【正文】 如果老師們平時(shí)有什么問題也可以直接撥打我們教研部電話03546263880。園內(nèi)延伸又分兩種，一是利用園內(nèi)的區(qū)角來進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我們的區(qū)角內(nèi)有很多數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的材料，請(qǐng)老師們多加利用。家長(zhǎng)在接園的時(shí)候，家長(zhǎng)常會(huì)問孩子今天學(xué)了什么？孩子通?；卮鸬?，不知道，你問老師吧！那是老師沒有教嗎？并不是，那是老師沒有教好嗎？也不是，原因就在于老師沒有給小結(jié)，因?yàn)橛變簣@的孩子還沒有能力將一節(jié)課所學(xué)的東西進(jìn)行總結(jié)。集體活動(dòng)。那我們走線呢，還需要配合一段音樂，那老師認(rèn)為是選擇舒緩還是快節(jié)奏的？當(dāng)然是舒緩的，剛開始我建議老師選擇節(jié)拍的或者是安德瑞的一些純音樂。那我們可以首選一些深沉的色彩，比如是正紅色，正綠，海藍(lán)色，這樣更有利于安靜。這樣一來，預(yù)備活動(dòng)一般有兩種：一種走線活動(dòng)，另一種是線上游戲。知識(shí)技能目標(biāo)包括：知識(shí)的掌握和認(rèn)知能力的發(fā)展；情感態(tài)度目標(biāo)包括：興趣、態(tài)度、習(xí)慣、價(jià)值觀和社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展； 過程體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)包括：感知覺、動(dòng)作協(xié)調(diào)、操作過程、思維過程等的發(fā)展。打開里面，他的課題是一樣的。操作冊(cè)和作業(yè)紙：它們的內(nèi)容是同步的。在家長(zhǎng)開放日的時(shí)候展示給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園學(xué)習(xí)了什么。還有一欄資料庫：包括活動(dòng)提示和游戲。每周的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，用到的學(xué)具，園內(nèi)怎么延伸，家庭怎么延伸都做了詳細(xì)的說明。那現(xiàn)在老師給你們發(fā)材料，請(qǐng)小朋友把你認(rèn)為是一樣的烏龜放在一起。這呢也就是我們所要說的操作，給孩子提供在量的豐富的材料之后呢讓孩子自主操作，來真正理解它的真實(shí)意義。那我們?cè)趺醋尯⒆痈玫闹淙徊⑶疫€要知其所以然呢？我們一起看下這個(gè)材料“金色珠”。小兔吃蘿卜：這是小班的一個(gè)材料‘小兔吃蘿卜’ 這個(gè)材料可以用于孩子學(xué)習(xí)哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？（點(diǎn)數(shù)、比較多少兩種、兩種方法變得一樣多）點(diǎn)數(shù)：剛剛老師們也說到了點(diǎn)數(shù)，小班的老師一定會(huì)有這樣的經(jīng)驗(yàn)比如說數(shù)小兔，我們讓孩子說出一共有幾只小兔子呢？孩子會(huì)回答5只6只，也就是說孩子還不能說出總數(shù)那怎么辦么？那我在這就送給大家一個(gè)行之有效的方法比如說數(shù)數(shù)這的兔子我們?cè)跀?shù)到最后一個(gè)數(shù)時(shí)聲音要高拉長(zhǎng)并用手畫一個(gè)圈表示一個(gè)集合，告訴孩子這里一共有4只，我們老師 不妨下來試試，相信我們的孩子很快就能說出總數(shù)了。