20xx小學(xué)語文教學(xué)反思——以讀為本讀中自悟――金色的草地教學(xué)案例-展示頁
2024-09-23 05:34本頁面
【正文】 ，讀得多了肯定有收獲。 2 師：你們說得都很好。 生 1：就是很引人注意到它。 生：都積極快速小聲讀課文有關(guān)語句，略加思索，紛紛舉起了手。所有同學(xué)都低頭沉默，只有幾個學(xué)生在讀課文。 生 2：我知道引人注目是個成語，我在文中圈出來了。 1 小學(xué)語文教學(xué)反思 —— 以讀為本讀中自悟―― ?金色的草地 ?教學(xué)案例 師生：齊讀課文第一自然段。 生 1：我還知道我和弟弟以互相吹蒲公英的絨毛而感到開心，蒲公英給我們帶來了歡樂。 師：你的做法很好，很會學(xué)習(xí)，注意平時積累，那你知道它在文中是什么意思嗎？ 生 2：略加思索，沉默。 師：現(xiàn)在，找出文中帶引人注目這個成語的句子，多讀幾遍，看有什么收獲。 師：〔微笑指一學(xué)生〕好，你來教教老師。 生 2：引人注目就是吸引人的眼睛都看它。在以后讀文章過程中，如遇到很好的詞語或成語。聯(lián)系上下文理解詞語是很好的一種閱讀理解方法，希望同學(xué)們在今后要注意學(xué)習(xí)和運(yùn)用這種方法。 生 1：我還知道，作者后來不揪掉蒲公英絨毛了，而喜歡上了蒲公英。 師：哎呀，你們的發(fā)現(xiàn)可真大，蒲公英在不同時刻，花的形狀也不同。 師：現(xiàn)在，你們默讀課文 4― 5自然段，思考：我有什么新發(fā)現(xiàn)？有了新發(fā)現(xiàn)后，我們有什么變化？重點(diǎn)讀第 4自然段，找出不同時間，花的形狀不同，草地顏色不同的語句用筆畫出，重點(diǎn)讀，完成這
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1