20xx小學(xué)語文教學(xué)反思——以讀為本讀中自悟――金色的草地教學(xué)案例-wenkub
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 成這個(gè)問題。 生 1：我還知道，作者后來不揪掉蒲公英絨毛了，而喜歡上了蒲公英。在以后讀文章過程中，如遇到很好的詞語或成語。 師：〔微笑指一學(xué)生〕好，你來教教老師。 師：你的做法很好，很會(huì)學(xué)習(xí)，注意平時(shí)積累，那你知道它在文中是什么意思嗎？ 生 2：略加思索，沉默。 1 小學(xué)語文教學(xué)反思 —— 以讀為本讀中自悟―― ?金色的草地 ?教學(xué)案例 師生：齊讀課文第一自然段。所有同學(xué)都低頭沉默，只有幾個(gè)學(xué)生在讀課文。 生 1：就是很引人注意到它。要注意積累，如果不理解詞語，你可以反復(fù)讀有關(guān)詞語的句子，讀得多了肯定有收獲。 生 2：蒲公英在不同的時(shí)候，花的形狀也不同?！灿脤?shí)物投影儀出示〕 圖示蒲公英的變化 3 時(shí)間： 早晨 中午黃昏 第二天早上 草地顏色：綠色 ______ ____ 花的形狀 ____ ___ ___ ____ 生：自由默讀課文，在文中找句子，畫語句，自己試填課堂練習(xí)。 師：同學(xué)們還有補(bǔ)充嗎？ 生：我是這樣畫的。我們請(qǐng)一同學(xué)把他的課堂練習(xí)展示給我們看。〕 生 1：人家說第二天早上，其實(shí)就是第二天早上，太陽還沒出來，或剛要從東方升起時(shí)，這時(shí)，草地顏色應(yīng)為綠色，花瓣應(yīng)是合攏的。 5 師：〔聽后，示意大家坐下〕我認(rèn)為太陽升起來已經(jīng)是上午，而不是早上。 師：很好，你是
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