寫話習(xí)作與口語交際學(xué)習(xí)反思(參考版)
2024-11-25 00:39本頁面
【正文】 這樣的互 動過程需要寬松、柔和、潤澤的環(huán)境，而表演就是小學(xué)生一種學(xué)習(xí)體驗方式，表演時說聽雙方有著較強的雙向互動性，在這樣一個互動的氛圍中學(xué)生積極性較高，口語交際的能力也得到了真正的提高。 二、口語交際要實現(xiàn)雙向互動 課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的口語交際的總目標(biāo)是具有日?？谡Z交際的基本能力，學(xué)會傾聽、表達與交流，初步學(xué)會應(yīng)用口頭語言文明地進行人際溝通和社會交往。要準(zhǔn)確定位教學(xué)目 標(biāo)，首先教師要充分地考慮到學(xué)生的學(xué)情，從本班學(xué)生的口語水平出發(fā)設(shè)定
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