教學(xué)觀摩課心得感想-免費閱讀
【正文】 巧用心思，精心設(shè)計，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的，他們根據(jù)自身特點，根據(jù)教材設(shè)計設(shè)計教法，學(xué)法形成自己穩(wěn)定的的風(fēng)格。 教學(xué)觀摩課心得感想篇 3 9 月 18 日，我有幸參加了語文教學(xué)觀摩活動，聽了四位老師的課，我收獲頗多，現(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c感受，在教學(xué)中教師以在充沛的感情專注的神情、生動的語言和力求嫻熟的技藝激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過表揚(yáng)、激勵引導(dǎo)、參與組織活動等手段，創(chuàng)設(shè)生動直觀，情趣相生的學(xué)習(xí)情境，充滿激情活動熱情的交往，場景，并能針對課堂的即時善和狀態(tài)適時調(diào)整學(xué)生 情緒，張弛結(jié)合。只有這樣，才能在課堂教學(xué)中做到工具性與人文性的統(tǒng)一。 ” 教學(xué)技藝的提升要勤學(xué)苦練。妥善處理工具性與人文性的關(guān)系，追求二者的統(tǒng)一，不能把工具性搞得很模糊，把人文性搞得很玄乎 。我們知道，在感知文本階段，知道文本寫了什么，是讀懂文本最基本的要求，這雖然很常規(guī)，但很必要。 師：扎，做一圈圈捆講，在這里讀 za.，生字 “ 嗽 ” 在寫的時候，應(yīng)該提醒同學(xué)們注意什么 ? 生：不要把 “ 欠 ” 寫成反文 師：飽經(jīng)風(fēng)霜是什么意思 ?說的是誰 ? 師：讀一遍課文了，課文寫了幾件事 ? 生： 5 件事 師：給每件事概括小標(biāo)題。 三、樸實課堂把握閱讀之本 在全國第五次閱讀教學(xué)研討會的總結(jié)發(fā)言中，崔巒老師提出 “ 把閱讀觀摩課上成常態(tài)的精品課 ” 。 村居 ” 讀成了 “ 清平樂 (l232。接著在理解金吉婭為陌生小女孩買洋娃娃的原因時，出示了句子 “ 可是媽媽，我們有這么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個小女孩卻什么都沒有。 生：我覺得是特別輕柔，特別柔和讓人覺得舒服。有的課讀寫結(jié)合，立足文本，感悟文本，拓展文本，在理解與表達(dá)中，體現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一。北京大學(xué)曹文軒教授認(rèn)為 “ 目前的語文教育現(xiàn)狀實際已經(jīng)暴露了這幾年人文教育力量過于強(qiáng)大和工具性教育相對薄弱的缺陷。有的課精巧細(xì)膩、春風(fēng)拂面 。 三、能夠解決實際問題，創(chuàng)新自制簡單器材，為課堂練習(xí)增添了樂趣。先是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，分組合作學(xué)習(xí)，最后進(jìn)行展示比學(xué)，組織自然、流暢。在本次活動中共開展了 13 節(jié)高中體育優(yōu)質(zhì)課，比賽的內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計和 25 分鐘的課堂教學(xué)兩部分，參加本次展示課的教師都是來自各縣、區(qū)的優(yōu)秀體育教師，他們的課都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的，是一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。能有效利用圖解讓學(xué)生自主探究，如武術(shù)圖解、籃球圖解、排球圖解等等。 我有幸參加這次代表了全國小學(xué)語文界最高水平的賽課觀摩活動，欣賞了 16 位青年才俊的精品語文課，獲益匪淺。確立簡明的教學(xué)目標(biāo)，簡化的教學(xué)環(huán)節(jié)、簡便的教學(xué)方法，開展聽說讀寫書的全方位訓(xùn)練。在獲得語言智慧、運(yùn)用語言中，得到人文精神的 滋養(yǎng) ” 。 師：非常善于聯(lián)想。在理解課文內(nèi)容環(huán)節(jié)中，重點研讀貝多芬與盲姑娘交往的詞句，通過學(xué)生自讀自悟，感情朗讀，想象寫話，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)貝多芬的內(nèi)心，體會他創(chuàng)作《月光曲》過程中思想感情的變化。 村居》，語言幽默，自然瀟灑。在接下去的課堂上，陳老師并沒有拘泥
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