20xx秋九年級語文上冊第一單元第4課畫山繡水課件3蘇教版(參考版)
2025-06-23 21:45本頁面
【正文】 寫法探究： 思考一下，兩篇文章都是寫桂林山水的，但寫法上有何不同？ ? 《 桂林山水 》 側(cè)重于寫桂林山水的特點 , 《 畫山繡水 》 側(cè)重寫與桂林山水有關(guān)的傳說故事，使讀者從中受到教育。在本文中運用傳說 ， 讓我們想見到山巖的神態(tài) ， 留有較大的想像空間 ， 比具體描述要好 。 八 .美點歸納 本文運用了不少從船家口中得來的間接材料來寫景 ， 作者是怎樣運用的 ？ 有哪些值得我們學習的地方 ？ 本文在寫景中融入船家講的關(guān)于山巖來歷的種種傳說 、 故事 。 這些故事和傳說 ， 是借船家指點江山敘述出來的 ，邊欣賞邊聽故事 ， 景與故事兩相比附 。 本段運用了哪些修辭手法 ？ 提示：反復、比喻、反問 有人認為把眼前的美景和凄慘的故事聯(lián)系在一起 ， 很不協(xié)調(diào) ， 在自然美景和階級教育聯(lián)系在一起就更是牽強附會了 ， 你怎么看 ？ 在舊時代里人們過著 “ 艱難苦恨的生活 ” ， 于是就把這種生活狀況投影到自然山水上去 ， 構(gòu)成了許多傳說和故事 。 ？ 本段寫了桂林山水的什么 ？ 有什么特點 ？ 提示：水和峰石 。 山光悅鳥性，潭影空人心。 客路青山外， 行舟綠水前。 —王之渙 《 涼州詞 》 4. 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 －陸游 《 游山西村 》 3 －孟浩然 《 過故人莊 》 2 1 運用議論的表達方式，通過對比突出漓江山水的特點 ——美的自然與勞動人民感情和智慧的完美結(jié)合。因為它有“多得向四處漫流”的意思，這與寫水非常貼切，表現(xiàn)了勞動人民的充滿智慧的想像就像這漓江的水，是無窮無盡的。
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