20xx秋九年級語文上冊 第一單元 第4課《畫山繡水》課件3 蘇教版-預(yù)覽頁
【正文】 一段有什么作用？ 1 第 3段在文中起什么作用？ ? 第三段是個過渡段，一方面，是由對桂林山水的一般描述轉(zhuǎn)為這次漓江之游的具體描寫；另一方面，是由對自然景觀的描寫轉(zhuǎn)為寫自然風(fēng)光背后所深蘊的作者感受最深的那一點：山水凝聚著勞動人民的感情和想像。前者靜，而后者動，動靜結(jié)合，富于變化，給人以美的享受。 ② 例：寫桂林的怪石奇峰時，作者說：“再瞧瞧那沿江攢聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，卻又那樣玲瓏剔透，千奇百怪，有的像大象在江邊飲水，有的像天馬騰空欲飛，隨著你的想像，可以變幻成各種各樣神奇的物件。 ④ 例：“忽然間會變得異常機靈，抖動著翅膀撲進水里去， …… 長嘴里咬著條銀灰色細鱗的鰱子魚，咕嘟地吞下去了。 寫這些傳說，既體現(xiàn)了桂林山水凝聚著勞動人民的感情和想像之意，同時，也是為了表達作者希望人們不要忘記舊社會的苦難，珍惜現(xiàn)代的美好生活的寫作意圖。 第 2段第二句用比喻的修辭，寫出了漓水的清純碧綠，真實可感。 ?“ 泛濫 ” 與 “ 表現(xiàn) ”“ 洋溢 ”“ 充滿 ” 這三個詞相比 ，哪一個更恰當(dāng)些 ？ 為什么 ？ ?“泛濫”更恰當(dāng)。 拓展延伸 ： 說出古詩詞中描寫山水的句子。 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 －白居易 《 錢塘湖春行 》 5 －常建 《 題破山寺后禪院 》 達標訓(xùn)練 ？ 提示：點明桂林山水和天下山水的關(guān)系，說明桂林山水的不平凡，體現(xiàn)了作者對桂林山水的喜愛、偏愛。 作者這樣寫就是要人們在觀賞美麗的自然風(fēng)景時不要忘記階級壓迫 ， 珍惜現(xiàn)在的美好生活 。 這種間接材料的運用可以豐富作品內(nèi)容 。
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