20xx秋蘇教版語(yǔ)文九上第4課畫(huà)山繡水練習(xí)題(參考版)
2024-12-02 02:28本頁(yè)面
【正文】 。雄峰威震東南，群峰仿佛向它供拜，又被稱為“仙壑王”。 （示例）： 武夷山大王峰的傳說(shuō)：相傳戰(zhàn)國(guó)時(shí)，魏王子騫在峰南建魏王城，并在峰頂煉丹，此峰便叫“魏王峰”。 答案： ①身 殘志堅(jiān)、自食其力、拒絕憐憫：不甘心靠吃“社會(huì)低保”打發(fā)日子，靠搖船為生，不接受“我”給他的五十元錢。結(jié)合文中對(duì)搖船人的描寫(xiě)可知：他不靠吃“社會(huì)低?！眮?lái)打發(fā)日子，可見(jiàn)他能自食其力；面對(duì)自己身體殘疾，生活艱難仍積極面對(duì)，可見(jiàn)他樂(lè)觀、開(kāi)朗。 b把被笑聲驚飛的水鳥(niǎo)比做一串黑色省略號(hào)，形象地寫(xiě)出了水鳥(niǎo)漸飛漸遠(yuǎn)的身影，生動(dòng)別致，富有詩(shī)情畫(huà)意。首先要理解比喻的內(nèi)涵，即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的 相似點(diǎn)，如 a句從表現(xiàn)小舟的形態(tài)特點(diǎn)的角度來(lái)分析， b句從表現(xiàn)水鳥(niǎo)的身姿來(lái)分析。與后文“我”的感動(dòng)、贊美形成對(duì)照 (作鋪墊、欲揚(yáng)先抑 )，突出搖船人的可貴品質(zhì)。這里是采用了欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)作手法，為后文贊美搖船人的內(nèi)在品質(zhì)之美作鋪墊。 12． 【解析】 該題考查對(duì)文意的把握。③營(yíng)造朦朧的詩(shī)情。 答案： ①交代故事發(fā)生的環(huán)境。第一段是自然環(huán)境描寫(xiě)，交代了當(dāng)時(shí)雨霧蒙蒙的環(huán)境，為我們渲染了一種朦朧、詩(shī)意的氣氛，為下文故事情節(jié)的展開(kāi)做了準(zhǔn)備。 答案： 在漓江邊，“我”被一只鸚鵡吸引，結(jié)識(shí)了一位殘疾的搖船人，被他身殘志堅(jiān)、自食其力的精神感動(dòng)。 10． 【解析】 此題考查對(duì)文章內(nèi)容的歸納能力。 9． 【解析】 語(yǔ)段中表達(dá)了對(duì)漓江人的贊美，回答此題，可從老漁翁的安閑和夢(mèng)境被打破兩方面進(jìn)行分析。 答案： 從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，此句起到引領(lǐng)下文的作用，表明下文就要開(kāi)始講那些迷人的故事。另外，“漂著”還體現(xiàn)了漁翁的安閑自在?！捌闭f(shuō)明小船隨心所欲地動(dòng)著，沒(méi)有外力作用；“靈巧”則說(shuō)明船體小巧、靈活。 7． 【解析】 此題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)的表達(dá)作用的能力。 嫦娥：蘆笛藏寶 【廣告美景】 答案（示例）： 文化中的山水，山水中的桂林 中國(guó)山水之都，世界旅游勝地 【品味美景】 答案（示例）： 一幅畫(huà) 一幅青山綠水的中國(guó)畫(huà) 6.【解析】 此題考查對(duì)語(yǔ)言的概括能力，正是因?yàn)槔旖系拿恳粋€(gè)人都有著無(wú)數(shù)的迷人故事，所以才稱船家是“漓江上生活的寶庫(kù)”。含有貶義，不符語(yǔ)境?！盀楦徊蝗省敝钢赂慌c行仁義難以并存。 A項(xiàng)，簫簫 — 蕭蕭； C項(xiàng)，班班 — 斑斑； D項(xiàng)，璧 — 壁。“剔”應(yīng)讀 tī。 【片段仿寫(xiě)】請(qǐng)你選擇一處景點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹與這處景點(diǎn)有關(guān)的神話傳說(shuō)。 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。他從船上跳了下來(lái)，急切地對(duì)我喊道：“不可以 —— 不可以 —— 老先生，我沒(méi)為你做什么，不能收你的錢??” 回到江邊公寓，隔窗而望，那船那傘已不再是朦朧詩(shī)中的標(biāo)點(diǎn)，陰
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