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寫話習(xí)作與口語交際學(xué)習(xí)反思(更新版)

2025-01-12 00:39上一頁面

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【正文】 流,初步學(xué)會應(yīng)用口頭語言文明地進行人際溝通和社會交往。如果教師能在教學(xué)實踐中注重這三個方面的問題,我想口語交際的教學(xué)將真正走上促進學(xué)生口語能力發(fā)展的軌道。 1. 利用教材,創(chuàng)設(shè)交際情境 創(chuàng)設(shè)交際情境的方法有很多,但是無論創(chuàng)設(shè)什么樣的情境我們不能忽視教材的作用,要利用好教材,為了能讓口語交際的學(xué)習(xí)更切合學(xué)生的生活實際,教材中口語交際的每一課都配有相應(yīng)的“情境圖”,“情境圖” 從不同方面為口語交際創(chuàng)設(shè)了與實際生活相似的”交際情境”。
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