教學(xué)觀摩課心得感想(參考版)
2024-09-06 11:33本頁面
【正文】 總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，在今后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積累教學(xué)素養(yǎng)，雖不 能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯。 3. 活潑的課堂氣氛，在名師的課上，互動的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的。 2. 駕馭課堂教學(xué)能力很高 。 贊嘆稱頌之余，更多的是深深的沉思，為什么會有如此魅力 ?為什么學(xué)生樂此不疲，歸結(jié)如下： 1. 吃透教材是最根本的。 李鵬老師的《 “ 精彩極了 ” 和 “ 糟糕透了 ” 》李新華老師的《落花生》劉玉霞老師的《地震中的父與子》三位老師抓好了 “ 創(chuàng)設(shè)情境 ” 為主的教學(xué)策略。 仲老師的課為為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種讀書識字場景，自讀、輪讀、分角色讀，設(shè)身處地讀等讀書方法，生動多樣的方式，符合低年級學(xué)生的認(rèn)知特點，充分調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，主動性，真正把學(xué)生引領(lǐng)到故事情境中去感悟，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生有感情的朗讀。 總之，本次活動我的收獲使我在教學(xué)生涯中受益無窮，也給了我許多思考，讓我真正理解了學(xué) “ 無止境 ” 的內(nèi)涵。三是突出教學(xué)重點和突破教學(xué)難點的方法要簡明，有利于學(xué)生理解和接受 。一是教學(xué)切入點的選擇要準(zhǔn)確，有利于教與學(xué)的便捷高效地展開與深入 。 普通話、課堂應(yīng)變和調(diào)控等功夫也是必不可缺的。再 “ 跳出來 ” ，站在學(xué)生的角度，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合課文特點及思考練 習(xí)的提示，確立本課的語言訓(xùn)練內(nèi)容，如需要理解的詞句，需要積累的語言，需要習(xí)得的方法，需要揣摩的寫法等。最重要的是深入鉆研教材的基本功，現(xiàn)在要上好一堂課，教師解讀文本，深入與文本作者對話非常重要。作為一個語文教師，首先要有深厚的文化底蘊(yùn)，閱讀和思考是不斷豐富自己的文化底蘊(yùn)的不二法寶 。本次閱讀教學(xué)觀摩活動的做課教師課堂上那份自信與瀟灑，那份沉著與穩(wěn)健，讓人欽佩、令人羨慕。閱讀教學(xué)改革的不懈追求是：求真、求實、求活。我說保持清醒的頭腦，不是說排斥當(dāng)今的課程改革，更不是不學(xué)習(xí)，而是要批判的學(xué)習(xí)課程改革中的經(jīng)驗。美國卡內(nèi)基大學(xué)的一位教授提醒我們： “ 中國百花園中有很多很美的鮮花，千萬不要丟掉自己的而去移植別人的花。在教科書與其他資源的關(guān)系、接受性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的關(guān)系、自主與指導(dǎo)的關(guān)系等諸多關(guān)系的處理上，要全 面認(rèn)識，得當(dāng)處理。課程改革要求教師課堂要體現(xiàn)以學(xué)生的發(fā)展為本，拋棄表現(xiàn)的欲望，全身心為學(xué)生的 “ 學(xué) ” 服務(wù) 。 結(jié)合本次閱讀教學(xué)觀摩課，我談幾點個人的感想和認(rèn)識，拋磚引玉，與各位同仁交流和共勉。人文熏陶 含其中，讀思議練重實踐。傅老師能夠在這么大規(guī)模的全國性的賽課活動中給予充分的時間，非常到位地實施這一環(huán)節(jié)，足見傅老師平時課堂教學(xué)的扎實。整體感知、概括小標(biāo)題，鼓勵寫旁注，既注重了方法的指導(dǎo)，又重視了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生自讀課文，要求明確，時間充分 。還可以用什么詞 ? 師：可以抓住
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1