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湘教版美術(shù)五下家鄉(xiāng)美教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

2024-11-23 22:10本頁(yè)面
  

【正文】 老師要注意提醒學(xué)生記錄和拍照,引導(dǎo)學(xué)生體察自己的心境,深入思考。 2.參觀、采訪愛國(guó)主義教育基地,如革命遺址、文化遺址、名人故居等。 b、走下座位向其他小組咨詢,也可邀請(qǐng)同學(xué)到自己小組咨詢。 3.旅游咨詢。 2.演一演:小組自己確定小品的節(jié)目,如:帶外國(guó)朋友參觀;給在鄉(xiāng)下的奶奶講講城里的變化 ;給在外地的姑姑說說長(zhǎng)沙特產(chǎn)等。 4.播放優(yōu)美的音樂。 (如:臭豆腐 ) 2.課件展示長(zhǎng)沙特色的節(jié)慶活動(dòng)。 9.小組分工合作,教師巡回指導(dǎo)。 b、配上簡(jiǎn)單精練的文字和精美的插圖 (畫、剪貼等方法 )。 8.步驟方法和要求:根據(jù)書上制作步驟圖的提示,將表現(xiàn)家鄉(xiāng)的畫配以簡(jiǎn)潔的文字說明,并結(jié)合美麗的圖案,合作辦一期介紹家鄉(xiāng)的宣傳刊。比比看。 6.老師小結(jié):長(zhǎng)沙的歷史文化、風(fēng)景物產(chǎn)給外國(guó)朋友留下了深刻印象, “長(zhǎng)沙一日游”結(jié)束了。 4.感受長(zhǎng)沙的節(jié)慶活動(dòng)。 2.景點(diǎn)介紹:各小組交流資料,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生豐富 各景點(diǎn)的知識(shí)介紹,然后整理成簡(jiǎn)單精練的文字 —— 突出特色。 2.為外國(guó)朋友安排這“一日游”的行程。 課后通過網(wǎng)絡(luò)、書籍或民間搜集有關(guān)家鄉(xiāng)各方面文化的資料 (傳說、民歌、戲曲、特產(chǎn)等 )。 課件播放音樂《誰(shuí)不說俺家鄉(xiāng)好》 評(píng)價(jià) 表?yè)P(yáng)作畫大膽和構(gòu)圖獨(dú)特的學(xué)生,并通過視頻展示臺(tái)展示其作品。 課件展示作品 創(chuàng) 作 選擇最富有表現(xiàn)力的工具作畫,把家鄉(xiāng)最美的景色畫出來(lái)。 b、注意有主次,有取舍,注意構(gòu)圖的完整性,能在一定程度上表現(xiàn)家鄉(xiāng)的景色特點(diǎn)。 (房屋、街道、田野、樹木等 ) c、內(nèi)容的取舍。學(xué)生開展討論和評(píng)價(jià),教師總結(jié): a、構(gòu)圖的處理。 3.通過視頻展示臺(tái)展示收集的有關(guān)資料。 1.課件出示題目,答 對(duì)后再出現(xiàn)此處實(shí)景。 (烈士公園 ) 3.交流感受: a、欣賞《魅力城市》中介紹長(zhǎng)沙的片段。 (開福寺 ) d、長(zhǎng)沙第一泉并自古以來(lái)為江南名泉之一。 ) b、書院大門上有一副楹聯(lián)“惟楚有材,于斯為盛”,并被譽(yù)為 全國(guó)四大書院之首。”(橘子洲 )(橘子洲 —— 長(zhǎng)沙市區(qū)的湘江中心,是一個(gè)長(zhǎng)約 5 公里的長(zhǎng)島,是長(zhǎng)沙市的重要名勝。fpage=2 課目 第 1 課家鄉(xiāng)美 (活動(dòng)一 ) 年級(jí) 5 年級(jí)下冊(cè) 教學(xué)程序 教學(xué)活動(dòng) 媒體運(yùn)用 交流 1.課前信息收集:到長(zhǎng)沙各個(gè)有特色的地 方走一走,用文字、速寫、拍照、攝影等方式記錄下來(lái)。對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生可讓他們嘗試運(yùn)用夸張表現(xiàn)的方法。 2.除了省略、添加以外,夸張法也是圖案設(shè)計(jì)中的一種方法。所以活動(dòng)二可以結(jié)合本地標(biāo)志性的植物來(lái)設(shè)計(jì)繪制。 4.很多城市都有自己的市樹、市花,它是一個(gè)城市的標(biāo)志。 3.教材中沒有涉及本課活動(dòng)二圖案的色彩。 2.在教學(xué)中教師可對(duì)活動(dòng)安排靈活處理。接著再進(jìn)行命題畫創(chuàng)作。 四、教學(xué)選擇 1.有條件的學(xué)校,可首先進(jìn)行新老照片對(duì)比欣賞的評(píng)述活動(dòng)。學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)的植物圖案可放在適當(dāng)?shù)奈恢命c(diǎn)綴宣傳刊。接著可以根據(jù)每位同學(xué)的特長(zhǎng)進(jìn)行分工, 如負(fù)責(zé)刊頭設(shè)計(jì)的,負(fù)責(zé)文字撰寫的和托裱作品的等等。 首先,小組可將課前收集的關(guān)于介紹家鄉(xiāng)的資料和上兩節(jié)課的作業(yè)集中,大家根據(jù)刊的大小,
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