【正文】 E．備注 （7）其次十位的郵票是60+60+10等于?130?把10枚10的郵票交換成1枚100的郵票。”在白紙上寫一個4位的數(shù)。加的回數(shù)就以這個數(shù)來表示（指小卡片數(shù)字）。B．適用年齡完成加法運算郵票游戲的小朋友。E．錯誤的訂正彩色串珠棒的量與數(shù)字卡片不一致，由老師訂正。找出與彩色串珠棒相當?shù)臄?shù)字卡片，放在串珠棒旁邊。全部介紹過之后即可進行名稱練習。在桌上鋪好絨布，把教具搬來。（答45）注意：使用專用的帶色蓋子的小盒來裝使用的珠串。（打開彩色串珠棒木箱蓋子）彩色串珠棒和金色珠棒（+黑白串珠）如果一致就是答對了，不一致就是錯了。）1“全部數(shù)完了。老師對小朋友說：“現(xiàn)在要換成金色串珠棒，我們把換下的彩色串珠棒擺在這里?！卑呀q布鋪好，取適量的彩色串珠棒，任意排成一條長龍。這是?1?的黑串珠。幼兒園大班蒙氏數(shù)學展示頁：接龍游戲的加法A．教具彩色串珠棒19，各有510根盛放在木箱中。這個數(shù)如與提示后剩下的串珠（金色+黑色串珠）數(shù)目相合，即是正確答案。）1灰色串珠少的話，金色串珠棒就會逐漸增加，最后再加上黑白串珠。排列完畢后，彩色串珠棒、減法用串珠的箱蓋必須蓋上。在5之后，珠子的顏色不一樣。由于小朋友是順著串珠一直數(shù)下來，所以老師可以用正確的名稱幫助他計數(shù)。完成塞根板、數(shù)字排列的小朋友。對于分數(shù)抽象概念的準備。最后把小人一個一個放回臺子上。讓小朋友觀察教具并詳細說明，接著將教具搬到桌上。像這種有作數(shù)的反復(fù)練習幾次之后，開始用除法問題集（教師自作）做練習?！焙吞崾綶A]的操作方法相同，把7個小人下的圓穴內(nèi)同樣分配珠子。先在8個小人下面依次各排隊一顆珠子。橫排的數(shù)字下有一列較大的圓穴作填放綠色小人之用，又配合縱橫各個數(shù)字的位置有81個小圓穴。”拿紅色定規(guī)8排在藍色定規(guī)旁邊。提示[B]使用自然色定規(guī)的減法練習在提示[A]完畢后繼續(xù)進行。(2)自然色的木制定規(guī)17支,長342厘米,[A]——不用自然色定規(guī)的減法練習 18－9=？引導(dǎo)小朋友，說明教具之后，將減法板、紅、藍定規(guī)及自然色定規(guī)（下個提示使用）都從教具架拿到桌上（桌面寬度須足夠排列所有定規(guī)），如數(shù)棒的方式排列。紅色珠子因為小，容易滾動，練習時要特別注意。“1，2，3……12。老師引導(dǎo)小朋友并說明教具之后，將乘法板、紅色珠子（連盒子）、數(shù)字卡片等搬到桌上。上方印110的數(shù)字（相當于乘的回數(shù)，代表乘數(shù)）?！?加9等于11”老師指數(shù)字11說道。將藍色定規(guī)1放在加法板上1的上面，也取紅色定規(guī)9排在板上。定規(guī)紅色和藍色板子各9支裝在木箱中。依次類推，將9的木制數(shù)字均向上挪動，和10的數(shù)字區(qū)分開（如圖102）總結(jié)，“我們看看，9都有個籌碼沒有伙伴，他們叫奇數(shù)，10的籌碼都有伙伴，他們叫偶數(shù)。蒙氏工作教案：數(shù)字與籌碼活動名稱：數(shù)字與籌碼教具構(gòu)成：木制數(shù)字110各一個，55片紅色圓形籌碼教育目的：直接目的一鞏固110的點數(shù)，了解奇數(shù)和偶數(shù)的概念。雙手將紡錘棒箱取來放在桌子上。分組活動（游戲+操作冊）控制在10分鐘左右。對作業(yè)紙的發(fā)放也是很與學問的。蒙氏數(shù)學的核心是提供豐富的材料，通過操作學習?！?配班老師放音樂，主班教師示范動作。五、互動游戲（５－１０分鐘）１、找朋友問好(3分鐘)目標：幫助寶寶建立良好的禮貌行為習慣，培養(yǎng)寶寶初步 的社會交往意識。配班教師協(xié)助取完桌子的家庭將工作桌放指定位置?；顒訙蕚洌杭t、黃、藍三色天線寶寶毛絨玩具各一個；小筐三個；紅、黃、藍三色小球若干放于一個大筐里?！雹伞⒄沾朔?，操作藍色和黃色的珠子，可請感興趣的寶寶來取珠，并放到相應(yīng)的小碟子里。配班教師看好時間，時間到了要逐漸減弱背景音樂，直到最小，主班教師引領(lǐng)家長和寶寶坐在蒙氏線上，配班教師坐在電子琴前準備下一環(huán)節(jié)。如：“歡迎小寶寶和家長們來到XX親子園，數(shù)學A班，我們馬上要開始今天的活動了，請到主活動室里面準備上課。