20xx小學語文教學反思——以讀為本讀中自悟――金色的草地教學案例(參考版)
2024-09-23 05:34本頁面
【正文】 通過本文作者仔細觀察而使自己有了新發(fā)現(xiàn)，作者抓住時間的變化，描寫了草地和蒲公英一天的變化，特別是對蒲公英花瓣的描寫更是形象，文章寫得很美，使學生受到了美的熏陶，同時，又使學生真正懂得細致觀察是認識事物的前提，這樣就非常自然地激發(fā)學生善于留心觀察身邊事物的變化的興趣，去發(fā)現(xiàn)生活中的美。請同學們用自己明亮的慧眼，去發(fā)現(xiàn)生活中的美，觀察自己喜愛的花草，寫一寫自己新的發(fā)現(xiàn)。只有細心觀察，才會發(fā)現(xiàn)生活中的美，就像文中作者一樣，善于觀察事物，抓住事物特點來寫，非常生動形象，表現(xiàn)了作者對蒲公英的喜愛之情。課文第 4自然段中說我走近草地，仔細觀察。 生 ：自由大聲朗讀課文。 師：那么，這篇文章，我們應(yīng)帶著什么情感讀？ 生：應(yīng)帶著對蒲公英的喜愛之情讀。 師：同學們和作者一樣發(fā)現(xiàn)的可真不少。 生 4：我們是想把美留給自己，留給別人。 生 2：我們不再揪它，并且非常喜歡它。 師：我現(xiàn) 在發(fā)現(xiàn)同學們讀書很認真仔細，很會學習，從課文中發(fā)現(xiàn)了不少知識，只要有發(fā)現(xiàn)就一定有所收獲。 師：很好，你是否也感到今天的課堂上你收獲很大？ 生：是 師：那好，你自己上來改正來吧。 生：［快速翻閱詞典〔 ?袖珍漢語詞典 ?〕］在 1125頁，早上就是早晨，應(yīng)該是合攏的。 5 師：〔聽后，示意大家坐下〕我認為太陽升起來已經(jīng)是上午，而不是早上。所以第二天早上草地的顏色應(yīng)為金色，花瓣
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