這套課程一經(jīng)推出倍受全國(guó)幼兒界的關(guān)注，這就是我們將要分享的蒙氏數(shù)學(xué)。有組數(shù)據(jù)表明，超過80%接受過蒙氏教育的孩子思維能力明顯強(qiáng)于沒有接受過教育的孩子們。而在二戰(zhàn)期間逃居深山的日本人橫井莊一，他在深山老林里獨(dú)自一人度過了28年的野人生活，回到人類社會(huì)之后，僅用了82天就恢復(fù)了各種能力，并結(jié)了婚。如此反復(fù)地做了上百個(gè)對(duì)比試驗(yàn)，最終得出的結(jié)果是相同的，即孩子在52周左右，是學(xué)習(xí)爬樓梯的最佳時(shí)期，能夠用最短的時(shí)間達(dá)成最佳的訓(xùn)練效果。什么是敏感期呢，格賽爾雙生子爬樓梯的實(shí)驗(yàn)：在教育心理學(xué)中，有一個(gè)非常著名的試驗(yàn)，是由一位叫格賽爾的美國(guó)心理學(xué)家完成的。比如它有嗅覺瓶在瓶里放入醋、水、醬油等等讓孩子通過聞來辨別從而鍛煉孩子嗅覺的靈敏度，還有聽筒、溫覺板等等。我們一起來簡(jiǎn)單了解一下蒙氏教育中的五大領(lǐng)域： 日常生活：基本動(dòng)作的訓(xùn)練：“大把抓”，“二指捏”，“三指捏”。1907年在羅馬的貧民區(qū)開設(shè)了“兒童之家”。這一消息轟動(dòng)一時(shí)，這說明孩子通過操作智力已經(jīng)有了明顯的提高。1870年出生于意大利的一個(gè)貴族家庭。第五篇：蒙氏數(shù)學(xué)蒙氏數(shù)學(xué)第一期講稿尊敬的園長(zhǎng)，親愛的老師們：大家好！在進(jìn)入今天的分享之前，我有以下幾點(diǎn)要求：，現(xiàn)在，請(qǐng)大家掏出手機(jī)……都調(diào)好了嗎？活動(dòng)開始后，如果有位老師的手機(jī)鈴聲響起，那么，我們邀請(qǐng)她現(xiàn)場(chǎng)給我們模擬一節(jié)活動(dòng)。（10）再數(shù)1000的郵票…2枚…?2000?。（5）1的郵票有14枚…?14?老師說：“請(qǐng)把1的郵票10枚換成10的郵票1枚。個(gè)位的郵票2枚…2 十位的郵票4枚…40 百位的郵票2枚…200 千位的郵票2枚…2000（8）這個(gè)答案是?2242?。例如：11212=（3）從木箱中取出與題目相等的郵票，放進(jìn)各個(gè)位數(shù)的杯中，然后將木箱蓋好。作為接龍游戲的準(zhǔn)備。2，3，4……之間保持一點(diǎn)間隔，按順序排好，再把相當(dāng)?shù)臄?shù)字卡片擺在串珠棒左邊。從1的數(shù)字卡片，2的數(shù)字卡片，到9的數(shù)字卡片，按順序排成縱列。”數(shù)串珠說：“1”。4的串珠黃色 9的串珠藍(lán)色E．直接目的至10為止的加法練習(xí)?！?提示[C]接龍游戲（加法）的驗(yàn)算做完接龍游戲的操作之后，接著告訴小朋友：“現(xiàn)在來做接龍游戲的驗(yàn)算。從黑白串珠開始，每次數(shù)到10就拿對(duì)應(yīng)的金色串珠棒來交換，交換后的黑白串珠一定放回原位。每種串珠的位置都決定后，開始數(shù)排長(zhǎng)龍的彩色串珠。到5為止是黑色珠子，6開始加上白色珠子。白色絨布。計(jì)算彩色串珠時(shí),每遇到灰色串珠一定要倒回去計(jì)數(shù)。（例如拿灰色串珠的6與彩色串珠棒的6放在一起。然后，再由黑白串珠的部分?jǐn)?shù)起1，2，3……。老師再對(duì)小朋友說：“請(qǐng)和進(jìn)行加法練習(xí)時(shí)一樣排成長(zhǎng)龍。