人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(參考版)
2024-10-01 06:02本頁(yè)面
【正文】 四、考試時(shí)間6月15日——6月19日朗讀、背誦6月23日8：30詞語(yǔ)積累7月1日8：30語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與理解！祝孩子們?nèi)〉煤贸煽?jī)！一年級(jí)語(yǔ)文教研組200969。2．督促檢查孩子帶齊學(xué)習(xí)用具，以保證課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量。三、復(fù)習(xí)建議1．保持良好的心態(tài)，關(guān)注孩子的身心健康。2．知道每個(gè)自然段有幾句話。已經(jīng)。十分。106頁(yè)“讀讀說(shuō)說(shuō)”那么那么。84頁(yè)“讀讀說(shuō)說(shuō)”漸漸。如：媽媽喜歡。2．把錯(cuò)亂的詞語(yǔ)排列成句子。(4)多音字組詞語(yǔ)。(1)形近字組詞語(yǔ).(2)同音字組詞語(yǔ)。如：95頁(yè)《識(shí)字六》3．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。2．反義詞。能根據(jù)讀音給多音字組詞。（6）多音字的考查如76頁(yè)“我會(huì)讀”。2．常見(jiàn)練習(xí)形式：（1）看拼音寫(xiě)字和詞語(yǔ)（2）看圖寫(xiě)字（3）照樣子寫(xiě)字（4）選字填空如155頁(yè)“我會(huì)填”。能按筆順規(guī)則寫(xiě)字，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，能用音序查字法查字典。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。2．在復(fù)習(xí)過(guò)程中喚起學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶，引導(dǎo)學(xué)生將書(shū)本知識(shí)與生活實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和自豪感，滲透語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)語(yǔ)文服務(wù)。第五篇：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃————————2008—2009學(xué)第二學(xué)期一、復(fù)習(xí)的目的1． 對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固、歸類(lèi)悟法。綜合練習(xí)面批面改，及時(shí)改正錯(cuò)漏。2)對(duì)于學(xué)困生:組成“一幫一”小組調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對(duì)，發(fā)揮學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)機(jī)制。認(rèn)真檢查寫(xiě)好的句子，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正。樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)，把話寫(xiě)完整、寫(xiě)通順。什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么。仔細(xì)觀察畫(huà)面，弄懂圖意。不久，小鴨子就和媽媽一樣自由自在地游來(lái)游去了。我會(huì)不會(huì)淹死呢？”鴨媽媽親切地說(shuō)：“不會(huì)的，寶貝，大膽地下水吧。鴨媽媽帶著她的寶寶，到小河邊學(xué)游泳。小鴨去游泳（看圖寫(xiě)話）在一個(gè)春天的早晨，陽(yáng)光明媚，雪白雪白的云朵在碧藍(lán)碧藍(lán)的天空飄來(lái)飄去。討論討論暑假打算怎么過(guò)。你能學(xué)著小峰的樣子，做一件讓爺爺奶奶、爸爸媽媽高興的事，說(shuō)給大家聽(tīng)，好嗎？這學(xué)期我們又有了哪些進(jìn)步？夸夸班上進(jìn)步大的同學(xué)。抓住關(guān)鍵處，形成規(guī)律性，多進(jìn)行一些正誤的對(duì)比和強(qiáng)化，可以提高筆順正確率?！跋仭焙汀盀椤钡牡谝还P都是點(diǎn)?！拔?、發(fā)、成”最后一筆是點(diǎn)。（六）寫(xiě)字 六月2324日萬(wàn)、寫(xiě)、奶、女、秀、專(zhuān)、級(jí)、蟻、黃、美、我、為、可、辦、再、象、老、練、北、座、發(fā)、成、在。古詩(shī) 句式比較整齊的： 《荷葉圓圓》、《四個(gè)太陽(yáng)》、《要下雨了》（自選部分）、。可以讓學(xué)生照樣子來(lái)說(shuō)一說(shuō)?？梢宰寣W(xué)生進(jìn)行一些找朋友的搭配練習(xí)。能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據(jù)內(nèi)容回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。（五）閱讀 六月2122日能熟讀課文，背誦指定的課文段落。（）已經(jīng)（）。（）把（）。（）正（）呢?。ǎu漸（）。六月1920日 全冊(cè)共有以下7種練習(xí)句式。油——郵 植——值 跟——根 完——玩 拖——脫 坐——座 工——公 氣——汽 桿——竿 誠(chéng)——成 在——再 及——級(jí) 象——像 快——塊 剛——缸 枝——只 提——題 稱(chēng)——秤 久——九 同——童 已——以 各——個(gè) 圓——園 他——她——它通過(guò)練習(xí)學(xué)會(huì)給量詞短語(yǔ)填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。（補(bǔ)充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫(xiě)，然后換本判分，不到黑板上寫(xiě)了。低——高 暗——明（亮）來(lái)——去 忘——記 丑——美 新——舊（老）冷——熱 長(zhǎng)——短 前（先）——后 開(kāi)——關(guān) 借——還 男——女 輕——重近——遠(yuǎn) 是——非 濕——干 北——南 合——分 坐——立 早——晚 有——無(wú)（沒(méi)）冷淡——熱情 瘦——肥 古——今 多——少 放——收 紅——綠 哭笑 里外 粗細(xì) 左右 圓方給字寶寶找親人?。ㄕf(shuō)明：這是形近字的復(fù)習(xí)）玩法：先自己在本子上寫(xiě)，小組再互相補(bǔ)充，然后到黑板上比賽寫(xiě)，還要把這些字組詞，交給另一個(gè)小組看。（說(shuō)明：這個(gè)是用對(duì)對(duì)子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。其他同學(xué)在下邊寫(xiě)。生字“小魔術(shù)”日 加一筆——（）（）（）（）口 加兩筆——（）（）（）（）王 減一筆——（）（）見(jiàn) 加一個(gè)偏旁——（）（）（）（三）詞語(yǔ) 六月16日字、詞擂臺(tái)賽詞語(yǔ)接力賽。通過(guò)練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。關(guān)注“字群”青：請(qǐng)、清、晴、靜、精、睛、情……通過(guò)練習(xí)知道兩個(gè)獨(dú)體字可以合成一個(gè)合體字。（二）識(shí)字 六月14—15日聽(tīng)寫(xiě)生字詞。通過(guò)練習(xí)，分清讀音相似和字形相似的拼音。七、具體復(fù)習(xí)安排和復(fù)習(xí)措施（一）、漢語(yǔ)拼音六月12日13日復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布
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