桂林山水說課稿3(參考版)
2024-11-25 04:34本頁面
【正文】 。 五、說板書設(shè)計 :板書濃縮了課文內(nèi)容的精華 ,我設(shè)計的板書文字簡潔，既能幫助學(xué)生抓住重點詞語解課文 ,指導(dǎo)背誦 ,又恰如其分的落實了教學(xué)重點 ,加上直觀新穎的簡筆畫 .給學(xué)生以美的享受 . 結(jié)束語：這節(jié)課，我和 孩子 們一起走進(jìn)了語言文字，感受到了桂林山水獨特的美，我們又一起走出了語言文字，帶著對祖國山河的熱愛，走向了生活。 朗讀能發(fā)展學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的情感，將理解語言和積累語言的訓(xùn)練融為一體，學(xué)生朗讀能力逐步提高，對內(nèi)容的理解就會逐步加深。理解 “舟行碧波上，人在畫中游 ”的意境。 5．學(xué)習(xí)第四自然段。借助板畫老人山、駱駝山、巨象山，讓學(xué)生形象地感受桂林山的奇的特點。 用 “讀、找、品、誦 ”的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)第三自然段。通過本段的學(xué)習(xí)，學(xué)生真正感受到了桂林水的靜、清、綠的特點，特別是通過圖文對照，仿佛自己正置身于桂林，看到了桂林水的美，怎能不對桂林充滿愛？怎能不對祖國山河的秀麗表示贊嘆？同時又學(xué)到了讀段的方法。 再分析 “綠 ”的特點，先讓學(xué)生齊讀這個句子，師拋出 問題：無暇的翡翠是什么意思？ 怎么理解？（學(xué)生答無暇是沒有瑕疵），師出示翡翠的圖片，用翡翠比喻漓江水的特點，可見漓江水之綠。 接著我
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