Ｃ．提示［Ａ］接龍游戲減法的操作引導(dǎo)小朋友，介紹教具，并搬到桌子上。計(jì)數(shù)的方法、指標(biāo)排放的方法。其次將100串珠鏈兩端拉直，開始數(shù)。中大班蒙氏數(shù)學(xué)：100串珠鏈（短鏈）A．教具10根金色串珠棒結(jié)成鏈形，成為一條100的串珠鏈。1/2，1/3，1/4各個(gè)側(cè)面的顏色不合。用食指在平的剖面上下滑動(dòng)，說：“這邊是1/2，這邊也是1/2。其中一個(gè)未分割?！薄斑@個(gè)問題，24除以7等于3這是答案?！睌?shù)過之后說：“分到3顆，24除以8等于3，這就是答案。從盒子中取出綠色小人排列在除法板旁邊。減法板的藍(lán)色分隔線（在9和10之間）表示減法的答案是在9以下。（因?yàn)?8與這次提示無關(guān)?！?8－9……答案是9。定規(guī)(1)紅色和藍(lán)色板子各9支裝在木箱中。記憶100以內(nèi)乘法。老師跟著說：“第1回……1，2，3，4”。100個(gè)紅色珠子放在塑膠盒中。其次拿掉藍(lán)色定規(guī)2，在板上放3的定規(guī)，及紅色定規(guī)9。同樣進(jìn)行3加7等于10 4加6等于10 5加5等于10 6加4等于10 7加3等于10 8加2等于10 9加1等于10 一直到全部結(jié)束。紅色定規(guī)……當(dāng)成加數(shù)使用。適用年齡：能熟練操作紡錘棒箱的孩子。（如圖101）全部對(duì)應(yīng)擺好，家長(zhǎng)說“我們現(xiàn)在來給籌碼排隊(duì)好么？”，將籌碼左右對(duì)稱擺好。”最后按照09的順序?qū)⒓忓N棒收回箱子里。幼兒期的數(shù)學(xué)智能提升活動(dòng)，都是一些簡(jiǎn)易有趣又好玩的游戲，寓教于玩，只要是可以用具體事物表達(dá)出來的數(shù)學(xué)概念，都可以借著游戲讓孩子毫不費(fèi)力地認(rèn)識(shí)到，取到事半功倍的效果。其次是教學(xué)過程。它分為動(dòng)作水平、表象水平和抽象水平三個(gè)階段。而56歲的幼兒已經(jīng)有數(shù)學(xué)的概念化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《我愛洗澡》音樂活動(dòng)過程：◆主班教師：“寶寶們我們上周學(xué)的手指游戲你們還記得嗎？再給老師做一遍吧。六、收玩具(4分鐘)目標(biāo)：讓寶寶養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶秩序性的發(fā)展?！薄?家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶取球并投放在每個(gè)天線寶寶前面的小筐里。家庭指導(dǎo)：分類是寶寶在接觸數(shù)學(xué)教育之前的準(zhǔn)備活動(dòng)，在家中我們可以利用生活中的物品讓寶寶去進(jìn)行分類練習(xí)，如：“分水果，把橘子放在一起，把蘋果放在一起；還可以在吃飯前讓寶寶幫媽媽把碗、盤子、筷子分開等等?！?將珠子分別放入相應(yīng)顏色的碟中：⑴、指著碗中紅色的珠子說：“這是紅色的珠子”再指著1個(gè)碟中的紅色錯(cuò)誤訂正點(diǎn)說：“這是紅色的點(diǎn)。世界名曲或傳統(tǒng)的民樂為好。秩序感的培養(yǎng)。⑶主題活動(dòng)展示：教師展示主題活動(dòng)內(nèi)容。注重禮貌用語，請(qǐng)字當(dāng)先，每一個(gè)孩子都得到了尊重，讓孩子也懂得了尊重別人。促進(jìn)幼兒積極參與活動(dòng)的主動(dòng)性，在活動(dòng)中動(dòng)手、動(dòng)腦進(jìn)一步探索創(chuàng)造。