一年級下冊期末復(fù)習(xí)計劃(參考版)
2024-10-21 05:42本頁面
【正文】 四、考試時間6月15日——6月19日朗讀、背誦6月23日8：30詞語積累7月1日8：30語文基礎(chǔ)知識感謝各位家長對我們工作的支持與理解！祝孩子們?nèi)〉煤贸煽?！一年級語文教研組200969。2．督促檢查孩子帶齊學(xué)習(xí)用具，以保證課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量。三、復(fù)習(xí)建議1．保持良好的心態(tài)，關(guān)注孩子的身心健康。2．知道每個自然段有幾句話。已經(jīng)。十分。106頁“讀讀說說”那么那么。84頁“讀讀說說”漸漸。如：媽媽喜歡。2．把錯亂的詞語排列成句子。(4)多音字組詞語。(1)形近字組詞語.(2)同音字組詞語。如：95頁《識字六》3．照樣子寫詞語。2．反義詞。能根據(jù)讀音給多音字組詞。（6）多音字的考查如76頁“我會讀”。2．常見練習(xí)形式：（1）看拼音寫字和詞語（2）看圖寫字（3）照樣子寫字（4）選字填空如155頁“我會填”。能按筆順規(guī)則寫字，書寫規(guī)范、端正、整潔。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，能用音序查字法查字典。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2．在復(fù)習(xí)過程中喚起學(xué)生對所學(xué)知識的記憶，引導(dǎo)學(xué)生將書本知識與生活實(shí)踐聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和自豪感，滲透語文復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)語文服務(wù)。第五篇：一年級下冊語文期末復(fù)習(xí)計劃一年級下冊語文期末復(fù)習(xí)計劃————————2008—2009學(xué)第二學(xué)期一、復(fù)習(xí)的目的1． 對所學(xué)的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固、歸類悟法。綜合練習(xí)面批面改，及時改正錯漏。2)對于學(xué)困生:組成“一幫一”小組調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對，發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵機(jī)制。認(rèn)真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語，把話寫完整、寫通順。什么時候，誰在哪里干什么。仔細(xì)觀察畫面，弄懂圖意。不久，小鴨子就和媽媽一樣自由自在地游來游去了。我會不會淹死呢？”鴨媽媽親切地說：“不會的，寶貝，大膽地下水吧。鴨媽媽帶著她的寶寶，到小河邊學(xué)游泳。小鴨去游泳（看圖寫話）在一個春天的早晨，陽光明媚，雪白雪白的云朵在碧藍(lán)碧藍(lán)的天空飄來飄去。討論討論暑假打算怎么過。你能學(xué)著小峰的樣子，做一件讓爺爺奶奶、爸爸媽媽高興的事，說給大家聽，好嗎？這學(xué)期我們又有了哪些進(jìn)步？夸夸班上進(jìn)步大的同學(xué)。抓住關(guān)鍵處，形成規(guī)律性，多進(jìn)行一些正誤的對比和強(qiáng)化，可以提高筆順正確率?！跋仭焙汀盀椤钡牡谝还P都是點(diǎn)?！拔?、發(fā)、成”最后一筆是點(diǎn)。（六）寫字 六月2324日萬、寫、奶、女、秀、專、級、蟻、黃、美、我、為、可、辦、再、象、老、練、北、座、發(fā)、成、在。古詩 句式比較整齊的： 《荷葉圓圓》、《四個太陽》、《要下雨了》（自選部分）、?？梢宰寣W(xué)生照樣子來說一說。可以讓學(xué)生進(jìn)行一些找朋友的搭配練習(xí)。能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據(jù)內(nèi)容回答簡單的問題。（五）閱讀 六月2122日能熟讀課文，背誦指定的課文段落。（）已經(jīng)（）。（）把（）。（）正（）呢?。ǎu漸（）。六月1920日 全冊共有以下7種練習(xí)句式。油——郵 植——值 跟——根 完——玩 拖——脫 坐——座 工——公 氣——汽 桿——竿 誠——成 在——再 及——級 象——像 快——塊 剛——缸 枝——只 提——題 稱——秤 久——九 同——童 已——以 各——個 圓——園 他——她——它通過練習(xí)學(xué)會給量詞短語填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。（補(bǔ)充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。低——高 暗——明（亮）來——去 忘——記 丑——美 新——舊（老）冷——熱 長——短 前（先）——后 開——關(guān) 借——還 男——女 輕——重近——遠(yuǎn) 是——非 濕——干 北——南 合——分 坐——立 早——晚 有——無（沒）冷淡——熱情 瘦——肥 古——今 多——少 放——收 紅——綠 哭笑 里外 粗細(xì) 左右 圓方給字寶寶找親人?。ㄕf明：這是形近字的復(fù)習(xí)）玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補(bǔ)充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。（說明：這個是用對對子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。其他同學(xué)在下邊寫。生字“小魔術(shù)”日 加一筆——（）（）（）（）口 加兩筆——（）（）（）（）王 減一筆——（）（）見 加一個偏旁——（）（）（）（三）詞語 六月16日字、詞擂臺賽詞語接力賽。通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。關(guān)注“字群”青：請、清、晴、靜、精、睛、情……通過練習(xí)知道兩個獨(dú)體字可以合成一個合體字。（二）識字 六月14—15日聽寫生字詞。通過練習(xí)，分清讀音相似和字形相似的拼音。七、具體復(fù)習(xí)安排和復(fù)習(xí)措施（一）、漢語拼音六月12日13日復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，所以在復(fù)習(xí)期間一定要堅持對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。所以老師要認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計練習(xí)，注意練習(xí)形式的多樣化和趣味性，注意
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