教學觀摩課心得感想-免費閱讀
【正文】 巧用心思，精心設計，從學生出發(fā)備課是必不可少的，他們根據(jù)自身特點，根據(jù)教材設計設計教法，學法形成自己穩(wěn)定的的風格。 教學觀摩課心得感想篇 3 9 月 18 日，我有幸參加了語文教學觀摩活動，聽了四位老師的課，我收獲頗多，現(xiàn)談談自己的一點感受，在教學中教師以在充沛的感情專注的神情、生動的語言和力求嫻熟的技藝激發(fā)學生的學習熱情，通過表揚、激勵引導、參與組織活動等手段，創(chuàng)設生動直觀，情趣相生的學習情境，充滿激情活動熱情的交往，場景，并能針對課堂的即時善和狀態(tài)適時調(diào)整學生 情緒，張弛結合。只有這樣，才能在課堂教學中做到工具性與人文性的統(tǒng)一。 ” 教學技藝的提升要勤學苦練。妥善處理工具性與人文性的關系，追求二者的統(tǒng)一，不能把工具性搞得很模糊，把人文性搞得很玄乎 。我們知道，在感知文本階段，知道文本寫了什么，是讀懂文本最基本的要求，這雖然很常規(guī)，但很必要。 師：扎，做一圈圈捆講，在這里讀 za.，生字 “ 嗽 ” 在寫的時候，應該提醒同學們注意什么 ? 生：不要把 “ 欠 ” 寫成反文 師：飽經(jīng)風霜是什么意思 ?說的是誰 ? 師：讀一遍課文了，課文寫了幾件事 ? 生： 5 件事 師：給每件事概括小標題。 三、樸實課堂把握閱讀之本 在全國第五次閱讀教學研討會的總結發(fā)言中，崔巒老師提出 “ 把閱讀觀摩課上成常態(tài)的精品課 ” 。 村居 ” 讀成了 “ 清平樂 (l232。接著在理解金吉婭為陌生小女孩買洋娃娃的原因時，出示了句子 “ 可是媽媽，我們有這么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個小女孩卻什么都沒有。 生：我覺得是特別輕柔，特別柔和讓人覺得舒服。有的課讀寫結合，立足文本，感悟文本，拓展文本，在理解與表達中，體現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一。北京大學曹文軒教授認為 “ 目前的語文教育現(xiàn)狀實際已經(jīng)暴露了這幾年人文教育力量過于強大和工具性教育相對薄弱的缺陷。有的課精巧細膩、春風拂面 。 三、能夠解決實際問題，創(chuàng)新自制簡單器材，為課堂練習增添了樂趣。先是引導學生進行自主探究，分組合作學習，最后進行展示比學，組織自然、流暢。在本次活動中共開展了 13 節(jié)高中體育優(yōu)質課，比賽的內(nèi)容包括教學設計和 25 分鐘的課堂教學兩部分，參加本次展示課的教師都是來自各縣、區(qū)的優(yōu)秀體育教師，他們的課都是經(jīng)過精心準備的，是一個難得的學習機會。能有效利用圖解讓學生自主探究，如武術圖解、籃球圖解、排球圖解等等。 我有幸參加這次代表了全國小學語文界最高水平的賽課觀摩活動，欣賞了 16 位青年才俊的精品語文課，獲益匪淺。確立簡明的教學目標，簡化的教學環(huán)節(jié)、簡便的教學方法，開展聽說讀寫書的全方位訓練。在獲得語言智慧、運用語言中，得到人文精神的 滋養(yǎng) ” 。 師：非常善于聯(lián)想。在理解課文內(nèi)容環(huán)節(jié)中，重點研讀貝多芬與盲姑娘交往的詞句，通過學生自讀自悟，感情朗讀，想象寫話，引導學生走進貝多芬的內(nèi)心，體會他創(chuàng)作《月光曲》過程中思想感情的變化。 村居》，語言幽默，自然瀟灑。在接下去的課堂上，陳老師并沒有拘泥
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