蘇教版選修蝶戀花教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-11-24 00:27本頁面
【正文】 做“學(xué)習(xí)與評價”是的有關(guān)練習(xí)。后者如“燕子雙飛”、“明月穿戶”，都以樂景寫悲，以雙燕、月光無情反襯女子有情。 詞中，作者用了烘托與反襯的手法寫女主人公內(nèi)心的悲苦。 ： 本詞與晏殊的其它詞作相比，它的上、下片之間，在境界、風(fēng)格上是稍有區(qū)別的。｜“山長水闊”與“望盡天涯路”照應(yīng)，“知何處”的感嘆更增添了全詞悠遠(yuǎn)遼闊的意境和令人思之不盡的情致。分析本句與上句的聯(lián)系，兩個分句之間怎樣的關(guān)系？這句與上一句有 某些共同點嗎？ ：這句與上句亦有一定的因果關(guān)系。氣象闊大，境界高遠(yuǎn)，成為全詞的警句。”有人說，這里固然有憑高望遠(yuǎn)的蒼茫百感，也有不見所思的空虛悵惘，但這所向空闊、毫無窒礙的境界卻又給主人公一種精神上的滿足，使其從狹小的簾幕庭院的憂傷愁悶轉(zhuǎn)向?qū)V遠(yuǎn)境界的騁望。 ⑶“獨上高樓，望盡天涯路”與上文有何關(guān)系？這句所寫的境界有什么特別處？ ：既然主人公有著濃郁的離愁別恨，就要想法排遣， 于
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