⑺互動游戲：增進親情關(guān)系，鍛煉幼兒骨骼肌肉系統(tǒng)的發(fā)育發(fā)展⑻結(jié)束活動：善始善終，使整個親子活動具有完整性。師：我的1球碰8球是幾球，我的4球碰5球是幾球？教師總結(jié)：兩個部分數(shù)合起來是總數(shù)。（教師表換數(shù)字，游戲繼續(xù)）二幼兒分組自主探索8的分解組合，并記錄。教師針對幼兒的學習情況做簡單小結(jié)，引導(dǎo)幼兒將學具收拾好。按數(shù)取珠。教師再取出一串金色珠，提問：一串珠子有幾粒，它的數(shù)字朋友是誰？接著問：兩串呢，三串呢，一片金色珠呢？教師拿出數(shù)字片，如78，先讀出數(shù)字卡片，然后取出7串金色珠和8粒金色珠擺在數(shù)字卡片“78”的下面。幼兒站成圓圈，教師站在圈內(nèi)，和幼兒一起念兒歌（兒歌附后），教師一邊念兒歌，一邊逐個撫摸幼兒的頭。第二篇：大班蒙氏數(shù)學小結(jié)活動目標：1．通過操作學具，讓幼兒經(jīng)歷100以內(nèi)數(shù)與量對應(yīng)的過程。幼兒兩人一組，一人出示數(shù)字卡片，另一個按數(shù)字卡片取相應(yīng)的金色珠。③ 幼兒自由操作練習。當念完最后一句后，所有被摸過頭的幼兒高高舉起右手，大喊一聲：到！2．集體活動。2．操作中，繼續(xù)感知數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。活動過程：1．準備活動。找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。4．分組活動。綠色的橡皮泥代表個位，一粒綠珠表示一個1；藍色的代表十位，一粒藍珠表示一個10。3．《操作冊》第6冊第21—22頁。創(chuàng)設(shè)情境：找朋友?？凑l拿得又快又對。幼兒按照卡片上的數(shù)字，用橡皮泥做出等量的泥珠。活動過程：一碰球游戲?qū)?，?fù)習7以內(nèi)數(shù)的分解組合。師：現(xiàn)在讓我們一起來說說9的所有分和式。⑷主題活動延伸：鞏固主題活動，使每個幼兒都有鍛煉學習的機會。（三）準備材料：白色的小碗：1個，碗底貼有“錯誤訂正點”，即紅、黃、藍三色的圓點；碗內(nèi)盛有紅、黃、藍三種顏色的塑料珠各10粒。過程：主班教師在前面帶領(lǐng)已經(jīng)來到主活動室的家長和寶寶走蒙氏線。”⑵、張開右手的大拇指和食指取出一粒紅色珠，放在貼有紅色錯誤訂正點的碟子中，請寶寶們回 答這兩種顏色是否一樣。延伸活動：給天線寶寶分球（10分鐘）教育目的：⑴鍛煉寶寶骨骼肌肉的大肌肉群運動，練習投擲動作，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。等大筐里所有的球都分完后，活動結(jié)束。準備：《收玩具音樂》過程：◆教師：“好了，寶寶們，我們的小玩具剛才跟老師說他們的媽媽很想念他們，讓他們回家呢，那我們現(xiàn)在把他們都送回家好嗎?，讓家長引導(dǎo)寶寶把玩具送回 原來的位置。”要求家長一起做。如 數(shù)、量、空間等的概念。知識習得建立在經(jīng)驗之上。準備活動，走線（線上游戲）控制在5分鐘左右。這次的講座只是對蒙氏數(shù)學的初步的認識，真正想了解它的上法，學會它的上法還有待于今后自己對蒙氏數(shù)學的進一步的學習和研究小班蒙氏數(shù)學教案：紡錘棒箱活動名稱：紡錘棒箱的展示教具構(gòu)成：紡錘棒箱一套教育目的：直接目的一認識0、鞏固數(shù)和量的對應(yīng)練習。（如釁91）變化與延伸：可以用吸管、木棒、牙簽或筷子代替紡錘棒，用橡皮筋將其按一定數(shù)量捆好，加09的數(shù)字卡片一起使用。指著1的籌碼說“這是1有小伙伴么？沒有，給他起個名安叫奇數(shù)，我們請他站出來”。注意事項：擺放時籌碼要左右對稱。有19共9支，上面標明數(shù)字與刻度。讓小朋友注意到每個組合的結(jié)果都是10?！?加9等于12”以下同樣地全部進行答案為?12?的加算。數(shù)字卡片（被乘數(shù)）110共10枚。其次把紅色小圓移到2的地方，左手手心再放4顆珠子，一邊說：“第2回……1，2，3，4”，一邊把珠子填進圓穴內(nèi)。用訂正板。每支木板各有規(guī)定的尺寸，故稱為置之不理規(guī)。”拿紅色定規(guī)9和藍色定規(guī)并排。）其次取藍色定規(guī)9，一端對齊17下面排好。也就是紅色