②游戲：“找數(shù)字”教師邊拍手邊問：“小朋友，我問你，哪個(gè)數(shù)字不見了？” 幼兒邊拍手邊答：“尤老師，告訴你，數(shù)字11不見了。使幼兒嘗試與同伴合作完成探索活動(dòng)，體驗(yàn)成功感。在生活中應(yīng)時(shí)時(shí)注意引導(dǎo)幼兒關(guān)注事物數(shù)量的同時(shí)，與數(shù)字聯(lián)系在一起，從而使幼兒進(jìn)一步了解10以上數(shù)的含義并加深對(duì)兩位數(shù)表達(dá)方式的印象。一飛飛到藍(lán)天上，發(fā)火箭啦——111115，發(fā)射！出發(fā)到太空嘍！集體活動(dòng) ①感知數(shù)物結(jié)合⑴創(chuàng)設(shè)情境：太空里呀，有金色王國(guó)，還有彩色王國(guó)。請(qǐng)每組個(gè)別幼兒展示并講解自己操作的情況，感受成功的體驗(yàn)。這次觀摩課讓我的感觸更深，這堂課展示了蒙氏老師們教育孩子的真實(shí)情況，蒙氏教育的老師確實(shí)很辛苦。孩子遵守紀(jì)律不是屈于老師的在場(chǎng)和父母的教導(dǎo)，而是孩子自己能夠控制自己、自己要求控制自己；孩子專注于學(xué)習(xí)和活動(dòng)不是屈從于父母和老師的喜好，而是因?yàn)檫@個(gè)過程本身有極大的快樂；孩子的快樂不是來自成人虛假的贊美和表揚(yáng)，而是源自他獲得了成長(zhǎng)和獨(dú)立。親子數(shù)學(xué)班教案所需蒙氏教具：親子數(shù)學(xué)A班第一周活動(dòng)（37－39個(gè)月）（一）主題活動(dòng)：按顏色分類（二）教育目的：嘗試三種顏色的正確分類。”◆主班教師：放優(yōu)美舒緩的音樂并在蒙氏線上等待家長(zhǎng)寶寶到來二、走蒙氏線(3分鐘)目標(biāo)：安撫寶寶情緒，使寶寶和家長(zhǎng)能夠盡快進(jìn)入活動(dòng)氛圍。四、引導(dǎo)展示工作(5－10分鐘)取工作桌：主班教師將準(zhǔn)備好的工作桌擺好。將珠子分好后，教師用三階段教學(xué)法復(fù)習(xí)顏色紅黃藍(lán)?；顒?dòng)過程：◆教師：“看完老師給小珠子分類，那讓我們一起來玩?zhèn)€游戲吧，看看老師給寶寶們帶來什么？” 教師出示天線寶寶毛絨玩具，并用很興奮語氣說：“天線寶寶來了！”引起寶寶興趣。３、教師：“我們的寶寶剛才和老師一起玩了“按顏色分類”的游戲，那你們想不想自己玩寫玩具呀，那現(xiàn)在就請(qǐng)爸爸媽媽們帶著寶寶去選擇自己想要操作的玩具吧。準(zhǔn)備：音樂《找朋友》過程：◆主班教師：“親愛的家長(zhǎng)們，親愛的寶寶們，你們好!歡迎來到親子園，今天呀XX老師帶大家一起 來找朋友，被找到的寶寶我們一起向他問好好不好，那先請(qǐng)X老師（配班）放音樂咱們一起拍手好不好?！?示范一遍后，請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)一起來跟老師做。學(xué)習(xí)成果的爆發(fā)性?？梢哉景l(fā)，也可以是撕下來有目的的發(fā)放。交流與小結(jié)。指并讀出數(shù)字1，“1”從箱中點(diǎn)數(shù)出1根紡錘棒放在1的格子中，指并讀出數(shù)字2，“2，2”從箱中點(diǎn)數(shù)出2根紡錘棒放在2的格子中，依此類推。操作方法：數(shù)字與籌碼一奇數(shù)和偶數(shù)的發(fā)現(xiàn)：準(zhǔn)備好工作毯，邀請(qǐng)孩子一起來工作，介紹要做數(shù)字與籌碼的工作?！笨捎萌A段教學(xué)法鞏固練習(xí)。