lián)手，組織開展本校師德先進主講的“讓師德在課堂教學(xué)中閃光”匯報活動，用身邊的事例來教育、鼓勵廣大教師提高師德素養(yǎng)。通過開展“愛崗位”活動，重建教師的敬業(yè)精神；通過開展“愛學(xué)生”活動，重建教師的博愛心靈；通過開展“愛自己”活動，提升教師的人格魅力，樹立教師職業(yè)幸福感。開展師德建設(shè)大討論活動：就“如何開展師德建設(shè)，重塑教師良好形象”進行討論。開展“關(guān)愛教師”活動。繼續(xù)關(guān)注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導(dǎo)等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導(dǎo)，保證教師以良好的心態(tài)投入學(xué)校工作。結(jié)合德育導(dǎo)師制工作要求每位教師幫扶一至二名學(xué)生，從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況、思想狀況、心理健康等方面為學(xué)生提供全方位、個性化的服務(wù)和幫助，使他們在關(guān)愛中健康成長。（四）樹立師德建設(shè)典型，充分發(fā)揮示范作用繼續(xù)開展好各級“師德標兵”的評選表彰活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設(shè)工作健康發(fā)展。充分利用校內(nèi)外的宣傳資源，大力宣傳師德建設(shè)成果和師德高尚教師的先進經(jīng)驗和先進事跡，樹立良好的教師職業(yè)形象。學(xué)校將教師職業(yè)道德確立為績效考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造武鳴縣雙橋鎮(zhèn)中心學(xué)校教師師德群體的良好形象。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行，及時對當(dāng)事教師提出批評教育；情節(jié)嚴重的教師，依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予紀律處分。（4月上旬——中旬，負責(zé)：校長辦）召開師德師風(fēng)建設(shè)動員大會，簽訂師德承諾書，自覺抵制有償家教，不體罰學(xué)生。（4月上旬——中旬，負責(zé)：校長辦）學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《南寧市中小學(xué)教師誠信十條》，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)。（（4月上旬——6月下旬）聆聽專家?guī)煹聢蟾妫圆樽允煹滦袨?。?月下旬）開展全校教師“走千家、訪萬家”家訪活動。（6月下旬）開展黨員志愿服務(wù)活動。（4月上旬——6月下旬）1班主任工作論壇活動。開展學(xué)生評教、家長評教活動，評選各級師德先進個人、優(yōu)秀班主任、“我最喜愛的老師”等評選活動。這包括嫻熟駕馭教材的能力、洞察學(xué)生動態(tài)的靈感、靈活應(yīng)對學(xué)生的藝術(shù)等?！耙蝗諡閹?，終生為父”，現(xiàn)在的教師行業(yè)雖然已經(jīng)不能遵循這條規(guī)律了，但是教師在育人方面的作用應(yīng)該是等同于父母的。但是當(dāng)孩子到了適學(xué)年齡的時候，一天中在學(xué)校的時間就非常的多了，這個時候開始，老師就成了他們學(xué)習(xí)模仿的好典范。一、學(xué)高為師 “學(xué)高為師”指教師對某一學(xué)科知識豐富、業(yè)務(wù)精通、治學(xué)嚴謹、注重創(chuàng)新。當(dāng)我們看到一個老師，在講臺上，給我們開啟一個個未知的世界，給我們解開一個個疑難問題，心中總是會慢慢的升騰起對他的尊敬和崇拜。所以，不管我們怎么去教育學(xué)生，教師的本職還是教書，只有你有一個過硬的專業(yè)能力，你才有話語權(quán)。鐵打的學(xué)校，流水的兵。一屆一屆的學(xué)生來來去去，我們總是在不斷的熟悉新的面孔。人和人的交往都是這樣的，我們要想在人際交往中，得到回報，唯一的方法就是先真誠的付出。當(dāng)教師在和學(xué)生的相處中，真誠的對待，將心比心，才能收獲學(xué)生的真心喜愛。學(xué)生在學(xué)校里面學(xué)習(xí)，除了要學(xué)習(xí)知識，填充自己的腦袋之外，更重要的是能獲得一個健全的人格，健康的心理。在面對這些問題的時候，那種認為少活動、少接觸社會可以避免心理問題的想法是不可取的，只有幫助學(xué)生增強心理適應(yīng)能力和抗挫能力，提高起心理素質(zhì)，才能以健康的心態(tài)迎接利益激烈的社會競爭。教師應(yīng)該隨時關(guān)注學(xué)生的身心健康，在適當(dāng)?shù)臅r候，引導(dǎo)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的意志品質(zhì)，甚至有時可以運用自己的生活閱歷來和學(xué)生做一個有針對性的德育教育課。這個時候，我們就會感覺學(xué)生就像是一只刺猬一樣，渾身帶刺，他百般的看你不順眼，老是愛挑刺，對于老師和家長的說教非常的反感。所以，在面對學(xué)生的時候，老師不要時時刻刻的以一個長者的身份，以一種高人一等的姿態(tài)出現(xiàn)，放下我們的身段，用一個朋友的感覺，來和他們談心，讓他們充分的表達自己的心情。只有學(xué)生覺得你是他們“自己人”，才能打入他們內(nèi)部，做到知己知彼。五、不輕言放棄人的一生其實有很多的可能性，學(xué)生的發(fā)展更是如此。我們的十個手指是有長短的，那人和人之間也必然是有差別的。教師在課堂上的時候，在面對下面這么多的學(xué)生的時候，看到的應(yīng)該是一朵朵鮮艷的小花，不能將教室變成一個疏于管理的花園，為了讓有些花朵長得更好而除掉開的不是很好的花。當(dāng)學(xué)生一直覺得老師已經(jīng)放棄自己了的時候，他也會在潛意識里面慢慢的放棄自己。教師的師德還有很多很多的方面，比如說，要維護自己良好的聲譽、從錯誤中學(xué)習(xí)和成長、及時改正錯誤、著裝要規(guī)范、擁有一顆赤子之心等等。道路長又險，吾輩需努力??！