20xx秋魯教版語(yǔ)文六上第14課濟(jì)南的冬天word教案(參考版)
2024-12-02 02:20本頁(yè)面
【正文】 六、板書設(shè)計(jì)： 濟(jì) 總特點(diǎn)：溫晴（寶地）────對(duì)比（突出特點(diǎn)） 冬 南 陽(yáng)光下的小山：可愛(ài)──擬人 天 的 山： 的 冬 小雪后的小山：秀氣──比喻 濟(jì) 天 水：溫暖──────比喻、擬人 南 。 回味《濟(jì)南的冬天》全文，發(fā)現(xiàn)文中的比喻恰恰體現(xiàn)著這兩方面的特征?！斑@就是冬天的濟(jì)南”，戛然而止，似乎意猶未盡，話猶未了，明敏的讀者是否會(huì)饒舌地續(xù)寫“我愛(ài)濟(jì)南的冬天，我愛(ài)冬天的濟(jì)南”以抒發(fā)胸臆呢？我想，是會(huì)的。掩卷細(xì)味那淡雅的水墨畫浸蘊(yùn)的“溫晴”，更覺(jué)神韻。平日里，我們也要學(xué)會(huì)做個(gè)有心人，多看，多讀，多想，多記，你也會(huì)擁有文學(xué)大師般的生花妙筆。雖沒(méi)直接寫天氣暖和，卻讓人感受到了溫暖，傳神之妙是乙句用一“倒映”所不及的。 （ 3）人格化的水藻、水和垂柳楚楚可愛(ài)。比擬把本來(lái)沒(méi)有生命的、靜止的東西寫得活靈活現(xiàn)，呼之欲出。而乙句的直白敘述則傳達(dá)不出寄寓的贊美深情。 教師點(diǎn)撥、明確： （ 1）組甲句中把老城四周的小山新巧地比作“小搖籃”，寫出山景的小巧秀麗，又用擬人顯出感人的脈脈溫晴。 乙 快日落時(shí)，陽(yáng)光斜射在山腰上，薄雪露出點(diǎn)粉色?！? 乙 這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和。 ，畫出文中貼切且給人以美感的比喻、擬人句，并小組討論、分析是如何寫意情狀、傳達(dá)情韻的。 （ 7）主要是擬人，文中的三個(gè) “好像”，并不都表示比喻。 （ 5）青黑，白，藍(lán)，銀，暗黃，微黃，粉色?！币欢? ①討論： （ 1）全段的中心句是： （ 2）全段的層次劃分是： （ 3）全段寫“小雪”之美妙，主要通過(guò)其他的景物來(lái)進(jìn)行烘托，這些景物 是：
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