每支木板各有規(guī)定的尺寸，故稱為置之不理規(guī)。老師說：“1加9是10。接著加法板上放藍(lán)色定規(guī)3和紅色定規(guī)8。左端上方有一個(gè)稍大的圓穴，放紅色小圓標(biāo)識(shí)（指示乘法回?cái)?shù)）。乘法板的附近排出數(shù)字卡片（110）和放串珠盒。43的答案是12。在練習(xí)時(shí)可先倒在杯子里。老師坐在小朋友右側(cè)，說：“我們?cè)囋嚳磸?8減9?！霸賮砦覀?cè)囋噺?7減9。把每一枝定規(guī)還原。綠色小人木制的西洋棋式小人9個(gè)。說：“第一回，1，1，1，……”“第二回，1，1，1，……”完子之后，同樣分配“第三回1，1，1，……”“全部珠子都已經(jīng)平均分配完子。“第1回1，1，……” “第2回1，1，……” “第3回1，1，……”當(dāng)分配到中途的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)珠子不夠。導(dǎo)入數(shù)的分割。在搬動(dòng)時(shí)注意不要讓小人落地上。這時(shí)臺(tái)面上有4個(gè)整體（=1）。將1/2，1/3，1/4的部分小人各1個(gè)拿來與整個(gè)?1?的小人排列比較。引導(dǎo)做完塞根板（2），并能數(shù)199的小朋友進(jìn)行教具的說明。指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)?99?后面是?100?。蒙氏幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：接龍游戲的減法與接龍游戲加法相同的教具?！碧崾距?qiáng)調(diào)區(qū)別之處。（每個(gè)木箱都必須有蓋子）和加法時(shí)同樣以橋幫助計(jì)數(shù)。1“這就是彩色串珠棒（加法用串珠）減掉灰色串珠（減法用串珠）的答案。最后對(duì)小朋友說明：“這個(gè)（先前提示剩下的金色串珠棒+黑白串珠）和這個(gè)（對(duì)應(yīng)之下的彩色串珠棒）的數(shù)目相等，所以答案是正確的。用厚紙或塑膠片制作?橋??！闭故?的串珠。裝彩色串珠棒的箱子蓋好后放在右上方。”把彩色珠棒放在絨布右端下邊。把長(zhǎng)龍全部加起來，就變成這些。告訴小朋友：“這就是驗(yàn)算。蒙氏教育教案：接龍游戲接龍游戲A．教具1的串珠紅色 6的串珠紫色老師對(duì)小朋友說：“這些是彩色串珠棒。將彩色串珠棒從1開始在絨布上按順序排成金字塔形。從19的配合全部以同樣的方法進(jìn)行。F．直接目的記憶與量相當(dāng)?shù)牟噬榈臄?shù)。C．提示[A] 1．沒有交換時(shí)（1）老師引導(dǎo)小朋友，介紹教具，并搬到桌上。也就是說，現(xiàn)在重復(fù)加2回就稱做2。例：13672=（3）接著取出箱子中的郵票按順序排列。（8）把1枚100的郵票加進(jìn)百位的郵票中。剛開始也可以用籌碼表示乘的回?cái)?shù)（乘數(shù)）。我想請(qǐng)問各位親愛的老師們，今天是什么特殊的日子呢？（……）今天是你人生當(dāng)中從來沒有經(jīng)歷過的、全新的一天，同意嗎？所以各位我們應(yīng)該給我們?nèi)碌囊惶鞜崃艺坡暪膭?lì)一下！今天的天氣呢，陽光明媚，溫度非常炎熱，我希望我們老師每天心情就像今天的陽光一樣，永遠(yuǎn)開心明媚對(duì)待生活、工作、學(xué)習(xí)像今天的溫度一樣，激情澎湃！雨果曾經(jīng)說過這樣一句話：數(shù)學(xué)、文學(xué)、音樂是開啟人類智慧大門的三把金鑰匙今天，我給大家?guī)砹似渲械囊话谚€匙，“數(shù)學(xué)