20xx秋魯教版語(yǔ)文六上第15課海濱仲夏夜word教案(參考版)
2024-12-02 02:14本頁(yè)面
【正文】 （小練筆 學(xué)） 。假如你熱愛(ài)生活，你也能做到。 (幽美、艷麗、愉快、溫馨、恬靜?? ) 3．總結(jié)：作者以細(xì)膩的筆觸，為我們描繪了一個(gè)可愛(ài)迷人的海 濱仲夏夜，我們不禁產(chǎn)生向往之情。 五、回歸全文，拓展升華（學(xué)評(píng)并用） 1．配樂(lè)朗讀全文。 3．請(qǐng)兩三位學(xué)生上講臺(tái)有感情地背誦，無(wú)論背誦程度如何，都加以鼓勵(lì)。而后面的一排，又閃爍著，滾動(dòng)著，涌了過(guò)來(lái)。 板書(shū)：入夜月夜深夜 (2)要求學(xué)生圈出表現(xiàn)霞光動(dòng)態(tài)和色彩變化的詞句。 2．從三個(gè)比喻句的背誦，擴(kuò)展到三個(gè)段落的背誦，背誦過(guò)程中，要求學(xué)生準(zhǔn)確把握隨著時(shí)間的推移，畫(huà)面發(fā)生的變化。 提示：背誦的目的是讓學(xué)生在背誦的過(guò)程中，準(zhǔn)確把握隨著時(shí)間的推移，畫(huà)面發(fā)生的變化及進(jìn)一步體會(huì)貼切的比喻對(duì)準(zhǔn)確再現(xiàn)景物所起的作用．所以不必強(qiáng)求學(xué)生課堂背誦得一字不差，重點(diǎn)檢查 關(guān)鍵詞句的背誦。（導(dǎo)） 五、積累背誦。 (四 )訓(xùn)練聯(lián)想能力，練習(xí)仿造比喻句。（講評(píng)） (三 ) （講評(píng)）：作者由鮮紅的晚霞聯(lián)想到燃燒的火焰，由又大又亮的啟明星聯(lián)想到懸掛在高空的明燈，由倒映在海面上的一片晃動(dòng)、閃爍的燈光聯(lián)想到一串串流動(dòng)著的珍珠，無(wú)不給人自然貼切的感受 。隨著月亮的升高，夜已經(jīng)很深了，沙灘上的人也“變化”了，有的睡著了，有的還在談笑。（導(dǎo)） (3)教師歸納：這一部分，作者由景及人，從描繪海濱夏夜的自然美，進(jìn)入到描繪海濱夏夜的生活美。” 為什么用“撫摸”，而不用“拍打”“沖刷”？ (用“撫摸”不僅讓“海水”擬人化，使人產(chǎn)生一種親切感，而且表現(xiàn)出“海水”微微波動(dòng)的形態(tài)，與后面的“溫柔”相照應(yīng)。 2．理解詞語(yǔ)。 (板書(shū)：月亮 ) (3)比喻句：大海里，閃爍著一片魚(yú)鱗似的銀波。它像 一面光輝四射的銀盤(pán)，從那平靜的大海里涌了出來(lái)。 (2)比喻句：月亮上來(lái)了。 (1)比喻句：愉快的笑聲不時(shí)從這兒那兒飛揚(yáng)開(kāi)來(lái)，就像
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